三上習(xí)作4《觀察日記》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 回味呢？今天我們就用手中的筆把美景寫下來，作為永久紀(jì)念，樂意嗎？【（二）讀懂例文】有個(gè)叫馮長柱的學(xué)生也到郊外游玩，回來后把自己看到的美景寫成了一篇習(xí)作，想不想讀一讀？出示例文《山坡上》自讀，思考：例文中寫了什么景物？用“___”畫出來。（2）作者當(dāng)時(shí)有什么獨(dú)特的感受？你讀了這一部分有什么感受？（3）小結(jié)：是呀，螞蚱蝴蝶這些動(dòng)的景物的出現(xiàn)給文章增添了許多生氣，看來動(dòng)靜結(jié)合才能使習(xí)作更生動(dòng)。又要按照一定順序來寫。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。）（3）指名說。老師相信大家不但說得好，寫得一定同樣精彩!遇到寫不通順的句子、選不準(zhǔn)的詞語或不會(huì)寫的字，可以先忽略過去，不要影響全文的思路。（學(xué)生寫作，教師巡視。選取一名中上等習(xí)作水平的學(xué)生的作文，鼓勵(lì)他讀給大家聽。板書設(shè)計(jì)：草高矮色彩靜花顏色名字整體到部分 螞蚱動(dòng)蝴蝶由遠(yuǎn)及近附下水作文：秋天的校園秋天走進(jìn)我們的校園。風(fēng)吹過草坪，三葉草不住的向我們點(diǎn)頭，好像在歡迎我們的到來。有的在觀察小動(dòng)物。我愛秋天的校園!第三篇：《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】：1．要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文《山坡上》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：重點(diǎn)：主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察順序。3．帶領(lǐng)學(xué)生有順序地觀察郊外的稻田，做好記錄或拍攝下來。（山坡上草的圖景）學(xué)生邊聽邊觀察，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫草的？討論交流：草——高矮顏色（板書）2．播放例文寫花部分的錄音，同時(shí)投影幻燈片。討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）小結(jié)：這些屬于動(dòng)的景物。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察的先后順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)倪B接在一起。（2）選擇具有代表性的照片和圖畫予以展示。A幻燈投影稻田圖片：小朋友，現(xiàn)在老師想請你來介紹這片稻田，我們可以從哪些方面來介紹呀？B學(xué)生自由練說。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？（7）學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。板書設(shè)計(jì)寫一處秋天的景色草——高矮顏色野花——顏色名字蝴蝶、螞蚱——?jiǎng)幼鞯谒钠河^察日記記錄表(三上)五、我的觀察日記這段時(shí)間，我用心觀察了一些事物，比如夜晚的星空、含羞草、魚的眼睛、我家陽臺的植物等等，有了一些新的發(fā)現(xiàn)，我要把我在觀察中的發(fā)現(xiàn)記下來。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。老師把種好的綠豆芽（10多株，不同成長天數(shù)的）分給每個(gè)小組。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧！二、引導(dǎo)學(xué)生觀察出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？(眼看、手摸、心想、聞一聞……)師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。（師到各小組巡視指導(dǎo)。哦！太棒了！還運(yùn)用了修辭手法。（學(xué)生吸取前面總結(jié)的觀察方法和表達(dá)方法寫一寫所觀察到的綠豆芽。）出示習(xí)作內(nèi)容。提示學(xué)生寫日記的格式。七、板書從上到下順序 從遠(yuǎn)到近…… 觀 根察 特點(diǎn) 莖 顏色、形狀…… 作 葉 文技巧 想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比……）
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