關(guān)于友情的作文：心中那盞燈-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:41本頁(yè)面
【正文】 是這樣啟發(fā)學(xué)生的：孩子們，父親忍受寒冷為我做冰燈而他卻仍然感到歉疚，這是多么深沉厚重的愛(ài)呀！接著我又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行補(bǔ)白：“如果是你，此時(shí)，你會(huì)對(duì)父親說(shuō)些什么？“（爸爸，我不要燈籠了，您歇歇吧，您過(guò)來(lái)暖和暖和吧?。翱墒歉赣H卻沒(méi)有停下來(lái)”由此過(guò)渡到1012段的學(xué)習(xí)，出示：“我不冷，我不冷，小心別凍著你。（三）品讀我深受感動(dòng)的句子,：“父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)，兒子體會(huì)到了嗎？你從哪里讀出來(lái)的？“學(xué)生匯報(bào)，課件出示（13段）?！拔摇眱H僅感受到父親手的冰冷嗎?還感受到什么?(父親對(duì)兒子的愛(ài)，親情的溫暖)通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換加深對(duì)課文內(nèi)容的理解：此時(shí)此刻，如果你就是那個(gè)正在深切感受父愛(ài)的孩子，能告訴我你為什么流淚嗎？（感 動(dòng)，心疼，后悔，自責(zé)）進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生我們帶著自己的體會(huì)再來(lái)朗讀課文，真正做到了在讀中悟，在悟中讀。那一年春節(jié)，讓我驕傲，那一年春節(jié)——引讀14段。）請(qǐng)同學(xué)們帶著這份感動(dòng)的心情讀課文最后一個(gè)自然段。學(xué)生在品讀了全文之后，已經(jīng)極大地鋪墊了情感，到課文的最后情感的升華已是水到渠成。接著讓學(xué)生進(jìn)行聲情并茂地朗讀，把學(xué)生帶到作品的藝術(shù)境界中，使學(xué)生產(chǎn)生如臨其境，如聞其聲，如見其人之感。我設(shè)置了4個(gè)小環(huán)節(jié)，目的是：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感受生活，不僅升華了學(xué)生情感，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，而且拓展了學(xué)生的閱讀空間，豐富了學(xué)生的閱讀積累。有太多的話、太多的愛(ài)我想對(duì)父親傾訴，然而此時(shí)此刻我只想說(shuō)：父親，您是我永遠(yuǎn)的驕傲！“觀看2016春晚佟鐵鑫和楊洋演唱的《父子》。讓我們來(lái)用心地聆聽吧，讓我們?cè)谝魳?lè)中和自己的心靈對(duì)話吧?。ㄒ?頻：2016年春晚?xiàng)钛螅ǜ缸樱┖⒆樱绻愀袆?dòng)了，可以晃動(dòng)你的小腦袋，如果你感動(dòng)了，可以拍起你的小手掌，如果你流淚了，我要為你翹起大拇指，因?yàn)槟愣皿w會(huì)愛(ài)了。（說(shuō)話練習(xí)）引導(dǎo)學(xué)生在課外抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)在說(shuō)話練習(xí)的基礎(chǔ)上把自己感愛(ài)到的父愛(ài)寫一寫。五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中的畫龍點(diǎn)睛之筆。為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。（ppt展示）教無(wú)定法，貴在得法。一次次的重默使我對(duì)徐老師既恨又怕，然而讓我改變對(duì)徐老師的看法，發(fā)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上??那天，是我參加800米女子比賽的日子，原本扭過(guò)的腳，在800長(zhǎng)跑的“煎熬”下，變得又紅又腫?? 在徐老師的攙扶下，我被送往了醫(yī)務(wù)室??“??！怎么腫得那么厲害！”徐老師看著我腫的大如饅頭的腳跟，小聲的驚呼道、“潘姚瑤，快點(diǎn)！我送你去醫(yī)院！”說(shuō)完便招呼著周老師把我抱到車?yán)锶??路上，徐老師一直坐在我的身旁，她讓我的腿擱在她的腿上，輕輕地幫我揉著、“??！痛！”突然腳底傳來(lái)了一陣刺痛，我的眉頭立刻皺了起來(lái)，“很痛嗎？”見我眉頭緊鎖的樣子，徐老師的臉色也難看了，仿佛看到我痛她也疼似的。門外，燈灰暗地照著，給人一種陰森森的感覺(jué)，令我害怕?！拔??不痛，不痛！徐老師你先回去吧！我一個(gè)人也可以在這里等爸爸??！”我努力扯起了一副笑臉，不料，腳底又傳來(lái)了一陣刺痛，我痛得大叫一聲，“痛~~~！”“不行，你的腳都腫成這樣了，我怎么會(huì)放心離開呢？我和你一起等吧！”老師用力地?fù)u了搖頭，一臉堅(jiān)定的看著我，眼中、話中都帶有意一絲寵愛(ài)??“徐老師，我??”我看著徐老師，心中一絲暖流流過(guò)，感動(dòng)的淚水在直打轉(zhuǎn)：有這樣的老師真好??恩！真好！我坐在輪椅上默默地想著??“瑤瑤，快到中午了，一定餓了吧！老師只有一包餅干，你先吃吧！等會(huì)兒，我再給你去買！”徐老師說(shuō)完就從包中翻出一包餅干遞給我??“不，老師，你先吃，我不餓！”我將老師的餅干輕輕地推了過(guò)去。我輕輕地拆開了包裝袋，一股餅干的香味沖進(jìn)鼻腔，我輕輕地咬了一小口，不知是餓了還是什么原因，平時(shí)不喜歡餅干的我只覺(jué)得這包餅干十分可口?！蔽也唤蹲×?，想不到徐老師對(duì)我有如此大的希望！迎著徐老師親切和藹而又充滿期待的目光，我的眼眶濕潤(rùn)了，我重重地點(diǎn)了
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