心中的那盞燈-閱讀頁
2024-11-15 22:01本頁面
【正文】 小心別凍著你。（三）品讀我深受感動(dòng)的句子,：“父親對兒子的關(guān)愛，兒子體會(huì)到了嗎？你從哪里讀出來的？“學(xué)生匯報(bào)，課件出示（13段）?！拔摇眱H僅感受到父親手的冰冷嗎?還感受到什么?(父親對兒子的愛，親情的溫暖)通過角色的轉(zhuǎn)換加深對課文內(nèi)容的理解：此時(shí)此刻，如果你就是那個(gè)正在深切感受父愛的孩子，能告訴我你為什么流淚嗎？（感 動(dòng)，心疼，后悔，自責(zé)）進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生我們帶著自己的體會(huì)再來朗讀課文，真正做到了在讀中悟，在悟中讀。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié)——引讀14段。）請同學(xué)們帶著這份感動(dòng)的心情讀課文最后一個(gè)自然段。學(xué)生在品讀了全文之后，已經(jīng)極大地鋪墊了情感，到課文的最后情感的升華已是水到渠成。接著讓學(xué)生進(jìn)行聲情并茂地朗讀，把學(xué)生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學(xué)生產(chǎn)生如臨其境，如聞其聲，如見其人之感。我設(shè)置了4個(gè)小環(huán)節(jié)，目的是：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活，不僅升華了學(xué)生情感，鍛煉了語言表達(dá)能力，而且拓展了學(xué)生的閱讀空間，豐富了學(xué)生的閱讀積累。有太多的話、太多的愛我想對父親傾訴，然而此時(shí)此刻我只想說：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！“觀看2016春晚佟鐵鑫和楊洋演唱的《父子》。讓我們來用心地聆聽吧，讓我們在音樂中和自己的心靈對話吧?。ㄒ?頻：2016年春晚?xiàng)钛螅ǜ缸樱┖⒆樱绻愀袆?dòng)了，可以晃動(dòng)你的小腦袋，如果你感動(dòng)了，可以拍起你的小手掌，如果你流淚了，我要為你翹起大拇指，因?yàn)槟愣皿w會(huì)愛了。（說話練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生在課外抓住人物的動(dòng)作和語言來在說話練習(xí)的基礎(chǔ)上把自己感愛到的父愛寫一寫。五、說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的畫龍點(diǎn)睛之筆。為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。（ppt展示）教無定法，貴在得法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)等寫人的方法，并學(xué)習(xí)通過抓重點(diǎn)詞語，邊讀邊想象，聯(lián)系生活實(shí)際等方法體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入在你的身邊有這樣一個(gè)人。（板書課題，生齊讀）這節(jié)課，我們就繼續(xù)走進(jìn)課文，去感受父親那偉大，深沉的愛。[設(shè)計(jì)意圖：這是第二課時(shí)的教學(xué)，所以開課直接切入重點(diǎn)，讓學(xué)生重溫課文主要內(nèi)容。]通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道，“我”執(zhí)意要讓父親給我做一盞像大軍拿的那種亮亮的燈，父親為了滿足孩子的愿望，答應(yīng)要為我做一盞燈，那么父親到底是怎樣做燈的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。然后組長組織同學(xué)們小組內(nèi)說一說。（5）同學(xué)們說行很對，此時(shí)父親就是在寒冬臘月的早上，用手不停地打磨冰，你們想象一下父親的這雙手是一雙怎樣的手？（粗糙紅腫長滿老繭）（6）寒冬臘月，滴水成冰，父親就用這雙粗糙、長滿老繭的手開始做冰燈了，剛做一會(huì)兒手就凍紅了，他卻只捂一會(huì)兒手就又開始打磨了。（7）好不容易，冰燈完成一半了，父親的手早已凍得又麻又紅，可他一想到兒子提著燈籠的快樂身影，就又開始打磨了。（8）終于，冰燈要做成了，父親的手簡直凍得失去了知覺，但為了滿足兒子小小的心愿，他仍不肯休息。[設(shè)計(jì)意圖：朗讀有助于真切地感受課文，增強(qiáng)語感，以聲傳情。]（9）那么你從“一陣”“一會(huì)兒”中又體會(huì)到什么？是啊，父親就這樣忍受著寒冷，打磨著冰燈，透過父親做冰燈的動(dòng)作，我們深深體會(huì)到父親對兒子的那份愛。配圖介紹：這就是本文的作者馬德，他出生在河北農(nóng)村。[設(shè)計(jì)意圖：介紹作者生活背景，讓學(xué)生更好的理解文字背后的情感。（板書：子愛父）1父親的手多冷啊，可當(dāng)他聽到兒子的話并沒有停下來，而當(dāng)我撩起蓋在身上的被子時(shí)父親卻——（課件出示“急忙走過來）從這里你可以看出什么？1父親急忙走過來，連連說，父親的心里只想著孩子的冷暖，讓我們把父親的關(guān)切讀得更強(qiáng)烈些吧！1看到此情此景，只有8歲的馬德流淚了，他為什么流淚呢？1此時(shí)的孩子百感交集，讓我們讀出孩子的感動(dòng)，后悔，心疼。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié)——（學(xué)生接讀第14自然段）1這樣不易保存的燈，為什么是一盞最美的燈呢？1這是一盞凝聚著父愛子、子愛父的濃濃父子深情（板書：深情）的燈，所以我說（“那是一盞最美的燈”）。填空：師那是一盞用“”（情）做成的燈，所以我覺得（生）“那是一盞最美的燈”。那是一盞用“”（心）做成的燈，所以我覺得（生）“那是一盞最美的燈”。](四)說一說，升華文本多年以后，作者仍然銘記著這盞燈，銘記著這份愛。有太多的話，太多的愛我想對父親傾訴，然而此時(shí)此刻我只想說：“父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！”[設(shè)計(jì)意圖：通過展示作者的成就，再次感受父愛的激勵(lì)作用，體會(huì)親情的溫暖，從而完成情感上的教學(xué)目標(biāo)。【板書設(shè)計(jì)】1心中那盞燈深情父愛子——————子愛父《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)四 城 小 學(xué) 李 微 微
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