【正文】 身實(shí)際情況， 盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。 理解：理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義；樹立中國特色社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念；認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性；立志高遠(yuǎn)與始于足下。 2．教學(xué)重點(diǎn) （ 1）理想信念對(duì)大學(xué)生成長成才的重要意義； （ 2）科學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)主義的共同理想和馬克思主義的信念。 （三） 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神 1．教學(xué)要求 了解：愛國主義的科學(xué)內(nèi)涵、優(yōu)良傳統(tǒng)、時(shí)代價(jià)值；經(jīng)濟(jì)全球化、民族精神、時(shí)代精神。 掌握：以振興中華為已任，培養(yǎng)愛國熱情、確立報(bào)國之志和踐履報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）在社會(huì)主義國家，愛祖國和愛 國家的完全一致性； （ 2）如何培養(yǎng)愛國熱情、確立報(bào)國之志和踐履報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)。 理解：人生目的在人生觀中的地位；馬克思主義對(duì)人的本質(zhì)的科學(xué)論述。 2．教學(xué)重點(diǎn) （ 1）正確把握人的本質(zhì)； （ 2）樹立正確的人生目的，摒棄錯(cuò)誤的人生目的，追求高尚的人生目的； （ 3）正確對(duì)待人生環(huán)境，協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系、個(gè)人與他人的關(guān)系、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、人與自然的關(guān)系。 （五）加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 1．教學(xué)要求 了解：道德的起源；道德的歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重大意義。 掌握：道德的本質(zhì)；中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容；社會(huì)主義道德建設(shè)的核心和原則；我國公民道德基本規(guī)范。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）大學(xué)生與誠信道德 （ 2）努力提高道德修養(yǎng)的自覺性 （六）遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 1．教學(xué)要求 了解：公共生活及其特點(diǎn)；社會(huì)公德及其特點(diǎn)；公共生活與法律規(guī)范。 掌握：維護(hù)公共秩序的基本手段；社會(huì)公德的主要內(nèi)容；社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）公共生活需要公共秩序； （ 2）社會(huì)公德的實(shí)踐與養(yǎng)成 （七）培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 1．教學(xué)要求 了解：職業(yè)與道德和法律；正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國的就業(yè)形勢。 掌握：職業(yè)道德的基本要求；職業(yè)生活中法律的基本要求；大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)；樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀；家庭美德；婚姻家庭法律規(guī)范。 3．教學(xué)難點(diǎn) （ 1）大學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)； （ 2）樹立正確的擇業(yè)觀與創(chuàng)業(yè)觀。 理解：建設(shè)社會(huì)主義法治 國家；法律面前人人平等觀念。 2．教學(xué)重點(diǎn) （ 1）確立新的國家安全觀；履行維護(hù)國家安全義務(wù)； （ 2）培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式。 （九）了解法律制度 自覺遵守法律 1．教學(xué)要求 了解：憲法的特征和原則；我國的國家制度；我國的國家機(jī)構(gòu)；我國的行政法律制度、民事法律制度、經(jīng)濟(jì)法律制度、刑事法律制度；我國的行政訴訟法律制度、民事訴訟法律制度、刑事訴訟法律制度、仲裁法律制度。 2．教學(xué)重點(diǎn) 我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 三、學(xué)時(shí)分配 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 備注 講課 練習(xí) 小計(jì) 1 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界 2 2 必修 2 追求遠(yuǎn)大理想 堅(jiān)定崇高信念 4 4 必修 3 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神 2 2 必修 4 領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值 4 4 必修 5 加強(qiáng)道德修養(yǎng) 錘煉道德品質(zhì) 4 4 必修 6 遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序 2 2 必修 7 培育職業(yè)精神 樹立家庭美德 4 4 必修 8 增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神 4 4 必修 9 了解法律制度 自覺遵守法律 2 2 必修 10 機(jī) 動(dòng) 2 2 總 計(jì) 30 30 20 第二部分 實(shí)踐教學(xué)大綱 一、目的與要求 通過一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步提高思想道德水平和法律基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。評(píng)定成績的主要依據(jù)是實(shí)踐成果的質(zhì)量、實(shí)踐的態(tài)度和完成的工作量以 及在實(shí)踐過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 21 第三部分 課程考核大綱 一、考核方式 本課程理論教學(xué)考核采用百分制 /五級(jí)計(jì)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）；由期末考試（考查）成績與平時(shí)成績綜合評(píng)定，其中期末考試成績占 50%，平時(shí)成績占 50%；擬以閉卷形式進(jìn)行期末考試。 4．領(lǐng)悟人生真諦 創(chuàng)造人生價(jià)值（ 12 分） （ 1）樹立正確的人生觀（ 4 分）；（ 2）創(chuàng)造有價(jià)值的人生（ 4 分）；（ 3）科學(xué)對(duì)待人生環(huán)境（ 4 分）。 