北京版三年級(jí)下冊語文教案爬山虎的腳1-閱讀頁
2024-12-31 12:39本頁面
【正文】 的腳的樣子，說一說。 指名上臺(tái)前作演示 （結(jié)合課文內(nèi)容） 板書：觸著墻 變成 巴 住 直 彎曲 把 ?? 拉一把 使 ?? 緊貼 比較句子： 爬 山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。 讀一讀，你覺得那句話更好些？好在哪里？ （比較“巴”與“貼”兩個(gè)字的意思，“巴”更牢固一些。 爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬的。 你覺得哪句話好？你從這句話中感受到了什么？ (體會(huì)爬山虎的腳的作用，帶動(dòng)整個(gè)莖一起向上生長。 （選擇最喜歡的句子朗讀。） 有感情的朗讀課文 四 、小結(jié) 。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生理解爬山虎的腳的特點(diǎn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)作者怎樣 “ 圍繞一個(gè)意思 ” 有順序、具體地寫好一段話。 教 學(xué) 具 ： 課件 教學(xué)過程： 一、 調(diào)動(dòng)自讀能力，通過朗讀、填空解決課文非重點(diǎn)部分。 3. 通過改變形式填空，進(jìn)一步理解課文填空練習(xí)。 4. 這段話主要內(nèi)容是說什么 ？（ 爬山虎的葉子好看得很。 1. 分段、歸納大意。（略） 通過讀、觀察、說、寫，最后達(dá)到單元訓(xùn)練項(xiàng)目（讀、寫）整體過關(guān)。 （ ），不幾天就變成（ ）。一陣風(fēng)（ ），一墻的葉子就（ ），好看得
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