培養(yǎng)孩子的閱讀和興趣的教育心得大全5篇-閱讀頁
2024-11-15 13:03本頁面
【正文】 子從小就有一技之長。今天，我就和大家聊聊兒子航航的興趣培養(yǎng)歷程。航航是個活潑愛動的孩子，他的動手能力不錯，所以我們首先給他選擇了兒童畫和陶藝。特別是通過書法的學(xué)習(xí)，提前掌握了寫字的方法，對一年級的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助，同時，一手漂亮的字也讓他增加了學(xué)習(xí)的信心。二、根據(jù)孩子自己的喜好來選擇到了小學(xué)三年級暑假，航航開始有主見了，想要放棄手風(fēng)琴的學(xué)習(xí)（暑假已考出五級），雖然我覺得有點可惜，但還是尊重孩子的選擇，最后我們共同商量決定，學(xué)習(xí)小提琴、聲樂、奧數(shù)和英語。因為之前有手風(fēng)琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以小提琴的學(xué)習(xí)還是比較順利的，四年級期末的音樂星測試，航航通過一首小提琴樂曲的演奏獲得了音樂星，一年不到的小提琴練習(xí)給他帶來了更多的滿足和自信。奧數(shù)和英語的學(xué)習(xí)也是他自己選擇的，奧數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)思維能力，英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感，對他來說學(xué)習(xí)方面的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，這一點很讓我欣喜。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務(wù)一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學(xué)習(xí)的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學(xué)習(xí)的激情和動力。三、家長既是引導(dǎo)者也是支持者培養(yǎng)特長需要孩子和家長堅持不懈的努力，家長應(yīng)該是引導(dǎo)者和支持者。支持者就是在孩子學(xué)習(xí)的過程中，能夠不斷鼓勵和幫助孩子，給孩子強而有力的精神支持，當(dāng)然物質(zhì)支持也是必不可少的。后來我和他爸爸開始扮演學(xué)生的角色，讓孩子教我們，他總會很開心地和我們一起唱歌。特別是這次“華陽杯”比賽，看他若無其事的樣子，其實心里還是很要強的，很希望取得好名次，從預(yù)賽、復(fù)賽后，我們發(fā)現(xiàn)航航的表現(xiàn)不是很穩(wěn)定，雖然進了半決賽，但是孩子的信心不是很足。于是，孩子也漸入佳境。即使有一天孩子沒有成功，家長們也應(yīng)該感到高興，你已經(jīng)培養(yǎng)了孩子的氣質(zhì)等等很多內(nèi)在的東西。特別是聲樂老師陸老師，更是一個認真負責(zé)有耐心的老師。另外，知音琴社也創(chuàng)設(shè)了很多讓孩子們表演鍛煉的平臺，周永啟老師的管理理念很先進。作為家長，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學(xué)什么東西。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的人。奧數(shù)和英語的學(xué)習(xí)也是他自己選擇的，奧數(shù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)思維能力，英語學(xué)習(xí)培養(yǎng)語感，對他來說學(xué)習(xí)方面的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，這一點很讓我欣喜。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務(wù)一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學(xué)習(xí)的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學(xué)習(xí)的激情和動力。第五篇：關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的心得關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的心得各位尊敬的老師、家長們：大家好!首先，請允許我代表四（1）班全體同學(xué)及家長向各位辛勤勞動和無私奉獻的老師道聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！今天能與大家共同交流關(guān)于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣的一些心得，我感到非常榮幸!在這方面，我的心得就是：老師的正確的學(xué)習(xí)計劃是方向，家長的配合教育是動力，家長與老師同步同向的合作教育是提高孩子閱讀興趣的關(guān)鍵。寫起作文、日記來也是無從下筆。上四年級后他們班的英語老師陳老師兼任綜合實踐課，這位老師很重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，要求學(xué)生自己收集、整理資料，并分小組做手抄報，從而引導(dǎo)我的孩子學(xué)會了用電腦查找資料。最重要的是，李老師讓學(xué)習(xí)小組每天出一個自擬的日記題目，堅持讓學(xué)生每天寫日記。孩子的這一舉動，我看在眼里喜在心上，因為在無形之中他每天能自覺的閱讀和鑒賞至少3篇文章。剛開始，他會偷偷地摘抄一些語句、段落，我就裝作不知情，等他寫完日記或作文后，我就會表揚他哪句話寫的如何的好，這樣構(gòu)思很合理等等，趁他興致高漲的時候再讓他把所寫的內(nèi)容敘述一遍。孩子閱讀興趣的提高跟老師的鼓勵和表揚是密不可分的?！辈贿^，他有時也會驕傲。我本來想讓他重寫，可他早已自信滿滿地將日記本收在了書包里。果不其然，老師給了他一個評語：“應(yīng)該是怪事吧！”緊接著他還告訴我：“李老師今天問我，你的日記你媽媽檢查沒有？”我趁機教訓(xùn)了他一下說：“怎么樣，老媽昨天說得沒錯吧？”那天以后，他好像就懂得了謙虛，以后我指出他作文中的缺點時，就很快的接受并改正了，比如：告訴他寫日記要主次分明；有些修辭雖然很好，但不能過于重復(fù)；有時日記開頭沒必要兜圈子，可以開門見山……他都會連連點頭表示贊同。在這里，我想對所有盡心盡職的老師再次表示衷心的感謝！因為時間有限，今天只能和大家分享這些平時教育孩子的小片段了。最后，祝各位老師和家長在今后的教育工作中合作愉快！
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