【正文】 能動）。實物標本： 麻雀一只。出示實物標本。今天，我們將繼續(xù)學習《麻雀》這篇課文，先請同學們回憶一下，課文主要寫了一件什么事？（一只老麻雀為拯救小麻雀，而與想吃小麻雀的獵狗，準備搏斗一事。聽老師配樂范讀課文。學生以自己喜歡的方式通讀全文。教師篩選出三個問題：（課件出示）（1）小麻雀是什么樣子的？（2）獵狗是什么樣子的？（3）老麻雀是怎樣保護小麻雀的？三、再讀課文、合作學習（一）自讀課文、自主思考。（三）匯報學習、朗讀指導。（1）獵狗到底發(fā)現(xiàn)了一只怎樣的麻雀呢？學生匯報并讀出從哪些語句中體會到的。（稍輕、稍慢）（設計意圖：通過圖片的觀察，文本的閱讀，以及想象和感情朗讀，深刻的理解這是一只怎樣的小麻雀，更能使學生體會到小麻雀的弱小?！雹籴屧~：“無可奈何”（引導學生聯(lián)系小麻雀的處境體會詞意）。③理解句子意思：可憐的（為什么會無可奈何？呆呆地，為什么會發(fā)呆？害怕陌生的環(huán)境）（4）這是一只十分可憐的小麻雀，我們要怎樣讀，才能表示小麻雀的孤單和無助？（閉目聽讀具體描寫小麻雀的句子，體會其真實感。）匯報獵狗是什么樣子的。匯報老麻雀是怎樣保護小麻雀的（1）多么孤單力薄而又無可奈何的小麻雀呀！一起看課件，而此時此刻，一個巨大的危險正在向它逼近，當獵狗慢慢地（走近小麻雀）嗅了嗅，張開（大嘴）露出（鋒利的牙齒），正在這千鈞一發(fā)之際，老麻雀出現(xiàn)了。（3）你找到了哪一句？（出示課件）根據(jù)學生回答出示5句。我們體會一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，讀時應該稍快，語氣加重。它扎煞起羽毛說明了什么？（做好了準備搏斗的姿勢）（6）我們不僅看到它扎煞起了全身的羽毛，而且還能聽到他絕望的尖叫。）絕望是（毫無希望）老麻雀為什么會覺得沒有希望？（力量過于懸殊）但是，老麻雀退縮了嗎？逃避了嗎？（所以，這尖叫是老麻雀竭盡全力發(fā)出的，它明知自己不是獵狗的對手，但它仍然決定與獵狗進行搏斗。（8）老麻雀為救小麻雀，它不顧一切地從樹上飛下來，而且扎煞起了（全身的羽毛）；竭盡全力地發(fā)出了（絕望的尖叫）它還用（自己的身軀）掩護著小麻雀，一心想把自己的幼兒從危難之中（拯救）出來。（10）渾身發(fā)抖是因為緊張？為什么緊張？（力量懸殊）（11）既然老麻雀那么緊張，以至于全身顫動，連噪子都喊啞了，但是沒有放棄。）引讀：誰能把老麻雀雖然緊張，但又十分堅定的這種復雜的心情讀出來。師：是??！在老麻雀看來，獵狗是個（多么龐大的怪物?。┛墒?，它不能（安然地站在高高地，沒有危險的樹枝上。它要（拯救自己的孩子），所以會產生了（一種強大的力量）（板書）那種強大的力量使老麻雀毫不猶豫地從樹上飛下來，哪怕是犧牲自己，哪怕是只能延續(xù)小麻雀一分鐘的生命也好，這是一種多么偉大的力量啊?。ò鍟笎郏┻@一段是課文的高潮部分，出示卡片，、這一部分中哪些是寫得十分生動具體的，讓我們在有感情的朗讀中體會體會。（設計意圖：這一部分是全文的重點部分，所以在處理上，我采用了抓關鍵詞引導體會的方法，有引讀關鍵詞，畫關鍵詞，圖片展示關鍵詞，表演關鍵詞等一系列的方法，使學生入情入境的體會老麻雀奮不顧身的壯舉。奇跡終于發(fā)生了，老麻雀的幼兒得救了。獵狗為什么會后退？老麻雀為什么會有這樣大的勇氣？（母愛的力量）我見到了這動人的一幕，又是怎么做的？（板書：我喚回獵狗，憐愛，感動）（1）對小麻雀的憐愛；（2）被老麻雀的勇氣所感動學完課文，你覺得最受感動的是什么？小組討論。這種愛就是世是最偉大的母愛。此刻，你最想說的一句話是什么呢？用一兩句話寫在書上，寫好后站起來大聲讀出來。）五、作業(yè)：以“母愛”為題，學習本課的寫作方法寫一篇感想。）板書設計：麻雀扎煞 掩護絕望 緊張 老麻雀強大獵狗 想吃 保護 愛小麻雀教學反思：本課教學時我仍然采用“自主探究——合作交流——集體匯報”的教學主線。最后是學生集體匯報，這是本節(jié)課的主體。在我精心的準備下，在同學的大力配合下，這節(jié)課連接順暢，過度自然，重點突出，圓滿地完成教學目標，并且使學生的讀寫能力得到鍛煉。這也是我今后工作中應該努力的方向。2．通過理解重點詞句，體會課文的思想。教學重點：認真體會作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀奮不顧身掩護小麻雀的那種為“一種強大的力量”支配的精神。教學課時：第2課時 教具準備：電腦課件 教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出課題。風呼呼地吹著，路旁的梧桐樹被猛烈的風吹得來回搖晃，這時，一只剛出生的小麻雀從樹上掉下來，它是那么無助，那么可憐。課文講述了一個怎樣的故事呢？用比較簡單的話給大家說說這個故事。三、精讀課文，體會思想。讓學生找出最扣人心弦的段落。邊讀邊畫出看到的情境，把感想寫在旁邊。（四）讀中感悟老麻雀救子的情景，體會老麻雀奮不顧身的精神，感受愛的偉大。2．通過朗讀重點句子，體會老麻雀的精神，感受愛的偉大。（五）了解故事結局，感受“愛的力量是無窮的”。五、全課總結，情