人音版小學(xué)音樂四年級上冊哦,十分鐘精品教案-閱讀頁
2024-11-15 01:40本頁面
【正文】 學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們的真正課間十分鐘來到了，下面讓歡快的旋律伴著你們?nèi)ハ硎艽蠹逸p松、愉快的十分鐘吧！七．在音樂聲中出教室第五篇：四年級音樂上冊《哦,十分鐘》教案專題四年級音樂上冊《哦，十分鐘》教案一、教材分析：歌曲《哦，十分鐘》是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現(xiàn)了孩子們在緊張的學(xué)習(xí)后自由歡樂的心情。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo)：、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)習(xí)通過音樂（演唱歌曲）的方式表達(dá)自己喜悅的心情。在音樂活動中與他人友好相處，交流合作。三、教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》，用歌聲表現(xiàn)出快樂的情緒。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體鋼琴課堂樂器六、教學(xué)過程：【組織教學(xué)】、聽音樂進(jìn)教室《課間十分鐘》師生問好一、【導(dǎo)入新課】、師：同學(xué)們好，很高興和大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂，請同學(xué)們把身體坐端正！誰能告訴老師平時在學(xué)校里，除了上課，你們都做哪些游戲或者是有意義的活動？（生說，你真勇敢，你們的游戲真好玩等等）師：今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，（播），告訴老師他們都在課間十分鐘里做些什么？師：是呀！看到那么多好玩又有趣的游戲，同學(xué)們喜歡嗎？老師小時候也很喜歡玩這樣的游戲，快樂的課間十分鐘帶給我們無限的歡樂，人們把這寶貴的十分鐘編寫成了一首非常好聽的歌曲，《哦，十分鐘》，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。二、【寓教于樂】師：同學(xué)們，當(dāng)你們聽到課間十分鐘的鈴聲響起時，你的心情是怎樣的？生：開心，激動師：恩，請大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個題目。這首歌曲是不是真的能讓大家感覺非?？鞓份p松？誰能有感情的讀一下歌詞?（生讀歌詞）師：他讀得真好，讓我們感受到了對十分鐘的向往，請同學(xué)們仔細(xì)聽老師讀歌詞，想想老師與剛才這位同學(xué)讀得有什么不同？（師按節(jié)奏讀歌詞）。第一樂段：情緒活潑，第二樂段：優(yōu)美、抒情。歌曲中有哪幾句曲譜是相同的？誰來告訴老師？（你真會觀察）看譜子提示學(xué)生歌曲（播放）5534|50|這個小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次5534|5—|是長音“5”（演唱時注意區(qū)別這兩個地方）請同學(xué)們帶著高興歡快的心情，完整地演唱歌曲的第一樂段。師：你們能唱一唱嗎？師：那請同學(xué)們也來一起感受一下這樣快樂的感覺，來跟著琴用“啦”試唱一下歌曲的旋律?。ㄗ⒁馑俣确怕┰偌痈柙~師：大家在演唱過程中，有沒有覺得哪里特別難唱？生：有！043這里?。úシ牛煟憾?，像這樣的節(jié)奏類型我們叫它帶休止符的切分節(jié)奏！師：我們一起用手來打一下切分的節(jié)奏！仔細(xì)看，老師是用什么方法來演唱這一句的！請同學(xué)們一起來試試！生：（學(xué)習(xí)，演唱）0、師：很好，接下來我們來看后面，有個特殊的符號，有同學(xué)認(rèn)識嗎？生：反復(fù)記號！師：恩，沒錯，反復(fù)跳躍記號大家看，（出示完整歌譜）我們試著把前面的第一段歌詞唱進(jìn)1號房子，通過反復(fù)，把第二段歌詞唱進(jìn)2號房子。）師：好，那我們試著把這2樂段不同的情緒唱出來吧!體會著歌曲的情緒，把兩段歌詞連起來演唱一遍好嗎？三、【拓展延伸】、歌曲接龍的小游戲（男女生接龍，第二樂段合）加上拍手及其他動作演唱一遍同學(xué)們，想不想聽一聽老師小時候?qū)W過的歌曲，《哦，十分鐘》。）教師小結(jié)：在課間十分鐘，我們可以輕輕地唱歌，和同學(xué)們談?wù)勯_心的事情，還可以玩玩游戲，這些能使你得到放松。老師相信只要大家發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用十分鐘，大家就一定能夠擁有快樂十分鐘！師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！（學(xué)生邊唱著歌曲，邊加動作，走出教室）
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