三上習作4觀察日記教學設(shè)計-閱讀頁
2024-11-15 12:18本頁面
【正文】 攝下來。2．交流以上問題。（山坡上草的圖景）學生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個方面寫草的？討論交流：草——高矮顏色（板書）2．播放例文寫花部分的錄音，同時投影幻燈片。4．過渡：文中除了寫這些靜的景物，還寫了什么？怎樣寫的？．播放例文最后一部分錄音，同時出現(xiàn)“我”、蝴蝶、螞蚱的投影。討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）小結(jié)：這些屬于動的景物。7．讀讀習作指要，總結(jié)寫法：（1）抓住主要景物。（3）按照景物的方位遠近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當?shù)倪B接在一起。2．習作指導。（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。（4）學生評議，說圖意。A幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？B學生自由練說。D出示好詞語籃和好句子筐：一望無際顆粒飽滿一陣風吹過，金黃色的稻子隨風起舞，像一片金色的海洋，一浪推過一浪，非常壯觀。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機吧！我們也把它們搬進我們的作文簿里好嗎？（7）學生練說習作，要求把景物連起來說。（9）學生寫草稿，師生評議。板書設(shè)計寫一處秋天的景色草——高矮顏色野花——顏色名字蝴蝶、螞蚱——動作第四篇：觀察日記記錄表(三上)五、我的觀察日記這段時間，我用心觀察了一些事物，比如夜晚的星空、含羞草、魚的眼睛、我家陽臺的植物等等，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，我要把我在觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來。2．讓學生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。教學重點培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。突破重難點的方法采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長天數(shù)的）分給每個小組。學生試猜。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧！二、引導學生觀察出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？(眼看、手摸、心想、聞一聞……)師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。把你觀察到的綠豆苗的特點，用語言向你的小組成員描述。（師到各小組巡視指導。學生在匯報過程中，老師注意幫學生總結(jié)觀察方法，并完成板書。哦！太棒了！還運用了修辭手法。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點寫下來呢？（有）（提醒學生注意：為了讓你的語句更生動，為了更好地描述綠豆苗的特點，最好按一定的順序，展開想象、聯(lián)想，運用修辭手法。（學生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。交流習作片段（師生評議）。）出示習作內(nèi)容。你打算以怎樣的形式完成本次的習作呢？（學生思考）學生匯報。提示學生寫日記的格式。）五、總結(jié)為了讓大完成這篇習作，我決定把綠豆芽送給同學們，讓你們精心栽培，繼續(xù)觀察，堅持寫觀察日記，等到開花結(jié)果，收獲果實時，你的日記就可以匯成一本書，你也就成了小作家了。七、板書從上到下順序 從遠到近…… 觀 根察 特點 莖 顏色、形狀…… 作 葉 文技巧 想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）
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