【正文】 習(xí)的難點。重視課后第3題，用“激烈”“紛紛”兩個詞語造句，結(jié)合上下文理解詞語后再練習(xí)造句。在第三自然段，通過智慧老人之口將航天飛機的特點和特殊本領(lǐng)作了詳細的介紹。在熟讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生說一說自己的朗讀收獲。課后練習(xí)4：根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機寫一段自我介紹，讓學(xué)生說一說，練習(xí)時可以先讓同桌兩人互相說，一人扮演飛機，一人扮演航天飛機，引導(dǎo)學(xué)生抓住航天飛機的特點說話，可以學(xué)習(xí)運用課文中總分的結(jié)果說，在學(xué)生充分說的基礎(chǔ)上寫一寫。在上19課〈〈航天飛機〉〉這一課時寫一寫航天飛機的自我介紹，為習(xí)作起到了鋪墊的作用。習(xí)作之前，首先要準(zhǔn)備好“下鍋之米”——一方面讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的一種文具，另一方面調(diào)動學(xué)生多種感官細致觀察自己喜歡的文具，對文具的樣子、顏色、功能進行全方位考察，搜集、儲備習(xí)作素材。練習(xí)六教學(xué)提示：安排了五個板塊，包括學(xué)用有關(guān)多音字的字詞句練習(xí)。讀讀背背8個成語和古詩《竹石》。學(xué)寫毛筆字——基本筆畫“折”?！皩懞娩摴P字”的教學(xué)，先引導(dǎo)他們觀察左高右低的特點?！白x讀背背”由兩部分組成?！翱谡Z交際”教學(xué)中，可以先布置學(xué)生動手做一件小制作。在此基礎(chǔ)上再進行班級“產(chǎn)品”推銷會，由各組推薦的學(xué)生上臺交流。本單元有《石頭書》、《小稻秧脫險記》、《航天飛機》三篇講讀課文、習(xí)作6和練習(xí)6組成。（一）《石頭書》這篇文章的題材是一篇科學(xué)小品文。課文還表現(xiàn)了兩個孩子熱愛科學(xué)、探求自然的強烈愿望。課文借著川川和磊磊這兩個孩子與勘探叔叔的對話，介紹了石頭書上的“字”、“畫”及這些化石的價值和作用。文章分為“遇險”、“脫險”兩大部分。文章從普通飛機的視角，用擬人化的手法介紹了航天飛機的特點和相關(guān)知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果，從而激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的志趣?！保ㄎ澹┚毩?xí)六學(xué)用字詞句注意讀準(zhǔn)多音字。要注意理解“風(fēng)”“雨”的實際意思。要著重理解山上的“竹子”的精神。培養(yǎng)學(xué)生刨根問底的習(xí)慣。結(jié)合語境理解詞語的意思?！逗教祜w機》： 教學(xué)目標(biāo)：憑借對課文語言文字的朗讀感悟，了解航天飛機的一般知識和基本特點?！读?xí)作六》： 教學(xué)要求：能按習(xí)作要求仔細觀察一種自己喜歡的學(xué)習(xí)用品，弄清它的特點和用途，先說一說，再寫下來。2 寫好左高右低的鋼筆字。4 口語交際——介紹我的小制作。為了達到教學(xué)目標(biāo)的要求，練好重點，突破難點，作如下簡析：以課題為切入點板書課題，圍繞課題質(zhì)疑。師：同學(xué)們非常想弄清楚這些問題，探個究竟，這就是“刨根問底”。初讀課文，理清脈絡(luò)，感知大意在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生邊讀書邊勾點圈畫出文中不理解的詞語，明白的問題，不明白的地方。處理方法：詞語可以結(jié)合語言環(huán)境師生共同理解解決。在讀通順的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說課文主要講了什么，鍛煉學(xué)生的總結(jié)概括能力。解決文章的教學(xué)難點。課后題的處理： 寫字重點指導(dǎo)：叔：左寬右窄，左松右緊 礦、怪：左窄右寬，左緊右松殼：提醒學(xué)生上面一個“士”，而不是一個“土” 第二題的描紅要提醒學(xué)生書寫姿勢，筆畫到位?！缎〉狙砻撾U記》： 教學(xué)的重點、難點：抓住重點詞句感悟雜草的蠻不講理，知道除草劑噴霧器的作用。適當(dāng)?shù)臅r候，教師可以讓學(xué)生表演雜草圍攻小稻秧的情境，結(jié)合情境讓學(xué)生理解一些較難理解的詞語，于永正老師指教這一課時就曾經(jīng)讓學(xué)生進行表演。雜草野蠻不野蠻?(生：野蠻)講理不講理?(生：不講理)這就叫“蠻不講理”。從而達到理解課文的目的。小稻秧開始遇到了什么危險？后來是怎樣脫險的？這實際上是讓學(xué)生總結(jié)課文，熟讀課文后應(yīng)該不算難了。(師插話：這句話應(yīng)該這樣說：雜草就來搶營養(yǎng))后來噴霧器大夫噴了一些化學(xué)除草劑，把雜草消滅了，小稻秧這才脫險?！闭n后題：課后第三題的造句可讓學(xué)生先理解詞語的意思，然后再進行試造句。有感情的朗讀對話。課前查閱資料成為理解課文的關(guān)鍵。文章的第二、三自然段是文章的教學(xué)重點。（龐然大物、三角形的翅膀、尖尖的腦袋，方方的機尾。（轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤、幾十萬米高。）三是本領(lǐng)大。)指導(dǎo)學(xué)生讀好智慧老人的話成為了解航天飛機特點和神奇本領(lǐng)的關(guān)鍵。找出重點段落后，可以讓學(xué)生邊讀書，邊畫出答案。課后第三題的處理要求：根據(jù)課文內(nèi)容，為航天飛機寫一段自我介紹方法：首先要讓學(xué)生把課文讀得非常熟練。（四）習(xí)作六教學(xué)提示 教學(xué)準(zhǔn)備：自己喜歡的一種文具 教學(xué)重點難點：⒈重點：把文具的特點和用途寫清楚。教學(xué)提示：導(dǎo)入課題后讓學(xué)生先學(xué)習(xí)例文，通過例文的學(xué)習(xí)重點讓學(xué)明白寫一種物品要寫清楚它的名稱、外形特點（顏色、樣子等）、作用、情感。讓學(xué)生細致的觀察自己準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具。可以從這些方面進行觀察：文具的形狀、上面的圖案、組成部分、每部分的使用方法等學(xué)生先練說，然后教師組織學(xué)生拿著自己的學(xué)習(xí)用具向同學(xué)們介紹，大家進行評說。書面寫作。指名學(xué)生讀詞句，師生互相訂正。讀讀背背：學(xué)生先自由讀，找出不認識的字，師生共同解決。特點：帶“風(fēng)、雨”的四字詞語。不理解的教師幫助理解。對于古詩《竹石》，指導(dǎo)學(xué)生讀熟，大體理解意思，背過即可。（1）揭示話題：介紹我的小制作。引導(dǎo)學(xué)生進一步明確口語交際的要求：介紹自己的作品名稱、制作材料、制作過程、特點功能及制作設(shè)想等等。練習(xí)。（2）每組派代表上講臺說，本組可以糾正、補充