【正文】 間觀念。在制作方向板的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。（指名活動(dòng)）二、新師：這節(jié)我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)方向與位置的其他知識(shí)，辨認(rèn)方向。（指名回答）師：圖書館在學(xué)校的什么方向呢？學(xué)生：北面師：剛才說(shuō)了體育館在學(xué)校的北面，那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢？其實(shí)只用東南西北來(lái)描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來(lái)描述方向。再次給出第一幅情境圖，讓學(xué)生分別說(shuō)出剩余的四個(gè)建筑物在學(xué)校的什么方向。師：現(xiàn)在以自己為觀測(cè)點(diǎn)，找一找自己的東西南北都是誰(shuí)，同桌之間交流一下。人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)4第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾百幾十幾教學(xué)內(nèi)容:課本第1618頁(yè)，例題、“試一試”、“想想做做”第1—7題。教學(xué)重難點(diǎn)：正確讀、寫幾百幾十的數(shù)，能正確口算整百數(shù)加減整十?dāng)?shù)掌握幾百幾十幾數(shù)的讀、寫法，能熟練整百整十?dāng)?shù)相加減的計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．?dāng)?shù)數(shù)。(2)一十一十地?cái)?shù)，從830數(shù)到1000。480620790910 3．示課題。(出示課題．)二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)幾百幾十幾I．出示例題方塊圖。自學(xué)要求：掌握幾百幾十幾的讀法，寫法 自學(xué)方法：操作、觀察法、合作交流 小老師借助計(jì)數(shù)器，講解 四百五十三的組成訓(xùn)練：四百五十三應(yīng)怎樣寫呢?（學(xué)生交流想法）2．練習(xí)：根據(jù)所撥的算珠，寫出這個(gè)數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它的組成。(1)在計(jì)數(shù)器上撥出597，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)597的組成。三、鞏固練習(xí)（完成教材“想想做做”第1題第7題四、全課總結(jié)：讀寫一個(gè)多位數(shù)時(shí)，要注意些什么?五、課后作業(yè)：完成“想想做做”第1題第9題第四課時(shí) 認(rèn)數(shù)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第1920頁(yè)，練習(xí)二第19題。教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，并出示課題二、千以內(nèi)的數(shù)的組成練習(xí)1．?dāng)?shù)數(shù)。提問(wèn)：一百里有幾個(gè)十?一百一百地?cái)?shù)，從一百數(shù)到一千。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從四百八十七數(shù)到五百一十三。三．干以內(nèi)的數(shù)的讀寫練習(xí)1．說(shuō)說(shuō)千以內(nèi)的數(shù)位順序表。（課件出示）自學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步加深對(duì)干以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。(2)指名說(shuō)說(shuō)讀一個(gè)數(shù)時(shí)應(yīng)注意些什么? 3．讀下面各數(shù)，說(shuō)說(shuō)是幾位數(shù)，最高位是哪一位。怎么讀?一個(gè)數(shù)的末尾有。（課件出示）(1)學(xué)生練習(xí)。指出：題中的“接近”是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。200+30 400+90 70+900 230200 49090 970900口算后，說(shuō)說(shuō)解題思路。五、全課總結(jié)六、作業(yè)布置：練習(xí)二第9題。教學(xué)目的：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的形式，讓學(xué)生探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。67和57 23和32 9和10 2．說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)分別是幾位數(shù)以及它們的組成。二、新授1．教學(xué)例題。自學(xué)要求：學(xué)生會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小。(2)提問(wèn)：你認(rèn)為哪種樹比較多?(3)提問(wèn)；你認(rèn)為這兩個(gè)數(shù)誰(shuí)大?為什么? 小老師教：教材“試一試”三、鞏固練習(xí)1．完成想想做做第1題—第4題四、全課總結(jié)這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，你學(xué)會(huì)了怎樣比較了嗎? 五：課后布置：練習(xí)三的第1—9題第二課時(shí) 比較數(shù)的大小的練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本第21——22頁(yè)，“想想做做”第5～10題。2．使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中進(jìn)行估計(jì)，進(jìn)一步體會(huì)“多一些、少一些、多得多、少得多”的含義。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，并出示課題二、比較數(shù)的大小的練習(xí)1．說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)的組成。207 〇 307 657 〇 269 900 〇 1000 3．請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)：你覺得如果遇到以上類似的情況，要如何比較呢?三、綜合練習(xí)1．完成“想想做做”第5題。介紹：左邊第一個(gè)杯里大約有200粒黃豆。(第二杯大約有400粒，第三杯大約有800粒。(1)出示情境圖，使學(xué)生明白題意。指名說(shuō)說(shuō)選擇“220頁(yè)”的理由。學(xué)生獨(dú)立思考后，回答、交流。第1—7題復(fù)習(xí)第一課時(shí) 復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：課本第24—25頁(yè)，復(fù)習(xí)第1—7題。教學(xué)過(guò)程一、揭示并出示課題這時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了千以內(nèi)的數(shù)，學(xué)會(huì)了怎樣去讀、寫它們，以及一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，這節(jié)課我們就來(lái)復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容。)