6．遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序（ 10 分） （ 1）公共生活與公共秩序（ 2分）；（ 2）公共生活中的道德規(guī)范（ 5分）；（ 3）公共生活中的法律規(guī)范（ 3 分）。 8．增強(qiáng)法律意識(shí) 弘揚(yáng)法治精神（ 8 分） （ 1）領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神（ 2 分）；（ 2）樹立社會(huì)主義法治觀念（ 2 分）；（ 3）增強(qiáng)國家安全意識(shí)（ 2 分）；④加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)（ 2分）。 參考書目 1．《新時(shí)期高校思想政治工作理論與實(shí)踐》，靳諾、鄭永廷等著，高等教育出版社 2020 年版。 3．《高校政治理論課參考文獻(xiàn)》，周全華主編，中山大學(xué)出版社 2020 年版。 5．《倫理學(xué)》，羅國杰，人民出版社 1989 年版。 7．《面對(duì)道德 關(guān)于素質(zhì)教育的思考》，陳曉平，中央編譯出版社 2020年版。 9．《個(gè)人交往主體性研究》，龍柏林，廣東人民出版社 2020 年版。 11．《文化視野中的青年道德社會(huì)化》， 李萍、鐘明華主編，中山大學(xué)出版社2020 年版。 13．《全球問題與德育》，李太平，華中科技大學(xué)出版社 2020 年版。 15．《誠信 善待 寬容》， [美 ]阿爾伯特?哈伯德，李家駒譯，陜西師范大學(xué)出版社 2020 年版。 2．知識(shí)目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確把握馬克思主義與 時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)、馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義，把握馬克思主義中國化的基本規(guī)律及基本經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)在當(dāng)代中國堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，開辟馬克思主義發(fā)展新境界的重要意義；系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理和基本觀點(diǎn)，科學(xué)理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位和指導(dǎo)意義；掌握黨的十六大后馬克思主義中國化的理論成果，理解科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、保持黨的先進(jìn)性、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國家、走和平發(fā) 展道路、加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育的內(nèi)在聯(lián)系。 本課程以課堂教學(xué)為主，輔之以多媒體教學(xué)課件。實(shí)際教學(xué)過程中 24 應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況安排內(nèi)容，下面所列教學(xué) 內(nèi)容僅供參考。 2．重點(diǎn)：馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和中國馬克思主義的科學(xué)體系。 （二）馬克思主義中國化的精髓 1．內(nèi)容及要求： 了解黨的思想路線的確立過程；掌握實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義；理解實(shí)事求是是中國馬克思主義中國化理論成果的精髓；正確認(rèn)識(shí)解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶，要不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走自己的路。 3．難點(diǎn)：實(shí)事求是是中國馬克思主義中國化理論成果的精髓。 2．重點(diǎn)：新民主主義革命的總路線；新民主主義的三大綱領(lǐng)；走農(nóng)村包圍城市的革命道路的依據(jù)。 （四）社會(huì)主義改造的理論 1．內(nèi)容及要求： 掌握黨在過渡時(shí)期總路線的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國特色的社會(huì)主義改造之路；明確新民主主義向社會(huì)主義過渡的必要性、可能性及其艱巨性；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度在中國確立的重大意義。 3．難點(diǎn)：新民主主義向 社會(huì)主義過渡的原因及其意義。 2．重點(diǎn)：社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵；社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。 （六）社會(huì)主義改革和對(duì)外開放 1．內(nèi)容及要求： 認(rèn)識(shí) 改革開放是決定中國命運(yùn)的重大抉擇，是鄧小平在科學(xué)認(rèn)識(shí)什么是社會(huì)主義的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解決怎樣建設(shè)社會(huì)主義的最主要方面；明確改革的理論依據(jù)和實(shí)踐基礎(chǔ)，改革的主要內(nèi)容以及改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；了解為什么必須實(shí)行開放的政策及將如何進(jìn)一步擴(kuò)大開放。 3．難點(diǎn)：改革開放是決定中國命運(yùn)的重大抉擇；改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。 2．重點(diǎn)：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論；社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度。 （八）建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 1．內(nèi)容及要求： 認(rèn)識(shí)民主的本質(zhì)，了解中國 特色社會(huì)主義民主政治；明確依法治國是治理國家的基本方略；掌握社會(huì)主義民主的基本特征；明確政治體制改革的目標(biāo)和任務(wù)；掌握發(fā)展社會(huì)主義民主和健全社會(huì)主義法制的基本內(nèi)容。 3．難點(diǎn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主和依法治國的有機(jī)統(tǒng)一。 2．重點(diǎn)：社會(huì) 主義文化建設(shè)的基本方針、根本任務(wù)和主要內(nèi)容。 （十）構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 1．