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正文內(nèi)容

黑教版六年級信息技術(shù)教案[★]-閱讀頁

2024-11-15 07:07本頁面
  

【正文】 同學(xué)們以“運動會”為文件名來保存。學(xué)生操作保存。四、作業(yè)啟動PowerPoint2000,制作三頁幻燈片,內(nèi)容是學(xué)?;騻€人的簡介。教學(xué)反饋:在此次教學(xué)中可以讓學(xué)生多嘗試一些幻燈片的版式。(2)能將圖片文件插入幻燈片中。[教學(xué)重點與難點]重點:插入圖片,達(dá)到圖文并茂的效果。[課時安排] 1課時。打開PowerPoint文件的方法與打開Word文件一樣,先打開“PowerPoint”窗口,再用“打開”命令打開文稿,也可以直接在“我的電腦”中找到文件,雙擊演示文稿的文件名即可。(1)打開“”演示文稿,選定第一張幻燈片。(3)在“插入剪貼畫”窗口中選擇類型“運動”,這時會顯示與運動有關(guān)的幾幅剪貼畫。(5)調(diào)整剪貼畫的大小和在幻燈片上的位置。請同學(xué)們在其他幻燈片上插入剪貼畫。3.任務(wù)三:插入圖片文件 小明告訴老師說,在作業(yè)介紹自己時,想插入自己的照片,他已經(jīng)將照片用磁盤保存下來了,應(yīng)該怎么辦? 教師邊講邊練。(2)單擊“插入(I)”菜單,將指針依次指向“圖片(P)”“來自文件(F)”命令再單擊,這時彈出“插入圖片”對話框。(4)調(diào)整插入的圖片的大小和在幻燈片上的位置,還可在這張幻燈片上插入一些文字。任務(wù)六:背景顏色設(shè)置 大家完成得非常好,有的同學(xué)說制作的幻燈片的背景都是白色的,有些單調(diào),想加入背景色,這怎么辦呢?(邊講邊練)(1)單擊“格式(O)”菜單中的“背景(K)”命令,彈出“背景”對話框。(3)彈出“填充效果”對話框,單擊“紋理”標(biāo)簽,先擇一種紋理效果。(4)再單擊“預(yù)覽(P)”按鈕,這時我們看到了背景填充的效果,如果覺得可以,就可單擊“應(yīng)用(A)”按鈕,否則還可重新選擇一種紋理來填充。大家還可試著用“其他顏色(M)?”來設(shè)置背景色,方法是一樣的。我們會把完成得較好的同學(xué)的練習(xí)廣播給大家欣賞。5.欣賞部分同學(xué)作品三、小結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)會了怎樣在幻燈片中插入剪貼畫和圖片,大家掌握得較好,大部分同學(xué)制作出了圖文并茂的幻燈片作品,只是有的同學(xué)的圖片類型與文字配合得不是很好,這需要我們進(jìn)一步完善自己的作品。教學(xué)反饋:要加強(qiáng)學(xué)生對圖片與文字相搭配的處理能力。(2)能將影片文件插入幻燈片中。[教學(xué)重點與難點]重點:插入影片,達(dá)到圖文并茂的效果。[課時安排] 1課時。設(shè)置動畫[教學(xué)目的與要求](1)了解兩種設(shè)置動畫效果的方法。(3)能制作動畫效果的幻燈片。[教學(xué)重點與難點]重點:動畫效果的制作。[課時安排] 1課時。邊講邊練。(2)單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕。(3)單擊“幻燈片放映(D)”菜單,將指針指向“預(yù)設(shè)動畫(P)”命令再單擊。注意:一定要先選定某一對象,再進(jìn)行動畫效果的設(shè)置。3.任務(wù)二:使用“自定義動畫”命令 邊講邊練習(xí)。(2)雙擊第四張幻燈片,單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“自定義動畫(M)?”命令,彈出“自定義動畫”對話框。(4)單擊“效果”標(biāo)簽,在“動畫與聲音(E)”框中左邊選擇“飛入”命令,右邊選擇“底部”。4.練習(xí)將標(biāo)題與圖片都設(shè)置動畫效果。學(xué)生練習(xí),教師巡視并做個別指導(dǎo)。三、總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了自定義動畫的方式來進(jìn)行動畫設(shè)置,這樣使幻燈片的播放更加生動活潑,請同學(xué)們要掌握好這些效果的設(shè)置。教學(xué)反饋:要讓學(xué)生嘗試用多種動畫形式來設(shè)置動畫,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)掌握“幻燈片切換”對話框的操作。[教學(xué)重點與難點]“幻燈片切換”對話框。[教學(xué)過程]一、引入打開已用不同切換方式的“”演示文稿并播放,請同學(xué)觀賞。②雙擊第二張幻燈片,單擊“幻燈片放映(D)”菜單中的“幻燈片切換(T)”命令,彈出“幻燈片切換”對話框。采用“幻燈片放映”,這時我們看到設(shè)置的效果已出現(xiàn)了,但只是第二張自動播放,而其它張卻沒有。學(xué)生操作,教師巡視,并做個別指導(dǎo)。請同學(xué)們自已對“運動會”演示文稿的第三張幻燈片加入“鼓掌”的聲音。請一學(xué)生上來演示并介紹。