【正文】 未成年人糾集在一起挾持這名青年到西寧市一拆遷工地，用刀砍傷這名青年后搶得九十多元錢，為滅口，竟將被害人活埋。一些未成年人膽大妄為，犯罪不考慮后果，給他人和社會(huì)造成嚴(yán)重危害。二、未成年人違法犯罪的原因未成年人犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，原因是多方面的，大體可歸納為主觀原因和客觀原因兩大類。社會(huì)環(huán)境是指除家庭、學(xué)校之外的各種客觀環(huán)境。首先，當(dāng)前社會(huì)上存在不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)未成年人產(chǎn)生巨大的影響和沖擊力。所有這些不良的社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)象，給人生觀、世界觀正在形成的未成年人以巨大的影響和沖擊。目前，大街小巷都是形形色色的網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室、錄像放映室、歌舞廳、臺(tái)球室等，適合未成年人成長(zhǎng)的活動(dòng)場(chǎng)所很少，很多城市甚至沒有，導(dǎo)致未成年人群沒處活動(dòng)，閑暇時(shí)間大都看電視、錄像、玩電子游戲、閑逛、泡網(wǎng)吧。近年來，有關(guān)未成年人沉溺于網(wǎng)吧而違法犯罪的案件屢見報(bào)端。俗話說：“入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭。在社會(huì)交往中，如果未成年人結(jié)交一批積極向上、道德品質(zhì)高尚的同學(xué)和朋友，就會(huì)走上正路。家庭環(huán)境的不良影響。父母是子女的第一任老師，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，具有舉足輕重，無可替代的作用。首先，家庭教育不當(dāng)對(duì)未成年人違法犯罪的影響。有的家長(zhǎng)姑息遷就、護(hù)短，養(yǎng)成了孩子逞強(qiáng)、好斗、驕狂的心理。有的家長(zhǎng)自身存在狹隘的教育價(jià)值觀、片面的質(zhì)量觀、陳舊的人生觀導(dǎo)致只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、名次和能否升學(xué)，不關(guān)心思想品德等其他方面的教育，教育方式、方法又失之于簡(jiǎn)單，因此導(dǎo)致了適得其反的效果。有的家長(zhǎng)不履行教育子女的義務(wù)，對(duì)子女聽之任之，不管不問，放任自流。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，其品質(zhì)好壞，行為作風(fēng)，直接影響青少年世界觀、價(jià)值觀的形成。有的家庭不和，經(jīng)常為瑣事吵鬧，使孩子處于焦慮不安的心情中，對(duì)家庭缺乏溫暖感，同時(shí)性格也變得粗暴、冷酷，導(dǎo)致未成年人做事不計(jì)后果。部分家庭關(guān)系復(fù)雜，夫妻離異致使原有家庭破裂，部分青少年無法得到正常的愛護(hù)和家庭教育，造成思想孤僻、性格兇殘等人格缺陷，其性格、道德觀念極易受到不良干擾而形成扭曲變態(tài)心理，為后天的犯罪扎下了禍根。首先，學(xué)校在執(zhí)行教育方針上有偏差，重智育輕德育，教書育人脫節(jié)。一些教師本身素質(zhì)不高，教育方法不當(dāng)對(duì)學(xué)生不能一視同人，甚至出現(xiàn)打罵體罰的現(xiàn)象，一切學(xué)校政治教育內(nèi)容僵化，形式單調(diào)，針對(duì)性不強(qiáng)，手段落后，政治教育和法制教育不到位。負(fù)擔(dān)過重，心理壓力過大，再加上課堂教學(xué)方法呆板，缺乏趣味性、校內(nèi)活動(dòng)單調(diào)，或根本沒有健康有益的文娛活動(dòng)，這些極易導(dǎo)致成年人對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生枯燥無味的感覺，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。有些學(xué)校為了“先進(jìn)”、“榮譽(yù)”和職稱、獎(jiǎng)金，片面追求升學(xué)率，把班級(jí)分重點(diǎn)、非重點(diǎn)班級(jí)，分快班、慢班，把學(xué)生分“優(yōu)等生”、“劣等生”，學(xué)校把重點(diǎn)放在少數(shù)“尖子”、“苗子”身上，把“雙差生”放在一起，這樣更易于相互“感染”，結(jié)成不良群體。這些輟學(xué)的學(xué)生在很大程度上成了未成年人犯罪的“后備軍”，有一份調(diào)查報(bào)告顯示，流失生中45%左右有過違法犯罪行為。主要表現(xiàn)為學(xué)校不重視家訪工作，教師與家長(zhǎng)缺乏經(jīng)常溝通。（二）主體因素。一是青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，辨別是非和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動(dòng)，易被誘惑實(shí)施犯罪；二是有的在家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入的盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖；三是有的青少年對(duì)社會(huì)上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級(jí)趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；四是有的學(xué)生成績(jī)差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報(bào)復(fù)心理。因此，預(yù)防未成年人犯罪必須堅(jiān)持學(xué)校、與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合，保障未成年人健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。家庭教育要注意四個(gè)一致原則，即父母協(xié)調(diào)一致，言行要一致，家庭和學(xué)校教育要一致，對(duì)孩子家長(zhǎng)要言傳身教，互相尊重，為孩子樹立起良好的榜樣。學(xué)校是未成年人個(gè)體社會(huì)化的第一站，是未成年人接受教育的中心環(huán)節(jié)，被譽(yù)為未成年人的第二家庭，是未成年人人生中的重要驛站。首先，學(xué)校教育要把育人放在首位，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要進(jìn)行思想教育、社會(huì)公德教育、法制教育和青春衛(wèi)生教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。未成年人的生理狀態(tài)正處于發(fā)育生長(zhǎng)到逐漸成熟的時(shí)期，生理知識(shí)普及已被越來越多的有識(shí)之士所重視，因?yàn)樾灾R(shí)處于朦朧狀態(tài)的未成年人有可能出于對(duì)異性的好奇心理而實(shí)施犯罪行為，用回避的方式是不科學(xué)的，應(yīng)在生理教育中輔以性知識(shí)和道德教育，強(qiáng)化他們的責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)，樹立做人的尊嚴(yán)。社會(huì)環(huán)境影響著未成年人的健康成長(zhǎng)，對(duì)未成年人的犯罪預(yù)防不是哪一個(gè)部門、哪一個(gè)人、哪一種方式來預(yù)防、控制、減少的。（二）要立足教育、挽救、感化的方針對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、挽救、改造是國家的一貫政策，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，在審判中，人民法院設(shè)立專門審理未成年人刑事案件的少年法庭，立足準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)貙?duì)未成年人適用刑罰，在處罰未成年人犯時(shí)，務(wù)必依法保護(hù)其合法權(quán)益，未成年人凡屬初犯、從犯、偶犯的應(yīng)分別視不同情況給予從輕、減輕或免除處罰。同時(shí)，在審判實(shí)踐中，要堅(jiān)持寓教于審，審教結(jié)合的方法。在對(duì)未成年人犯罪的處罰和改造方面，我國可借鑒國外的一些有關(guān)社區(qū)服務(wù)的處罰方式。