【正文】 經濟法律制度、刑事法律制度；我國的行政訴訟法律制度、民事訴訟法律制度、刑事訴訟法律制度、仲裁法律制度。 2． 教學重點 我國公民的基本權利和義務。 18 三、學時分配 序號 教學內容 教學時數 備注 講課 練習 小計 1 珍惜大學生活 開拓新的境界 2 課外 2 必修 2 追求遠大理想 堅定崇高信念 4 課外 4 必修 3 繼承愛國傳統 弘揚民族精神 2 課外 2 必修 4 領悟人生真諦 創(chuàng)造人生價值 4 課外 4 必修 5 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質 4 課外 4 必修 6 遵守社會公德 維護公共秩序 4 課外 4 必修 7 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 4 課外 4 必修 8 增強法律意識 弘揚法治精神 4 課外 4 必修 9 了解法律制度 自覺遵守法律 4 課外 4 必修 10 機動 2 2 總 計 34 34 19 第二部分 實踐教學大綱 一、目的與要求 通過一系列學習和活動，使學生進一步提高思想道德水平和法律基礎知識素養(yǎng)，促進學生德智體全面發(fā)展。 必選 2 組織在校內外做好事、開展“從我做起”演講比賽 4 通過這些活動，使學生明確良好道德品德的形成，必須“從我做起，從現在做起，從小事做起”道理，促進學生文明素質的提高。 4 開設的目的及學生應達到的要求：使學生樹立正確的家庭觀，學習感恩并回報社會。 必選 5 大學生暑期社會調查 ， 撰寫調查報告 10 培養(yǎng)學生的社會實踐能力，并把課堂上的知識準化為具體的實踐，同時，在實踐中又把理論性的東西進一步內化。 二、 考核內容 1． 珍惜大學生活 開拓新的境界（ 10 分） （ 1） 適應人生新階段 (5 分 )； （ 2） 肩負歷史新使命（ 2 分）； （ 3） 社會主義核心價值體系（ 3分） 2. 追求遠大理想 堅定崇高信念（ 11 分） （ 1） 理想信念與大學生成長成才 (5分 )；（ 2） 樹立科學的理想信念（ 3 分）；（ 3） 架起通往理想彼岸的橋梁（ 3分） 3. 繼承愛國傳統 弘揚民族精神（ 10 分） （ 1） 中華民族的愛國主義傳統（ 2分）；（ 2） 新時期的愛國主義（ 3分）； （ 3） 做忠誠的愛國者 (5 分 )。 5. 加強道德修養(yǎng) 錘煉道德品質（ 12 分） （ 1） 道德及其歷史發(fā)展（ 2 分）； （ 2） 繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統 （ 3 分）； （ 3） 弘揚社會主義道德 (3分 )； （ 4） 恪守公民基本道德規(guī)范（ 4分）。 7. 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德（ 12 分） （ 1） 職業(yè)生活中的道德與法律（ 5分）； （ 2） 大學生擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)（ 3分）； （ 3） 樹立正確的戀愛婚姻觀 (4分 )。 9. 了解法律制度 自覺遵守法律（ 15 分 ） （ 1） 我國憲法規(guī)定的基本制度（ 5 分）； （ 2） 我國的實體法律制度（ 7 分）；（ 3） 我國的程序法律制度（ 3分）。 2． 《大學生問題》，馬長英，中國青年出版社 ， 2020 年版。 4． 《現代思想道德教育與方法》，鄭永廷，廣東高等教育出版社 ， 2020 年版。 6． 《現代德育人本論 》，楊超，廣東人民出版社 ， 2020 年版。 8． 《現代道德教育論》，李萍，廣東人民出版社 ， 1999 年版。 10． 《社交禮儀教程》，金正昆，中國人民大學出版社 ， 2020 年版。 12． 《人性論》，王海明，商務印書館 ， 2020 年版。 14． 《社會道德與個體道德》，田秀云，人民出版社 ， 2020 年版。 16． 《中國傳統文化的現代性轉型》，周昌忠，三聯書店 ， 2020 年版。 18． 《誠信 善待 寬容》， [美 ]阿爾伯特?哈伯德，李家駒譯，陜西師范大學出版社 ， 2020 年版。22 《毛澤東思想和中國特色社會主義 理論體系概論》 課程教學大綱 課程名稱：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》 課程編號： 1103011 學 分： 3學分 學 時： 56 學時（理論教學： 34學時， 實踐教學： 22 學時） 課程性質：必修 相關課程：《馬克思主義基本原理》 、 《中國近現代史綱要》 、 《當代世界政治與經濟》 、 《思想道德修養(yǎng)和法律基礎》 適用專業(yè)： 電氣自動化技術 專業(yè) 第一部分 理論教學大綱 一、課程性質與目標 1．課程性質：本課程是 2020 年中宣部、教育部《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》及實施方案確定 的高校思想政治理論課之一 ，是高職院校的公共必修課。 