②打開“幻燈片切換”對話框,在“聲音(U)”列表框中選擇“鼓掌”的聲音效果,單擊“應(yīng)用(A)”按鈕。提問:請大家試一下:在“幻燈片切換”對話框中設(shè)置好效果后,分別選擇“應(yīng)用”與“全部應(yīng)用”,看一下效果有什么不一樣? 學(xué)生操作,并回答問題。應(yīng)用這些模板可以幫助我們輕松地設(shè)計出一些背景。(1)單擊“格式(O)”菜單中的“應(yīng)用設(shè)計模板(Y)”命令,打開“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框。然后再單擊“應(yīng)用(P)”按鈕。這時,演示文稿中所有幻燈片,都具有了相同的色彩斑斕模板背景。三、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了換頁方式對幻燈片播放效果的作用,并且掌握了如何加入聲音和改變切換速度,還能用計算機(jī)中設(shè)計模板來得到色彩斑斕的效果。教學(xué)反饋:讓學(xué)生學(xué)會應(yīng)用模板來提高效果。[教學(xué)課時] 1課時[教學(xué)重點、難點] 掌握設(shè)置透明色的方法、學(xué)會圖像控制、圖片剪裁的方法 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課展示作品學(xué)生欣賞評價二、學(xué)習(xí)新課(一)認(rèn)識圖片工具欄教師講解圖片工具欄介紹工具欄的工具欄的用法(二)設(shè)置透明色教師講解設(shè)置方法與步驟選定圖片——單擊工具欄中的“設(shè)置透明色”按鈕——指針移動到圖片——單擊——保存學(xué)生嘗試操作教師巡視、指導(dǎo)(三)圖像控制學(xué)生自學(xué)圖像控制指名示范操作選定圖片——單擊圖像控制按鈕——單擊選擇四種效果之一教師補(bǔ)充、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(四)圖片剪裁學(xué)生自學(xué)操作指名操作練習(xí)四、總結(jié)課文五、布置作業(yè) 完成課后練一練教學(xué)反饋:要加強(qiáng)學(xué)生對圖片的處理能力。在幻燈片中插入聲音 [教學(xué)目的]掌握為幻燈片插入聲音文件的方法學(xué)會在幻燈片中加入CD及錄制聲音的方法 [教學(xué)課時] 1課時[教學(xué)重點、難點] 掌握為幻燈片插入聲音文件的方法 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課欣賞幻燈片的聲音導(dǎo)入語二、學(xué)習(xí)新課(一)為幻燈片插入聲音文件教師講解示范插入聲音文件插入——影片和聲音——文件中的聲音——選擇聲音——確定——否——移動到合適的位置——單擊播放——單擊圖標(biāo)學(xué)生練習(xí)操作指名操作示范(二)在幻燈片中加入CD教師講解加入方法與步驟CD放入光盤插入——影片和聲音——播放CD樂曲——影片和聲音選項——確定——移動圖標(biāo)學(xué)生嘗試操作教師巡視、指導(dǎo)(三)錄制聲音學(xué)生自學(xué)操作指名操作準(zhǔn)備話筒——插入——影片和聲音——錄制聲音——單擊錄制按鈕——說話——單擊結(jié)束按鈕學(xué)生練習(xí)操作三、鞏固練習(xí)制作一份演示文稿四、總結(jié)課文五、布置作業(yè)第三篇:六年級信息技術(shù)教案(冀教版)一、我愛大自然 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):讓學(xué)生初步認(rèn)識FrontPage并制作簡單的網(wǎng)頁。技能目標(biāo):簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。重難點了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系 課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:搜集大量有關(guān)大自然知識的信息。教法與學(xué)法自主探究法 教學(xué)過程 第一課時搜索有關(guān)大自然的知識一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課:大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然知識、探究神奇的大自然。圖片 文本材料把得到的信息保存到D盤。四、課后小結(jié):大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第二課時學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)知識。由比賽導(dǎo)入:你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。打開站點:文件——打開站點 3網(wǎng)頁的編輯窗口。通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時更好發(fā)揮課本的價值。