農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)方案-閱讀頁(yè)
2024-11-15 12:42本頁(yè)面
【正文】 庫(kù)。八、附則本方案的擬訂和修改由總經(jīng)辦負(fù)責(zé)，報(bào)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。本管理辦法自公布之日起執(zhí)行。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷逐漸成為企業(yè)運(yùn)營(yíng)趨勢(shì)和潮流，根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷發(fā)展的客觀要求及勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)，考慮我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域各行業(yè)發(fā)展水平，以及不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)以及職業(yè)教育的發(fā)展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)生的操作技能和綜合職業(yè)能力。2．以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力技能型人才的培養(yǎng)，應(yīng)加大行業(yè)分析、職業(yè)分析、職業(yè)崗位能力分析的力度，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用能力或面向工作過(guò)程能力為支撐的專業(yè)培養(yǎng)方案，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高綜合職業(yè)能力為著眼點(diǎn)，以致力于人格的完善為目標(biāo)，使受教育者具有高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)明的職業(yè)紀(jì)律、寬廣的職業(yè)知識(shí)和熟練的職業(yè)技能，成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)第一線迫切需要的、具備較高職業(yè)素質(zhì)的“現(xiàn)代人”和“職業(yè)人”。職業(yè)學(xué)校應(yīng)密切與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，在確定市場(chǎng)需求、人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估方面發(fā)揮企業(yè)的主導(dǎo)作用。在課程中還應(yīng)融入如何去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、尋找獲取專業(yè)相關(guān)信息的途徑與方法等思維訓(xùn)練及方法訓(xùn)練的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)與掌握職業(yè)知識(shí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)從業(yè)人員所必須具有的方法能力與社會(huì)能力，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。力求在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng)新的空間，構(gòu)建開(kāi)放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。二、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍專業(yè)名稱：市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)崗位：營(yíng)銷員、推銷員、業(yè)務(wù)員等。本專業(yè)培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)特別突出以下專業(yè)基本能力的培養(yǎng)：（1）具有較強(qiáng)的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通和組織協(xié)調(diào)能力，掌握一定的心理學(xué)知識(shí)，具有現(xiàn)代營(yíng)銷人員的精神和氣質(zhì)。（3）具有對(duì)營(yíng)銷市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究、獲取經(jīng)濟(jì)信息的能力，掌握主要的調(diào)研方法。（5）掌握一定的推銷技巧，熟悉業(yè)態(tài)分布和管理規(guī)律，具有業(yè)務(wù)開(kāi)拓和產(chǎn)品銷售的能力。（7）具有一定的理財(cái)意識(shí)和財(cái)務(wù)基本知識(shí)，能進(jìn)行初步的成本和盈虧核算。三、核心教學(xué)與訓(xùn)練課程及教學(xué)要求(見(jiàn)附表11,2)根據(jù)企業(yè)用人具體要求和校內(nèi)外教學(xué)與訓(xùn)練條件，可對(duì)上述核心課程與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行必要的選擇與組合，可對(duì)其內(nèi)容的深度和廣度做適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)需求，通過(guò)調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動(dòng)，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計(jì)劃及教學(xué)方案，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)估，并對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導(dǎo)。各地和職業(yè)學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況開(kāi)發(fā)地方和校本教材，豐富教材形態(tài)，建立具有明顯職業(yè)教育特色的課程和教材體系。在綜合性和案例性課程和教材的開(kāi)發(fā)中，既可將原有若干科目教學(xué)內(nèi)容按照職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)和要求進(jìn)行整合，形成綜合性的課程，也可以完全打破學(xué)科體系，按照實(shí)際的工作任務(wù)、工作過(guò)程和工作情境組織課程，形成圍繞工作需求的新型教學(xué)項(xiàng)目。各職業(yè)學(xué)校要努力創(chuàng)造能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)。要努力為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷“確定任務(wù)→制定工作計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測(cè)→評(píng)估反饋”整個(gè)工作過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問(wèn)題的能力。加強(qiáng)學(xué)歷教育與資格認(rèn)證的結(jié)合，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)獲得相應(yīng)的資格認(rèn)證。在學(xué)歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排等方面，都要為學(xué)生獲得資格認(rèn)證提供方便。要將終結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估結(jié)合起來(lái)，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。現(xiàn)有專職教師要定期到企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，地方和學(xué)校要為教師的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)造必要的條件。鼓勵(lì)有條件的企業(yè)通過(guò)舉辦職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)班、接收教師實(shí)踐鍛煉、提供技術(shù)資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)技能。附：(見(jiàn)附表21,2)注：①限選課模塊：可開(kāi)設(shè)商務(wù)禮儀、公共關(guān)系、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)知識(shí)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、會(huì)展實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)務(wù)、汽車營(yíng)銷實(shí)務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)等。②任選課模塊：可開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)稅金融基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)地理、廣告實(shí)務(wù)、顧客信用管理、商務(wù)代理與分銷管理等，在表中的課程名稱和具體上課學(xué)期的時(shí)間都留有余地，各地也可以根據(jù)具體情況開(kāi)設(shè)其他選修課程，但修得約16學(xué)分。(見(jiàn)附表3)第五篇：人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)藝術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，藝術(shù)學(xué)院積極開(kāi)展2017人才培養(yǎng)方案的修訂工作。全面深刻理解高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)定位。②加強(qiáng)應(yīng)用性和針對(duì)性的有機(jī)結(jié)合。④從培養(yǎng)高技能人才的角度出發(fā)，科學(xué)構(gòu)建課程體系。完成初稿各專業(yè)在學(xué)校統(tǒng)一要求以及指導(dǎo)原則和前期調(diào)研的基礎(chǔ)上完成2017版人才培養(yǎng)方案的初稿，并在專業(yè)內(nèi)部廣泛征求意見(jiàn)進(jìn)行調(diào)整。6總結(jié)藝術(shù)學(xué)院2017版培養(yǎng)方案修訂，從學(xué)院任務(wù)的下達(dá)以及安排到各專業(yè)調(diào)研工作、論證工作等都是合理有效的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一年的培養(yǎng)方案修訂工作最終形成的2017版人才培養(yǎng)方案是適合未來(lái)5年藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)教學(xué)的使用，同時(shí)各專業(yè)教師在教學(xué)工程中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步完善培養(yǎng)
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