20xx-20xx學年上學期數(shù)學教研組工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-15 23:25本頁面
【正文】 學動態(tài)。第三、寫好一篇論文，寫好一個教案。我們有計劃、有目的進行各項教研組活動計劃。每個新學期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長，成為教學骨干，是學校較為關(guān)注 的事情，也是教研組活動的重頭戲，先選派有經(jīng)驗的老教師做師傅，學校舉行 “拜師會”，師徒結(jié)對正式啟動。學期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教導處存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對子”活動總結(jié)。對活動效果好的給予點名表揚。對所有教師的培養(yǎng)加強“集體備課”活動。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數(shù)學活動,針對各年級的學生特點，各有側(cè)重地進行學習能力的培養(yǎng)。同時，認真做好教學的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學 生的數(shù)學素質(zhì)。加強備課組活動主要體現(xiàn)在如下方面：（1）、抓好幾個教學基本環(huán)節(jié)的改革 ①改革備課方法。初一、初二統(tǒng)一學案上課，初三統(tǒng)一復習資料。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容包括對教材的理解，處理方法，確定重點難點依據(jù)，例習題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工 作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，“學”就是學習教學理論，“研” 就是研究教學思路、方法，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學行為?！霸u” 就是對上課和說課進行評價提出整改意見，“改” 就是對上課和說課反思后重新修改并用于教學實踐加以檢驗。即：教學進度和作業(yè)基本統(tǒng)一，單元考試時間基本統(tǒng)一，傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。觀念上要擺正教與學的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學 的問題。③改革練習、復習方法。④加強教學反思。特別要針對教學過程、教學中某個知識點、教學目標、教學中某個案例（成果、存在的問題或困惑）進行反思，同時針對學生的學習精神、學習效果做評估，做反思，以便查找原因，找到對策，從而促進我們每個教師的教學水平和教學質(zhì)量的提高。是教研組集體備課活動是否有成效的見證。一學期以來，我們數(shù)學組的教師共同合作、共同探索，共同成長。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。（1）本學期數(shù)學教研組開展公開課3節(jié)，上課教師根據(jù)教材的要 求和學生的實際，充分利用好現(xiàn)代多媒體教學手段，有針對性的設計課堂教學師生互動，充分調(diào)動學生課堂學習的積極性、主動性。聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。授課、聽課教師之間互相切磋教法、共同提高，為提高本組教師的業(yè)務水平搭建了學習和交流的平臺，形成了良好的教研氛圍。從而提高自己的教育教學水平和教育技能。（1）三個年級，以備課組為單位，倡導分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；按照普洱市兩意見，兩要求書寫教案，倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。外出學習，取長補短。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理我在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組的每一位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加 壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。五、存在的問題通過一學期來的檢查和研究，我發(fā)現(xiàn)我們教研組工作越來越 規(guī)范，但我們的教研活動仍有一些不足：在教學研討中，部分教師發(fā)言和討論不夠積極和主動；教研活動隨意性比較大，有時沒有按照教研組計劃進行，而是針對教學出現(xiàn)問題，進行討論和研究；應加強一些數(shù)學課題研究工作。總結(jié)過 去，展望未來，我們清楚地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷的學習，不斷的開拓進取，才能迎接更大的挑
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