第三課時制作我愛大自然網(wǎng)一、開門見山,直接導(dǎo)入:上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時又收集了有關(guān)大自然的知識,這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)??蓞⒖糚4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合。并把這些作品于校園網(wǎng)發(fā)布。二、珍稀植物教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu); 學(xué)會使用書簽,方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息; 學(xué)會使用圖片縮略圖,查看圖片內(nèi)容。情感目標(biāo):在搜集素材、制作網(wǎng)頁的過程中進(jìn)一步對一些珍稀植物的知識進(jìn)行了解。教法學(xué)法:自主探究法 第一課時搜索有關(guān)珍稀植物的知識一、導(dǎo)入新課:教師放映一個展示珍稀植物的演示文稿,引入本課。(蕨類)(被子)(蕨類)(蕨類)(被子)(被子)(裸子)(蕨類)(蕨類)把得到的信息保存到D盤。三、課后小結(jié):大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,在下課時間要閱讀一些有關(guān)珍稀植物的書,下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁?,F(xiàn)在面臨的季節(jié)不很好,如果是春天,學(xué)生能走出去,到大自然去看一看,與綜合實踐活動結(jié)合,那會更好。一、導(dǎo)入新課:找學(xué)生講這幾天看到的珍稀植物知識的內(nèi)容。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(P8—9)三、師生合作,共同探究:插入“項目符號”時,需要將光標(biāo)定位在需要使用項目符號的文字前,注意區(qū)分編號和項目符號。設(shè)置圖片的自動縮略圖后,在“預(yù)覽”狀態(tài)下單擊該圖片,可以看到原圖,這個預(yù)覽指的是在瀏覽器中預(yù)覽。在設(shè)置書簽時,書簽的名稱應(yīng)盡量避免使用漢字。這部分計算機(jī)知識,學(xué)生理解有些困難,但是這里只是簡單了解一下,在以后應(yīng)用中,我們還要進(jìn)一步探究。二、提出要求,進(jìn)行制作: 要求:可參考P4的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合。整體效果評價通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技能,學(xué)會能初步使用表格布局“珍稀植物”的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu);學(xué)會使用書簽,方便快速地瀏覽需要的網(wǎng)頁信息;學(xué)會使用圖片縮略圖,查看圖片內(nèi)容。課題三、有趣的食物鏈教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會使用自選圖形布局網(wǎng)頁,了解自選圖形在制作網(wǎng)頁中的作用; 通過自選圖形的疊放次序,了解層的含義。情感目標(biāo):學(xué)生了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識,激發(fā)學(xué)生探索自然規(guī)律的興趣。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些有關(guān)食物鏈的書籍,和自然教師相聯(lián)系,(自然書有這部分內(nèi)容,使兩學(xué)科相整合)學(xué)生準(zhǔn)備:自然書、自然基本功。設(shè)計制作“有趣的食物鏈”網(wǎng)頁,使我們更好地了解食物鏈、食物網(wǎng)的知識。什么是食物鏈(1)捕食食物鏈(2)碎食食物鏈(3)寄生性食物鏈(4)腐生性食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)把得到的信息保存到D盤。三、課后小結(jié):大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,在下課時間要閱讀一些有關(guān)食物鏈的書,下節(jié)課我們把收集的信息加工成網(wǎng)頁。第二課時使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(P12—16)三、師生合作,共同探究: “設(shè)計”中為學(xué)生提供了比較詳細(xì)的網(wǎng)頁內(nèi)容和網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖,學(xué)生還可以上網(wǎng)搜集更多信息。