內(nèi)容及要求： 了解中國共產(chǎn)黨人對(duì)和諧社會(huì)的追求過程；認(rèn)識(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性；掌握社會(huì)主義和諧社會(huì)的含義及基本特征；掌握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體目標(biāo)及指導(dǎo)原則。 3．難點(diǎn)：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和緊迫性。 2．重點(diǎn)：“一國兩制”的科學(xué)內(nèi)涵。 （十二）中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 1．內(nèi)容及要求： 明確建設(shè)中國特色社會(huì)主義是全國各族人民的共同事業(yè)，掌握人民群眾是社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量；了解發(fā)展新時(shí)期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)和人民軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要性和主要內(nèi)容。 3．難點(diǎn)：我國民族關(guān)系的基本特點(diǎn)及處理民族問題的方法、政策、原則。 2．重點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)；立黨為公、執(zhí)政為民，是黨的 根本宗旨的體現(xiàn)；全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的實(shí)現(xiàn)途徑。 三、學(xué)時(shí)分配 序號(hào) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 備注 （必修 /可選） 講課 練習(xí) 小計(jì) 1 馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理 論成果 4 4 必修 2 馬克思主義中國化理論成果的精髓 2 2 必修 3 新民主主義革命理論 4 4 必修 4 社會(huì)主義改造理論 2 2 必修 5 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) 2 2 必修 6 社會(huì)主義改革和對(duì)外開放 2 2 必修 7 建設(shè)中國特色社會(huì)主 義經(jīng)濟(jì) 2 2 必修 8 建設(shè)中國特色社會(huì)主義政治 2 2 必修 9 建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化 2 2 必修 10 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) 2 2 必修 11 祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想 2 2 必修 12 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量 2 2 必修 13 中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心 2 2 必修 總 計(jì) 30 30 28 第二部分 實(shí)踐教學(xué)大綱 一、目的與要求 《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》課程教學(xué)需要理論聯(lián)系實(shí)際 。 二、教學(xué)內(nèi)容和要求 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 學(xué)時(shí) 實(shí)踐內(nèi)容及要求 備注 1 知識(shí)競賽 4 組織以科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的知識(shí)競賽 必選 2 參觀革命 紀(jì)念館和革命遺址 4 參觀安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、 安源路礦工人俱樂部、總平巷井口、湘贛邊界秋收起義軍事會(huì)議舊址等處革命遺址 必選 3 觀看視頻 4 觀看溫家寶總理在 第十一屆全國人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上 作《政府工作報(bào)告》或溫家寶總理與采訪十一屆全國人大二次會(huì)議的中外記者見面 會(huì)實(shí)況的視頻 可選 4 聽取講座 2 青少年科技創(chuàng)新講座 可選 5 主題演講會(huì) 4 舉辦“改革開放三十年家鄉(xiāng)的變化”主題演講會(huì) 必選 6 主題辯論會(huì) 2 舉行以“當(dāng)前中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)展問題” 為主題的辯論會(huì) 必選 7 征文 活動(dòng) 2 開展 以 “ 科學(xué)發(fā)展，共建和諧 ” 為主題征文 活動(dòng) 必選 總 計(jì) 22 三、成績考核 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的考核并評(píng)定成績。評(píng)定成績占平時(shí)成績的 50%。 2．實(shí)踐教學(xué)考核采用五級(jí)計(jì)分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）；根據(jù)學(xué)生完成實(shí)踐情況進(jìn)行綜合評(píng)定。 2．馬克思主義中國化的精髓 實(shí)事求是 思想路線的確立（ 1分）；實(shí)事求是思想路線的基本內(nèi)容和重要意義（ 5分）；實(shí)事求是是中國馬克思主義中國化理論成果的精髓（ 10分）；解放思想、實(shí)事求是、于時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)之間的關(guān)系（ 10 分）；解放思想是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的一大法寶（ 5分）；革命、建設(shè)和改革都要走自己的路（ 10分）。 4．社會(huì)主義改造的理論 新民主主義社會(huì)的性質(zhì)（ 1 分）；新民主主義社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成分和三種基本的 30 階級(jí)力量（ 2 分）；黨在過渡時(shí)期總路線的基本內(nèi)容（ 5 分）；新民主主義向社會(huì)主義過渡的必要性、可能性（ 5分）；中國特色的社會(huì)主義三大改造（ 5 分）；社會(huì)主義改造 的歷史經(jīng)驗(yàn)（ 5分）；社會(huì)主義制度在中國確立的重大意義（ 5 分）。 6．社會(huì)主義初級(jí)階段理論 社會(huì)主義初級(jí)階段理論的提出（ 1分）；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義（ 5 分）；社會(huì)主義初級(jí)階段的基本特征（ 5分）；社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾（ 1 分）；社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的提出和主要內(nèi)容（ 5分）；社會(huì)主義初級(jí)階段基本綱領(lǐng)的主要內(nèi)容（ 5 分）；“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略（ 1 分）；小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)（