哦,十分鐘教案-閱讀頁
2024-11-15 00:26本頁面
【正文】 劉志鵬的媽媽在信中這樣寫到：我的孩子劉志鵬用了兩天時間就讀完了《青銅葵花》這本書，平時讀書他總是在應(yīng)付，而這次你叫他出去他都不出去。真希望我的孩子能從這本書中學到什么是愛？該怎樣去愛？如何去愛身邊的每一個人？我一定要把此書推薦給我們家其他人讀。來自劉志鵬的家長。六、優(yōu)良學風，塑造學生身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。期末結(jié)束時，我會設(shè)立“勤學好問獎”。設(shè)立“紳士風度獎”和“淑女儀表獎”。并在班級里下大功夫，班主任經(jīng)驗交流樹立一個班級人人讀書的好風氣建立班級圖書角、每周五召開班級讀書交流會、每月寫一篇讀后感等。記得著名青年詩人汪國真有這樣一句詩：既然選擇了方向，便只顧風雨兼程。“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”。以學生為本，相信學生，尊重學生，從學生的內(nèi)在需要出發(fā)，幫助學生形成正確的個人的成才目標。為人師表，以身作則班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學生素質(zhì)，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團結(jié)；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認真。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導(dǎo)者和引路人。把握歌曲的節(jié)奏特點，并了解節(jié)奏的表現(xiàn)意義。從歌曲中體驗課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗學習生活的美好。每句樂句演唱中都有不同的六度大跳音程，在聆聽時要引導(dǎo)學生仔細揣摩，在欣賞的基礎(chǔ)上自然模唱。教學過程一、啟發(fā)體驗教師：同學們是怎樣利用課間十分鐘時間的？在十分鐘里都安排了什么活動？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學習，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對課間十分鐘的活動安排和情緒體驗。初步感知，探討對作品印象。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特點？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風格。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。獨立演唱。在以上基礎(chǔ)上再一次整體聆聽，跟唱，細心體會揣摩。（因為是欣賞課，學唱時多關(guān)注體驗，體會出歌曲歡快、活潑的特點，不必沉陷糾纏于學唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。在聆聽和學唱基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學生嘗試加入口風琴、豎笛、打擊樂器伴奏等形式，深化學生體驗，滿足學生參與表演的欲望?？勺寣W生嘗試加入舞蹈。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，讓同學們放松身心，進入一種輕松愉悅的境界，科學合理地安排好自己的學習時間。第五篇：哦,十分鐘教案《哦，十分鐘》教案一、教學目標學生聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學會歌曲，學生學會演唱歌曲《哦，十分鐘》。學生用歌聲、打擊樂器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂。師：我們再來看看這些同學課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動呢？師：看了這么多活動的場面，大家覺得他們的課間活動怎樣？（三）歌曲教學師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學習，下課的10分鐘也很重要，因為有了適當?shù)男菹ⅲm當?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會更好。（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？師：學習這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。注意按節(jié)奏 念歌詞）師：看著歌詞再來聽一聽。你有沒有覺得哪里比較難唱。前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達給老師呢？（四）為歌曲伴奏師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首
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