使用“組合”可以將圖形形成一個整體,移動位置時一起移動,不會錯位。這里我們既要給學(xué)生一定時間看書,又要留有大量的上機(jī)時間。二、提出要求,進(jìn)行制作: 要求:可參考P12的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合。整體效果評價兩學(xué)科同時進(jìn)行講授同一課,學(xué)生的理解能力、制作能力、創(chuàng)新能力都發(fā)生了變化,使他們更休會到學(xué)以致用,計算機(jī)工具性給他們帶來的好處。情感目標(biāo):學(xué)生對這些生活習(xí)性千差萬別的爬行動物有所了解。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:有關(guān)爬行動物的書籍學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一定的爬行動物的書籍 教法與學(xué)法自主探究法 教學(xué)過程 第一課時搜索有關(guān)大自然的知識一、導(dǎo)入新課:說一說你知道的爬行動物?二、學(xué)生上機(jī)操作:利用百度搜索有關(guān)爬行動物的知識。二、成果展示。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。第二課使用自選圖形設(shè)計網(wǎng)頁。二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(P12—16)三、師生合作,共同探究:表格的重要作用就是布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu),在表格內(nèi)合理的拆分和嵌套表格可以制作復(fù)雜結(jié)構(gòu)的網(wǎng)頁。表格也可以作為元素放在表格里,表格放進(jìn)表格就是表格的嵌套。在“表格屬性”項中設(shè)置該表格所需的屬性。表格屬性中還有背景、邊框等選項,學(xué)生可以自主探索、設(shè)置。另外,gif格式還可以方便地設(shè)置透明效果。沒有圖片的輔助,網(wǎng)頁顯得單調(diào)死板。要鍛煉學(xué)生在制作網(wǎng)頁時善于把握網(wǎng)頁的主題來美化網(wǎng)頁,根據(jù)內(nèi)容在適當(dāng)?shù)牡胤酵ㄟ^插入圖片和背景圖片來修飾網(wǎng)頁,達(dá)到烘托主題、深化主題的目的。保持好整個網(wǎng)頁色調(diào)的協(xié)調(diào)。這部分知識點多,學(xué)生難于理解,只有通過反復(fù)操作得其方法。二、提出要求,進(jìn)行制作: 要求:可參考P18的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行設(shè)計制作網(wǎng)頁。把收集的信息進(jìn)行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合。五美麗的蝴蝶教學(xué)目標(biāo)能夠使用表格布局模板制作網(wǎng)頁; 能夠使用“單元格角部和陰影”修飾網(wǎng)頁。教學(xué)過程: 第一課時一、問題導(dǎo)入蝴蝶色彩絢麗,體態(tài)輕盈,飛舞于花間,把大自然點綴更加和諧美麗。二、網(wǎng)上搜索:蝴蝶自述:種類、數(shù)量、分布、生活習(xí)性等。美麗的蝴蝶圖片。可參考P22頁網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖。二、展示網(wǎng)頁設(shè)計結(jié)構(gòu)圖。A.建議學(xué)生逐一試用FrontPage提供的各種“表格布局”模板,以便熟悉它們并快速的利用模板創(chuàng)建常規(guī)Web頁面。創(chuàng)建時首先在“新建表格和單元格”項中單擊“繪制布局表格”按鈕,隨后將指針移到操作窗口最左端,然后拖動鼠標(biāo)即可繪制表格。修飾網(wǎng)頁:A.通過改變“單元格角部和陰影”對單元格進(jìn)行美化,還提醒學(xué)生還可以通過“使用自定義圖像”添加自制的圖片樣式。教師可以提醒學(xué)生利用單元格格式里的邊框?qū)傩灾谱鞣指艟€效果,就是常見的橫線和豎線。五、交流:布局表格在網(wǎng)頁制作中的用途?六石油——黑色的金子教學(xué)目標(biāo)1.熟練使用表格布局網(wǎng)頁; 2.能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁。教學(xué)重點:能夠熟練使用表格布局網(wǎng)頁并能使用水平線、符號等修飾網(wǎng)頁 教學(xué)過程: 第一課時一、出示資料,激發(fā)興趣:出示有關(guān)石油的資料(課件),學(xué)生認(rèn)識到石油是對于人類非常重要的一種資源,使學(xué)生對石油多一些了解,呼吁社會合理開采使用石油資源。我國石油供求現(xiàn)狀。三、學(xué)生交流,共享整理好的素材。五、課堂小結(jié)
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