【正文】 ）出示習(xí)作內(nèi)容。讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們的到來吧！二、引導(dǎo)學(xué)生觀察出現(xiàn)在你們面前的這些小東西是什么呢？（綠豆苗）你打算怎樣去了解（觀察）它們呢？(眼看、手摸、心想、聞一聞……)師：觀察一種事物，還得有一定的順序，這樣向別人介紹才顯得有條理。小朋友，你看在稻田中，誰在那兒蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飛來飛去的又是誰呢？他們在說些什么呢？還有那彎著腰，揮舞鐮刀的人們呢？他們的表情如何？那轟隆隆響著的應(yīng)該是收割機(jī)吧！我們也把它們搬進(jìn)我們的作文簿里好嗎？（7）學(xué)生練說習(xí)作，要求把景物連起來說。討論交流：蝴蝶、螞蚱（板書）小結(jié)：這些屬于動的景物。我愛秋天的校園!第三篇：《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)要求】：1．要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，讀懂例文《山坡上》。選取一名中上等習(xí)作水平的學(xué)生的作文，鼓勵他讀給大家聽。（3）按照景物的方位遠(yuǎn)近和觀察順序，把要寫的景物恰當(dāng)?shù)剡B接在一起。，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的東西，或別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。理解寫觀察日記要圍繞寫作中心，聯(lián)系廣泛、多角度思考，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。明確要求：你覺得玩好要注意什么？ 生答師板書：看 聽 想二、點(diǎn)撥指導(dǎo)，拓展思路猜測師拿出紙卷，讓學(xué)生猜測：拿出紙卷要干什么？ 師打開紙卷，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)：是怎樣打開的？適時總結(jié)詞語：慢慢地 輕輕地 不急不慢地 小心翼翼地師：剛才的紙卷變成了紙條。交流以上問題。其他同學(xué)認(rèn)真聽，看誰能發(fā)現(xiàn)別人觀察中與眾不同的地方。你看，秋姑娘把我們的校園打扮地格外美麗。難點(diǎn)：抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫美。四、遷移仿作1．明確寫作要求：下面我們就用剛才學(xué)到的方法來寫一寫我們在秋游時看到的那片美麗田野。溫馨提示：語句要通順、記錄要詳細(xì)、書寫要工整哦！____月____星期____天氣________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________