3．能力目標：通過本課程的學習，幫助學生堅定在中國共產黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念， 培養(yǎng)運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決問題的能力， 努力把學生培養(yǎng)成為面向中國、面向世界、面向未來的，有理想、有道德、有文化、有紀律的，自覺堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領的一代新人?？筛鶕唧w教學時數選取教 材中的有關章節(jié)，未在課堂上講授的內容作為課外閱讀材料。 二、教學內容和要求 （一） 馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果（ 4學時） 1． 內容及要求： 了解馬克思主義中國化的提出過程，掌握馬克思主義中國化的科學內涵，從總體上認識馬克思主義中國化的歷史進程和重要意義；科學理解毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀形成的社會歷史條件及發(fā)展的歷史過程；掌握毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀的科學體系、主要內容 、歷史地位及指導意義。 3． 難點：馬克思主義中國化的基本規(guī)律及意義。 2． 重點：實事求是思想路線的基本內容。 （ 三 ） 新民主主義革命理論（ 4學時） 1． 內容及要求： 了解近代中國國情和中國革命的時代特征；掌握新民主主義革命的總路線和新民主主義的綱領；掌握農村包圍城市、武裝奪取城市的革命道路理論；掌握新民主主義革命的基本經驗。 3． 難點：中國共產黨在不同時期建立革命的統一戰(zhàn)線的原因及其策略。 2． 重點：黨在過渡時期的總路線；中國特色的社會主義改造。 24 （五） 社會主義的本質和根本任務（ 2學時） 1． 內容及要求： 了解中國特色社會主義建設道路初步探索的理論成果；掌握社會主義本質論斷的形成過程，理解社會主義本質的科學內涵及其意義；掌握社會主義的根本任務是發(fā)展生產力及“發(fā)展是執(zhí)政興國的第一要務”的深刻內涵，充分認識到科學技術是第一生產力，中國共產黨始終要代表中國先進生產力的發(fā)展要求。 3． 難點：社會主義本質的科學內涵。 2． 重點：社會主義初級階段的含義；黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領；“三步走”戰(zhàn)略。 （七） 社會主義改革和對外開放（ 2學時） 1． 內容及要求： 認識改革開放是決定中國命運的重大抉擇，是鄧小平在科學認識什么是社會主義的基礎上，進一步解決怎樣建設社會主義的最主要方面；明確改革的理論依據和實踐基礎，改革的主要內容以及改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系；了解為什么必須實行開放的政策及將如何進一步擴大開放。 3． 難點：改革開放是決定中國命運的重大抉擇；改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關系。 2． 重點：社會主義市場經濟理論；社會主義初級階段基本經濟制度。 （九） 建設中國特色社會主義政治（ 2學時） 1． 內容及要求： 認識民主的本質，了解中國特色社會主義民主政治；明確依法治國是治理國家的基本方略；掌握社會主義民主的基本特征；明確政治體制改革的目標和任務；掌握發(fā)展社會主義民主和健全社會主義法制的基本內容。 3． 難點：堅持黨的領導、人民當家做主和依法治國的有機統一。 2． 重點：社會主義文化建設的基本方針、根本任務和主要內容。 （十一） 構建社會主義和諧社會（ 2學時） 1． 內容及要求： 了解中國共產黨人對和諧社會的追求過程；認識構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性；掌握社會主義和諧社會的含義及基本特征；掌握構建社會主義和諧社會的總體目標及指導原則。 3． 難點：構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性。 2． 重點：“一國兩制”的科學內涵。 （十三） 國際戰(zhàn)略和外交政策（ 2學時） 1． 內容及要求： 理解和平和發(fā)展是當今時代的主題，了解世界政治和經濟發(fā)展趨勢；掌握和26 平發(fā)展道路的科學內涵和重 大意義；了解我國外交政策的歷史演變過程；掌握我國外交政策的基本原則和目標。 3． 難點：中國堅持走和平發(fā)展道路的重大意義。 2． 重點：人民群眾是社會主義事業(yè)的依靠力量；新時期愛國統一戰(zhàn)線的內容和基本任務。 （十五） 中國特色社會主義事業(yè)的領導核心（ 2學時） 1． 