五年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教材培訓(xùn)北師大版-閱讀頁
2024-12-31 07:01本頁面
【正文】 學(xué)生的思想感悟才能一步步到位，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 品德與社會(huì)課程是跨學(xué)科的，教材則以綜合學(xué)習(xí)主題單元的方式編寫，一般按照“單元主題 ——課文主題 ——具體內(nèi)容”的方式呈現(xiàn)，單元和課文內(nèi)容力求超越學(xué)科界限進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，因此其承載的教育要求和教學(xué)目標(biāo)也是跨學(xué)科和超越分科要求的。 1探究思辨。實(shí)踐這一指導(dǎo)思想，我們認(rèn)為，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生要少一點(diǎn)束縛，多給學(xué)生留一份空間?！? 1互動(dòng)合作。各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約、相互促動(dòng)、相互轉(zhuǎn)化著的。其它要素必須圍繞這一核心，進(jìn)行同心、同向、同頻的運(yùn)轉(zhuǎn)，才能夠形成一個(gè)協(xié)調(diào)的整體，產(chǎn)生最佳的效果。 三、五個(gè)注意項(xiàng)。 過程觀與活動(dòng)觀的同構(gòu)。 個(gè)體觀與合作觀的整合。 四、活動(dòng)模式 品德與社會(huì)課，沒有固定的活動(dòng)模式，但依據(jù)設(shè)計(jì)理念，一個(gè)核心 —— 幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人，一個(gè)基礎(chǔ) —— 它是兒童生活的課程，一個(gè)追求 —— 教育的基礎(chǔ)性和有效性，我們?cè)谌姘盐照n程目標(biāo)，利用并豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)采用的方式 —— 觀察、記錄、歸納、體驗(yàn)、感悟、整理、探究、比較、分析、演講、討論、思辨、游覽、調(diào)查、操作，而教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容 —— 與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，與社會(huì)發(fā)展變化聯(lián)系起來，與本地實(shí)際資源結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合。 例如： 《 探尋古代科學(xué)家的足跡 》 ：目標(biāo)：知道教科書提到的幾位我國科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們生平，萌發(fā)民族自豪感。 激趣 ——笑話導(dǎo)入。（讓學(xué)生讀文字，暢所欲言自己感受的十進(jìn)意義：中國人的發(fā)明，改變世界計(jì)數(shù)，這是數(shù)量的進(jìn)步。（體現(xiàn)我國科學(xué)家的卓越貢獻(xiàn)。（先過渡，再讀一行的小傳，補(bǔ)充交流所知道的一行其他資料，教師補(bǔ)充。接著交流搜集到的祖沖之有關(guān)資料：朝代，什么家，重大貢獻(xiàn)，其世界價(jià)值。） 合作 ——體驗(yàn)實(shí)踐。） 交流 ——感悟升華。） 整理 ——比較歸納。） 評(píng)價(jià) ——交流體驗(yàn)。最后教師評(píng)價(jià)總結(jié)。 再如 《 俯瞰祖國大地 》 。知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、資源海域，臺(tái)灣是我國不可分割的一部份，祖國的領(lǐng)土不可侵犯。 課前預(yù)習(xí)：依據(jù)自己的喜歡尋找同伴組成國土尋秘小組，每組 6—— 10人。） 激情導(dǎo)入：播放 《 我愛你，中國 》 作為背景音樂，教師配以歌詞朗誦，讓學(xué)生觀看著黑板上的 30頁的地圖，感受祖國的輪廓，展開想象翅膀，然后導(dǎo)入課題：我們生息的國土 —— 俯瞰祖國大地。 ①、教師讀 31頁的文字，以尋秘小組就就坐。宣布國土尋秘開始，讓一位同學(xué)讀 30頁豆博士的話。 ④、國土尋秘小組派成員上臺(tái)根據(jù)地球儀或黑板地圖，匯報(bào)一：我國的位置。） ⑤、學(xué)生根據(jù) 32頁的圖，或自帶的地球儀，也可根據(jù)黑板上的地圖等自己確認(rèn)祖國的位置。 ①、國土尋秘小組合作學(xué)習(xí)：讀 33頁的文字，完成問題與填寫。 ②、國土尋秘小組派組員匯報(bào)（三點(diǎn)）：面積、海域、領(lǐng)海及其開發(fā)利用權(quán) A、我國的國土遼闊，面積 960萬平方千米，居世界第三。） B、我國東臨太平洋，靠近大陸的部分是海。黃海、東海、南海。距海岸線 200海里以內(nèi)，我國還擁有對(duì)海洋資源的開發(fā)和利用權(quán)。讓學(xué)生在黑板上的掛圖及其地球儀上指出渤海、黃海、東海、南海。）最后教師總結(jié)本科學(xué)習(xí)的內(nèi)容，做一個(gè)完整的回歸。國土尋秘小組閱讀“繞著地球走一圈”，繼續(xù)探秘二：與我國領(lǐng)土接壤的國家及其與我國隔海相望的國家，并且選擇自己喜歡的一個(gè)國家了解其位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語言、宗教、食品、服飾等，了解那里的小朋友怎樣學(xué)習(xí)及其生活
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