（三）加強(qiáng)社會(huì)綜合治理對(duì)未成年人違法犯罪的治理和預(yù)防，是一個(gè)復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面共同努力，進(jìn)行綜合治理?？傊覀儜?yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人，為他們提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。參考文獻(xiàn)資料：《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》第五篇：如何預(yù)防未成年人違法犯罪如何預(yù)防未成年人違法犯罪一、班會(huì)目標(biāo),讓青少年遠(yuǎn)離違法犯罪。二、實(shí)施過程近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國政府的高度重視和社會(huì)的廣泛關(guān)注。這些數(shù)據(jù)無不證明，我國青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，另外出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長(zhǎng)則顯得尤為重要和迫切。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時(shí)候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒。曲哲出生在一個(gè)普通的雙職工家庭里。小學(xué)時(shí)，曲哲聰明好學(xué)，讀書用功，在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)聲中。思想開始滑坡，漸漸地和社會(huì)上不三不四的人混在一起，并學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降?？蓱z天下父母心，父母仍對(duì)曲哲抱著極大的希望。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風(fēng)找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風(fēng)越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。第二天，他們約好時(shí)間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內(nèi)。陳風(fēng)追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。此時(shí)陳風(fēng)瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點(diǎn)”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時(shí)如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯(cuò)。但父母不給1錢，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時(shí)說道：“我以為只是詐點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會(huì)有這么嚴(yán)重的后果”。這個(gè)材料給你的感悟是什么？案例（三）交友不當(dāng)型杜某十四歲，成績(jī)一直很好，2012年暑假，他與同學(xué)玩時(shí)認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對(duì)杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計(jì)杜某決定到一個(gè)他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時(shí)闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時(shí)還將該同學(xué)打成重傷。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時(shí)，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時(shí)被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升（男，1995年１２月生，初三年級(jí)學(xué)生）等人勸開。當(dāng)天晚上8時(shí)許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報(bào)白天之仇。當(dāng)晚９時(shí)許，第三節(jié)晚自習(xí)下課時(shí)，賀軍糾集同班同學(xué)廖東升等６人在學(xué)校操場(chǎng)處等待陽勇華，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他。陽勇華被打得蹲在地上。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。這個(gè)材料給你的感悟是什么？青少年違法犯罪不僅會(huì)造成對(duì)國家、社會(huì)、被害人及其家人的危害，也會(huì)造成對(duì)自己和家人的危害，代價(jià)往往是極其沉重的。青少年違法犯罪會(huì)改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價(jià)是最為沉重的。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：l、好奇心理的驅(qū)使青少年對(duì)外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。盲從意識(shí)的作祟在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認(rèn)識(shí)自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動(dòng)機(jī)。講排場(chǎng)：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢(mèng)想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長(zhǎng)了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，他們就會(huì)不擇手段地侵犯國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)。對(duì)一些家長(zhǎng)的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)立情緒，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。由于青少年正處于生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動(dòng)，當(dāng)遇到別人的挑釁時(shí)，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。尋求刺激的誘惑現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對(duì)青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會(huì)共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。四、教師寄語同學(xué)們，這些案例給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們一定要學(xué)法、知法、守法、用法，只有認(rèn)識(shí)到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會(huì)走上違法犯罪道路。法律是青少年健康成長(zhǎng)的保護(hù)神。要想不犯大錯(cuò)誤，就要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)拒絕。路在腳下，成長(zhǎng)進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去