內容及要求： 了解中國共產黨是建設中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，明確改善黨的領導和加強黨的建設的意義；立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的根本宗旨的體現，是黨始終恪守的政治立場；充分認識以加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設為重點、全面推進黨的建設新的偉大工程的實現途徑和重大意義。 3． 難點：中國共產黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇。通過實 踐教 學的各個環(huán)節(jié) ，使學生更好地掌握所學知識 ，堅定在黨的領導下走建設中國特色社會主義道路的理想信念，培養(yǎng)運用馬克思主義的立場觀點方法分析和解決問題的能力，提高學生執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領的自覺性，積極投身全面建設小康社會和社會主義現代化建設的偉大實踐。 通過知識競賽形式，使 學生 重溫理論知識，進一步增強學習效果，深化對科學 發(fā)展觀科學內涵和精神實質的認識，激發(fā) 學生學習 積極性。使學生 了 解 1921年至 1930年安源工人運動的歷史， 進而深刻認識新民主主義革命 時期中國共產黨把馬列主義與 中國 具體實踐相結合，領導工人罷工，開展農民運動，建立革命統一戰(zhàn)線，參加武裝斗爭，走農村包圍城市 、 武裝奪取政權道路的 理論依據。通過觀看視頻，使學生真實了解當前中國社會發(fā)展狀況，明確可選 29 2020 年政府工作的總體部署和主要任務，增強學生對當前中國政府應對國際金融危機、保持社會經濟不斷發(fā)展的信心，激發(fā)學生的政治熱情， 提高學生執(zhí)行黨的 方針、路線、政策 的自覺性。通過聽取講座，使學生深入理解科學技術對生產力發(fā)展的第一位推動作用，明確科技創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、大膽實踐、積極進取的精神。通過演講，使學生關注到改革開放三十年來中國社會的發(fā)生的巨大變化，充分認識改革開放是決定中國命運的重大抉擇，要堅定不移地推進全面改革。通過辯論，使學生關心當前中國社會的發(fā)展問題，學會將科學發(fā)展觀理論運用于解決現實問題， 真正將科學發(fā)展觀學好、用好 。通過征文活動， 深化 學生 對 “ 和諧社會 ” 的認識， 理解構建和諧社 會和科學發(fā)展觀的內在聯系，堅定 以科學發(fā)展觀統領經濟社會發(fā)展全局。評定成績的主要依據是實踐成果的質量、實踐的態(tài)度和完成的工作量以 及在實踐過程中的主動性和創(chuàng)造性。 31 第三部分 課程考核大綱 一、考核方式 1．本課程理論教學考核采用百分制；由期末考試（考查）成績與平時成績綜合評定，其中期末考試（考查）成績占 50%， 平時成績占 50%；擬以閉卷形式進行期末考試。 二、考核內容 1．馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果 “馬克思主義中國化”命題的提出（ 1 分）；馬克思主義中國化的科學內涵（ 5 分）；馬克思主義中國化的兩次歷史性飛躍，產生的兩大理論成果（ 1分）；馬克思主義中國化的重要意義（ 5 分）；中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新理論成果（ 2 分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀形成的時代背景和實 踐基礎（ 1分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀形成發(fā)和展過程（ 1分）；毛澤東思想、鄧小平理論、 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀的科學體系、主要內容、歷史地位及指導意義（ 5分）。 3．新民主主義革命理論 近代中國社會的性質和主要矛盾（ 1分），舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的轉折點（ 1 分）；新民主主義革命的總路線（ 5 分）；新民主主義的綱領（ 5分）；農村包圍城市、武裝奪取城市的革命道路的依據及其內容（ 10分）；建立統一戰(zhàn)線的必要性和可能性（ 5 分）；統一戰(zhàn)線的兩個聯盟（ 2 分）；建立和鞏固統一戰(zhàn)線應堅持的原則和方針（ 2分）；建設新型人民軍隊的根本原則（ 1分）；人民軍隊的宗旨（ 1分）；新民主主義革命時期黨建必要性和基本經驗（ 5分）；統一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設的關系（ 5分）