【正文】 D、留一些時間給學(xué)生進行想象創(chuàng)作。延伸：科學(xué)世界有著豐富的知識等著你們?nèi)ヌ剿?，希望你們平時多讀些科普類的讀物，增長見識。四、作業(yè)：。五、板書設(shè)計 小稻秧脫險記遇險脫險小稻秧：臉色蠟黃病倒了跳起舞來挺了挺身子 雜草：氣勢洶洶 不由分說 一擁而上喘不過氣 紛紛倒了下去噴霧器大夫： 除草劑收拾六、教學(xué)反思：第五篇：《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計蘇教版語文三年級上冊18．小稻秧脫險記一、教學(xué)目標：、新詞?！睉{借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器能夠保護稻秧不受雜草侵害。、流利、有感情地朗讀課文。體會其表達效果，感受科普性童話的魅力。結(jié)合具體語境理解“氣勢洶洶”、“蠻不講理”、“警覺”等重點詞語的意思，會用“激烈”、“紛紛”造句。難點：培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)的興趣。，圍繞小稻秧“遇到了什么危險”，后來是“怎樣脫險的？”這個核心問題，采取默讀、圈畫、討論、交流，抓住關(guān)鍵詞句去感受等方式推進學(xué)生讀懂課文，從而懂得只有從小愛科學(xué)、學(xué)好科學(xué)、長大才能用好科學(xué)的重要，進一步提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。四、教與學(xué)的準備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)單。五、教學(xué)課時：2課時六、教學(xué)設(shè)計第一課時 環(huán)節(jié)一：整體感知——初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)入新課 （課件出示稻秧圖片）同學(xué)們認識這是什么嗎？師介紹【稻秧：是水稻的幼苗,綠色的。稻秧在農(nóng)民的辛勤耕耘下,逐漸由綠變黃,成熟的水稻沉甸甸、黃燦燦?！俊疚覀儽狈降暮⒆哟蠖鄶?shù)沒見過稻秧，圖片加文字的導(dǎo)入給學(xué)生一個正確的認識。師生共同板書課題?！半U”是什么意思？（危險）“脫險”呢（脫離危險）： 指名讀、齊讀（注意停頓）（1）圍繞課題提出自己的疑問：“小稻秧遇到了什么危險”、后來是“怎樣脫險的？”等問題。（2）課題中的“記”是什么意思？ 預(yù)設(shè)：（生：記住、記下來。）【這種類型的課題在課文中學(xué)生還是第一次遇見，有的同學(xué)在課外書中見過，但并不真正懂得它的意思，此處給學(xué)生一種正確的認識。[注意正音：如“吵、誰”是翹舌音，“雜”是平舌音，“大夫”的“大”讀“d224。（2）指導(dǎo)讀好描寫雜草的四字詞語，初步感知雜草的蠻不講理。展示幾個有代表性的同學(xué)寫的生字，檢查他們是否做到正確、整潔、規(guī)范。【“雜”第四筆為豎鉤，“負”的上面不能寫成“刀”“誰”右邊四橫，不要寫成“住”。（3）學(xué)生把容易寫錯的字在田字格上再寫一遍。爭取寫好每一個字?！?。（2）展示預(yù)習(xí)單第3題的第1小題?！景鍟盒〉狙?雜草 噴霧器大夫】（3）指導(dǎo)學(xué)生給課文分段，概括文章的內(nèi)容。）課文哪幾自然段寫雜草跟小稻秧搶營養(yǎng)？（12自然段）我們給這部分取個名字。）哪幾個自然段寫噴霧器大夫救了小稻秧？（35自然段）我們也給這部分取個名字叫脫險，板書：脫險（4）《小稻秧脫險記》這個童話故事講了小稻秧遇險和脫險的故事，你能用上“搬、搶、氣、收拾、倒下、挺”等詞語說說課文的主要內(nèi)容嗎？【課件出示：搬、搶、氣、收拾、倒下、挺】學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，教師適時幫助學(xué)生組織語言。下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時（四）復(fù)習(xí)鞏固。（2）同桌互查。？（遇險、脫險）環(huán)節(jié)二：理解課文——精讀感悟，重點突破（五）精讀感悟第一部分——“遇險”、2自然段，邊讀邊想：雜草是怎樣跟小稻秧搶營養(yǎng)的？ ？【課件出示：出示：這是一群的雜草】 指名完成填空，板書：蠻不講理“蠻不講理”，請同學(xué)們默讀課文2自然段，畫出有關(guān)的詞語。一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地嚷道：快把營養(yǎng)交出來。小稻秧氣得臉色蠟黃，當場就病倒了。A.【課件出示：一群雜草把小稻秧團團圍住，氣勢洶洶地說道：快把營養(yǎng)交出來。】 “嚷道”換成“說道”行不行？為什么？（通過詞語的對比，進一步感受雜草的蠻不講理。、讓小稻秧多說話了嗎？（沒有）這就叫（“不由分說”）。（學(xué)生說）【課件出示：激烈的戰(zhàn)斗 激烈的爭論 激烈的運動??】你能用“激烈”說句話嗎？（引導(dǎo)學(xué)生由詞到句說話。（師讀旁白，女生讀小稻秧，男生讀雜草。（六）精讀感悟第一部分——“脫險” 過渡：這些可憐的小稻秧后來是怎么脫險的呢？、5自然段，邊讀邊思考并畫出不明白的地方。相機指導(dǎo)：A.【出示句子：突然，一陣毛毛雨從天上飄下來。）：（1）“這不是雨，而是除草劑，是專門用來收拾你們的！”（2）“平時你們欺負小稻秧，現(xiàn)在輪到你們倒霉了。相機指導(dǎo)“一個洪亮的聲音響起來”、“大聲地”。你的房間好亂啊，該收拾一下了。），雜草紛紛倒了下去。）。環(huán)節(jié)三、回歸整體——拓展運用：小稻秧，你現(xiàn)在心情怎么樣？（很高興、激動??）你獲救后最感激的是誰？（噴霧器大夫）想對噴霧器大夫說點兒什么？，把你想對噴霧器大夫說的話寫出來。）（七）作業(yè)。七、板書設(shè)計：？ ？遇險 小稻秧 脫險 記學(xué)科學(xué)（蠻不講理）雜草 噴霧器大夫（除草劑）用科學(xué)（注：板書中的？問題解決