【正文】 中階段的職業(yè)教育。三是抓好農村職業(yè)教育。２、努力提高職業(yè)教育質量。３、加強校企之間的溝通，走“產學合作”的道路。高等職校應發(fā)揮其優(yōu)勢，中等職校應創(chuàng)造條件，行業(yè)企業(yè)應積極配合。首先是鼓勵提高高中階段職教學生的比例。主要措施有：從招收計劃上減少國、公立普通高中招生人數(shù)，擴大職高招生人數(shù)，1998年達到50∶50；政府對職高的財政撥款和財政支援要多于普高；職業(yè)高中學費低于普通高中；職業(yè)高中學生獎學金額高于普通高中，職高學生減免的費用多于普高學生；職業(yè)高中招生先于普通高中；從1997年起對職業(yè)高中升入專門大學的學生實行特殊政策，凡報專門大學的職高同學科者可免試入學。其次是積極發(fā)展高等職業(yè)教育，給職業(yè)高中畢業(yè)生提供更多深造機會，完備職業(yè)教育體系。高等職業(yè)教育由專門大學、產業(yè)大學和研究生院構成，不僅有?？茖哟危€包括本科層次、研究生層次。專門大學已由1990年的117所增加到1995年的145所。韓國采取政策引導專門大學辦出特色。職業(yè)高中畢業(yè)生，除了少數(shù)人仍可進入普通大學外，多數(shù)人去就業(yè)和升入專門大學。財政投入為主。社會教育中的培訓機構，如職業(yè)訓練院、技能大學等由勞動部負責管理（企業(yè)辦的職業(yè)學校仍歸教育部管）。除漢城、釜山外，其余地方政府不管教育，地方教育廳屬自主協(xié)會組織，經費全靠中央財政出。政府鼓勵企業(yè)辦職業(yè)教育，其目的是提高在崗工人的技術水平和修養(yǎng)，規(guī)定對這類學生免收學費，政府和企業(yè)還提供特別補助。利用貸款等手段發(fā)展職業(yè)教育。累計已用世行貸款七、八億美元（第一次3千萬），主要貸給了職業(yè)高中、少數(shù)專門大學，主要給國立、公立學校，少數(shù)給了私立學校；職業(yè)學校設施條件之所以好，利用世行貸款是重要原因。第一，深化對職業(yè)教育事業(yè)的認識。我國教育體制的現(xiàn)狀是兩頭大（大學教育和義務教育）、中間?。殬I(yè)教育），因此造成了教育和人才的極大浪費。這也就不難解釋為什么在一些人才招聘會上，技工走俏而大學生無人問津。隨著現(xiàn)代社會分工的日益復雜和精細，我們很難想象，昔日大而全的所謂的“通才式教育”如何能夠滿足日新月異的新專業(yè)對專業(yè)人才的渴求？實際上，伴隨著每一件新產品的問世，都需要大批的相關專業(yè)技術人員的售后服務的跟上；否則，每一個從理論上講極為簡單的技術問題，都可能讓這個新產品癱瘓。每一個接觸過電子產品的人，都有過十萬火急時找不到專業(yè)技術人員的尷尬和無奈。第三，解決職業(yè)教育的經費問題。依靠外援是一個方面，更主要的還是要依靠自己。國內的金融機構也應當給予職教大力支持，占領職業(yè)技術教育這塊潛力無限的市場。一． 初等教育：韓國的初等教育，學制六年，招收六歲兒童入學，為升入初級中學做準備。二． 中等教育：中等教育包括初級中學和高級中學。韓國的高級中學分為人文高中、實業(yè)高中，學制均為三年，招生對象為初中畢業(yè)生及具有同等學歷者。其中?？拼髮W為兩年制，教育大學、師范大學和綜合大學為四年制，而醫(yī)科大學的學制則為六年，研究生院的碩士及博士學位課程各位兩至三年。韓國的高等教育分為國立、公立及私立三種管理體制。?？拼髮W專科大學的教育目的在于培養(yǎng)擁有見識的理論技術基礎的中間層技術人才。根據(jù)講座的不同，提供23年的課程，類似護士，保健，物理治療，治療師，齒學，口腔衛(wèi)生學，放射線等課程需3年左右的時間，其余專業(yè)大多為2年制。大學開設有學士學位課程的大學，在韓國合計約250多所。韓國的大學以綜合大學的形態(tài)進行運營，不同學校，所開設的學科專業(yè)也都不盡相同。各個學校都設立有自己的學士學位的規(guī)定，列舉了有關學分的取得，畢業(yè)時必須修得的學分數(shù)，標準學分以及各個學期能取得的學分的界限，取得的方法以及對特別學分的限制等。78月份是暑假期間，9月份開始新學期。開學3月第一學期：3月8月第二學期9月2月第五篇：職業(yè)技術教育辦公室工作總結職業(yè)技術教育辦公室工作總結★工作總結頻道為大家整理的職業(yè)技術教育辦公室工作總結，供大家閱讀參考。xx年，在市教育工委、教育局領導下，我市職業(yè)技術教育研究工作堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，以能力為本位，以學生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，切實加強了教育科研、教學管理，深化教學改革，努力提高教育質量和辦學效益?，F(xiàn)將xx年的工作總結如下：一、強化師資培訓，教師隊伍質量穩(wěn)步提高教育的興衰與成敗，人才是關鍵的因素，建立一支政治思想過硬、業(yè)務素質高的教師隊伍是學校發(fā)展的根本。8月26日在市職教中心精心組織了中等職業(yè)學校教師新大綱、新教材的培訓。幫助一線老師學習領會中職教學改革的新精神、新舉措，盡快熟悉、掌握新教材，把握課本知識和技能結構，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基本題目，做好教學工作，提高教育質量。8月27日的《邯鄲日報》和8月28日的《邯鄲晚報》都做了專題報導，廣大教師交口稱贊。二、落實教學常規(guī)，對口升學再創(chuàng)佳績常規(guī)教學管理的好壞，是衡量一個學校教學質量的重要標志，也是職業(yè)學校生存和發(fā)展的基礎，各職業(yè)學校深入貫徹《職業(yè)學校教學常規(guī)》，規(guī)范、完善學校的各項規(guī)章制度。要求每位教師超周備課，做到備教材、備學生、備教具等。我們職業(yè)教育研究室不定期聽推門課，定期舉辦有關學科示范課。以對口升學為例，二00九年全市職業(yè)學校參考人數(shù)為4775人，比去年增加1015人，上線人數(shù)達到3367人，占全省人數(shù)的15%，比去年增加779人。對口升學萬人口上線率前三名的學校分別為武安市職教中心、磁縣職教中心、曲周職教中心，特別武安職教中心上線人數(shù)達到1556人，占全省計劃的7%，本科上線人數(shù)達到385人，占全省本科人數(shù)的20%，不僅在我市，在全省也是獨樹一幟。9月份，鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學模式和教學方法，促進專業(yè)教師業(yè)務素質和教學質量的提高，中國職業(yè)技術教育學會教學工作委員會聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學校教學說課比賽，通過精心選拔，我市有8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅游5個專業(yè)的比賽。年初指導各中心教研組制定活動計劃，確定活動的內容，審核計劃的可行性。每個中心教研組今年活動次數(shù)都在2次以上，規(guī)范處理每個活動階段的中心工作和急需解決的問題。4月份，做好各學科對口升學的備考工作，考試前精心組織各中心教研組出3～5套模擬試題