【正文】 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第五篇：觀察日記教學(xué)設(shè)計甘子教學(xué)目標1．培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。）各小組派代表匯報。（把這節(jié)課所發(fā)生的事以日記的形式寫下來。）三、學(xué)生試寫所觀察的綠豆苗。學(xué)具準備把學(xué)生分成8—10小組。（）指導(dǎo)學(xué)生寫稻田。三、再讀例文，討論寫法1．播放例文寫草部分的錄音，同時投影幻燈片。下課了同學(xué)們一個個生龍活虎：有的在做游戲；有的在進行體育運動。第二課時【下筆成文】請大家順著剛才的思路接著寫下去。看來我們在習(xí)作時也要象馮長柱同學(xué)這樣既要抓住景物特點。四、習(xí)作講評，借鑒提高 1．在組內(nèi)讀自己的段落。第一篇：三上習(xí)作4《觀察日記》教學(xué)設(shè)計三年級上冊第四單元習(xí)作《觀察日記》教學(xué)設(shè)計教材分析：這次習(xí)作有兩個方面的要求，一是讓學(xué)生交流已寫的觀察日記，在此基礎(chǔ)上再寫一則觀察日記。（2）填寫表格提綱，確定內(nèi)容。（師指板書）這位小作者抓住了這些主要景物的特點，（師指圖）按照從整體到部分、由遠及近、先靜后動的順序觀察，這樣就把山坡上的景色寫得生動迷人。學(xué)生寫作，教師巡視。幾只小蝴蝶在花叢中快樂地飛來飛去。2．交流以上問題。（4）學(xué)生評議，說圖意。突破重難點的方法采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。但不知道你們是否有一雙靈巧的手，把你們剛才所觀察到的綠豆苗的特點寫下來呢？（有）（提醒學(xué)生注意：為了讓你的語句更生動，為了更好地描述綠豆苗的特點，最好按一定的順序，展開想象、聯(lián)想，運用修辭手法。）五、總結(jié)為了讓大完成這篇習(xí)作，我決定把綠豆芽送給同學(xué)們，讓你們精心栽培，繼續(xù)觀察，堅持寫觀察日記，等到開花結(jié)果，