【正文】 1十二月寒冬，擋不住探索者執(zhí)著的腳步，我們――100個來自全國11個省市的同行們，聚集在了南京師大這個美麗的地方，參加國培計劃——南京師范大學(xué)幼兒園骨干教師培訓(xùn)。這十天，是我們的教育人生中非常重要的一段日子，將會成為我們永恒的一個回憶。開班典禮，領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，讓我們備受鼓舞，充滿學(xué)習(xí)的熱情。培訓(xùn)內(nèi)容精心安排，豐富實用：有著名專家的講座、有參觀幼兒園、觀摩教學(xué)、分組交流等多種形式。與專家對話是一種享受。這是一場無聲的對話，但我們能感受得到我們的心靈是相通的，因為我們都有一份對教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。對“課程回歸經(jīng)驗”、“課程實施的規(guī)范性和有效性”等問題的認識比以前更系統(tǒng)和全面了。印象最深的是上海市教委教研室的黃瓊主任的講座，她有著豐富的一線研究經(jīng)驗，通過大量的實例，形象生動的語言講述，給我們傳遞了最新的上海幼教前沿信息，對我們的工作具有一定的指導(dǎo)意義。記得那天恰逢圣誕節(jié)，我們不知不覺地聽到了12點15分，但一點都不覺得疲勞和饑餓，還是認真地聽著、記著，享用著她為我們精心準(zhǔn)備的特殊的“圣誕大餐”。張俊教授用錄像展現(xiàn)“老師在教學(xué)過程中如何給孩子機會展現(xiàn)自己的想法、激發(fā)自己的想法，如何通過質(zhì)疑來挑戰(zhàn)幼兒的想法，促使孩子的思考”。教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。教師要會寬容，允許幼兒的認識反復(fù)的過程，應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的，讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標(biāo)，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。感謝南京師范大學(xué)為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。讓我們一起努力吧!幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇2按照教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機關(guān)幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓(xùn)班。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎(chǔ)教育處的領(lǐng)導(dǎo)和同志們兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學(xué)識和嚴謹敬業(yè)的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。幾天的學(xué)習(xí)讓我深深體會到，現(xiàn)在幼兒教育事業(yè)已經(jīng)進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發(fā)展。孩子是具有獨立人格的人。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門。如“我認為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。2015年優(yōu)秀幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得體會心得體會，學(xué)習(xí)心得三是教師要學(xué)會寬容孩子。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最具體的體現(xiàn)。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質(zhì)的提高。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地擔(dān)負起肩負的重任。不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。其次是要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。俗話說：老師要授予孩子多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。我感到，要提升工作質(zhì)量。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。其次要改進幼兒教育評價工作。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性?？傊ㄟ^這五天的培訓(xùn)，我的收獲非常大。幼兒園骨干教師培訓(xùn)心得總結(jié)篇320xx年3月至7月期間，我有幸參加了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)工程第三期培訓(xùn)。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓(xùn)、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。通過培訓(xùn)主要有以下幾方面收獲。這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變二、通過學(xué)習(xí)，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。一名骨干教師，要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識。有風(fēng)格、有特色。勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn)，通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。四、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。五、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，每年要看兩本雜志，虛心地向?qū)＜?、同行學(xué)習(xí)，使自己不斷上進，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師。這次骨干教師崗位培訓(xùn)，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、教師要轉(zhuǎn)變角色。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的個性發(fā)展，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進兒童的發(fā)展。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我觀察察水平來促進能力發(fā)展的手段。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。孩子是獨立人格的人，他有自己的興趣、愛好、要求、愿望。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門。如“我認為你這樣做比較好”，讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力?？傊?，這次學(xué)習(xí)，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。從在知道要來紅河學(xué)院培訓(xùn)開始，我就一直有些小激動，因為對我這個沒有真正進過大學(xué)校園的人來說，大學(xué)對我來說一直是種誘惑，懷著這種激動的心情，終于等到了8月6日報到日。雅莊賓館果然很優(yōu)雅，幢幢小樓掩在郁郁蔥蔥的樹林中，很是漂亮，我在想，如果我也有這樣一幢小樓，那該有多幸福多滿足呀。第二天（8月7日），班主任告知8點在紅河學(xué)院文鼎樓舉行開班典禮，但我起得很早，因為確實有些小興奮。主持人介紹了各位領(lǐng)導(dǎo)，我自然是一位都不認識，甚至都沒聽說過，我用一種崇敬的眼光仰視著臺上的各位領(lǐng)導(dǎo)，專注地記住每位領(lǐng)導(dǎo)的致辭和發(fā)言，恨不得自己擁有一支錄音筆記下他們所有的言語。聽說周所長是一位才華橫溢、能力很強的學(xué)者，所以蠻期待他的講座，也期待自己能有所獲。聽完后，我覺得自己與一個骨干教師的差距很大，有待提高的地方還有太多太多，突然覺得自己好像找到了治療“職業(yè)倦怠”的良方。微型課題具有很強的可操作性，作為一名普通一線教師，我也可以做課題，也可以做得有聲有色。當(dāng)然，光沖動是遠遠不夠的，我決心化沖動為行動，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，做到有所為。