二、千以數(shù)的認(rèn)、讀、寫的復(fù)習(xí)自學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握千以內(nèi)數(shù)的意義自學(xué)要求：會(huì)讀，會(huì)寫千以內(nèi)的數(shù)，完成教材23頁(yè)的第1—5題 自學(xué)方法：獨(dú)立完成 合作交流訓(xùn)練： 1．讀一讀下面各數(shù)，并說(shuō)說(shuō)它們的組成 276 720 702(1)學(xué)生口答。五百六十二寫作()一千寫作()四百六十寫作()七百零三寫作()三、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的計(jì)算自學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握千以內(nèi)數(shù)的意義自學(xué)要求：準(zhǔn)確計(jì)算千以內(nèi)數(shù)的加減法，完成教材25頁(yè)的第6題 自學(xué)方法：獨(dú)立完成 合作交流訓(xùn)練：I．口算下面各題。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小 教學(xué)內(nèi)容：課本第2425頁(yè)，復(fù)習(xí)第8—14題。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，出示課題二、比較數(shù)的大小的復(fù)習(xí)1． 完成復(fù)習(xí)第9題。教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，掌握它們的讀法，寫法，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。教法：自主探究，引導(dǎo) 學(xué)法：操作、觀察法、合作交流 教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、方塊圖、課件。(1)一百一百地?cái)?shù)，從100數(shù)到1000。2．根據(jù)計(jì)數(shù)器上的拔珠，寫數(shù)并說(shuō)說(shuō)它們的組成。這節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)。（課件出示）自學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生理解幾百幾十幾的含義，加深對(duì)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3．教學(xué)試一試。(2)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從五百九十七數(shù)到六百一十二。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)一步加深對(duì)干以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，更好地掌握干以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方式，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。(1)一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百。提問(wèn)：一千里面有幾個(gè)百?(2)一十一十地?cái)?shù)，從二百六十?dāng)?shù)到三百二十。2，完成練習(xí)二第1題、第2題。2．完成練習(xí)二第3題。自學(xué)要求：更好地掌握干以內(nèi)數(shù)的讀、寫和有關(guān)的口算方式，自學(xué)方法：操作、觀察法、合作交流訓(xùn)練：(1)同桌兩人合作完成，一個(gè)人擺數(shù)，另一個(gè)人讀，然后交換練習(xí)。303330 提問(wèn)：“3”在百位上讀作什么?“3’’在十位上讀作什么?“3”在個(gè)位上呢?它們又分別表示什么意思? 追問(wèn)：一個(gè)數(shù)的中間有。又應(yīng)怎樣讀呢? 5．完成練習(xí)二第5題。(2)交流反饋：自己在找接近600的數(shù)時(shí)的想法。四、簡(jiǎn)單計(jì)算的練習(xí)1．口算。2．完成練習(xí)二第6題。比較大小第一課時(shí) 比較數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容：課本第21——22頁(yè)，“例題、試一試”、“想想做做”第1——4題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．比一比它們的大小。436 288 52 1000 998 3．揭示課題。（課件出示）自學(xué)目標(biāo)：探索千以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，使學(xué)生體會(huì)到比較數(shù)的大小是有現(xiàn)實(shí)意義的。自學(xué)方法：操作、觀察法、合作交流訓(xùn)練：(1)出示例題圖，請(qǐng)學(xué)生完整說(shuō)說(shuō)圖意。教學(xué)目的：1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。323 769 561 936 2．比一比下面各數(shù)的大小。(1)出示三個(gè)杯子，教師參照書中的圖片，分別在杯中放入一些黃豆。(板書：大約)”大約”在這里是什么意思? 提問(wèn)；你能猜出另外兩個(gè)杯里大約各有多少粒黃豆嗎?(2)指名請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，并同時(shí)說(shuō)說(shuō)自己估計(jì)的根據(jù)、理由。)2．完成“想想做做”第6題。提問(wèn)：紅紅說(shuō)的“我的書比你的少很多”，指的是比多少少很多? 比630少很多是什么意思?(2)請(qǐng)學(xué)生們?cè)诤线m的一欄內(nèi)打勾。3．完成“想想做做”第9題。四、全課總結(jié)(略)五、課后布置：完成“復(fù)習(xí)39。教學(xué)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)、讀、寫與口算整百數(shù)加、減整百數(shù)和整百 數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。(出示課題。(2)提問(wèn)：它們都是幾位數(shù)，最高位是哪一位?這3個(gè)數(shù)中都有2和7，但表示的意思一樣嗎?為什么?(3)請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)怎樣讀一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)? 2．寫出下面各數(shù)。(1)300+200 600400 1000200(2)400+20 67070 620600四、全課總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何讀、寫一個(gè)千以內(nèi)的數(shù)，特別是如果遇到中間或末尾有0該如何讀寫。教學(xué)目的：通過(guò)復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的大小比較和估計(jì)，使學(xué)生們能相互交流、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，提高學(xué)生們的數(shù)感水平。自學(xué)目標(biāo)：學(xué)生會(huì)比較千以內(nèi)數(shù)的大小 自學(xué)要求：完成教材第9題 自學(xué)方法：操作、觀察法、合作交流訓(xùn)練： 1．比一比下面各數(shù)的大小，在()里填上、三、練習(xí)完成教材第10—14題