【正文】 生分“優(yōu)等生”、“劣等生”，學(xué)校把重點(diǎn)放在少數(shù)“尖子”、“苗子”身上，把“雙差生”放在一起，這樣更易于相互“感染”，結(jié)成不良群體。這些輟學(xué)的學(xué)生在很大程度上成了未成年人犯罪的“后備軍”，有一份調(diào)查報告顯示，流失生中45%左右有過違法犯罪行為。主要表現(xiàn)為學(xué)校不重視家訪工作，教師與家長缺乏經(jīng)常溝通。（二）主體因素。一是青少年正處于生理和心理發(fā)育成長階段，辨別是非和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強(qiáng)，好沖動，易被誘惑實(shí)施犯罪；二是有的在家庭經(jīng)濟(jì)方面與高收入的盲目攀比，產(chǎn)生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖；三是有的青少年對社會上不良風(fēng)氣、各種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；四是有的學(xué)生成績差，受到老師、同學(xué)的歧視，自尊心受挫，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理和報復(fù)心理。因此，預(yù)防未成年人犯罪必須堅(jiān)持學(xué)校、與家庭、社會教育緊密結(jié)合，保障未成年人健康成長，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。家庭教育要注意四個一致原則，即父母協(xié)調(diào)一致，言行要一致，家庭和學(xué)校教育要一致，對孩子家長要言傳身教，互相尊重，為孩子樹立起良好的榜樣。學(xué)校是未成年人個體社會化的第一站，是未成年人接受教育的中心環(huán)節(jié)，被譽(yù)為未成年人的第二家庭，是未成年人人生中的重要驛站。首先，學(xué)校教育要把育人放在首位，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，要進(jìn)行思想教育、社會公德教育、法制教育和青春衛(wèi)生教育，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。未成年人的生理狀態(tài)正處于發(fā)育生長到逐漸成熟的時期，生理知識普及已被越來越多的有識之士所重視，因?yàn)樾灾R處于朦朧狀態(tài)的未成年人有可能出于對異性的好奇心理而實(shí)施犯罪行為，用回避的方式是不科學(xué)的，應(yīng)在生理教育中輔以性知識和道德教育，強(qiáng)化他們的責(zé)任感和自我保護(hù)意識，樹立做人的尊嚴(yán)。社會環(huán)境影響著未成年人的健康成長，對未成年人的犯罪預(yù)防不是哪一個部門、哪一個人、哪一種方式來預(yù)防、控制、減少的。（二）要立足教育、挽救、感化的方針對違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、挽救、改造是國家的一貫政策，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，在審判中，人民法院設(shè)立專門審理未成年人刑事案件的少年法庭，立足準(zhǔn)確、適當(dāng)?shù)貙ξ闯赡耆诉m用刑罰，在處罰未成年人犯時，務(wù)必依法保護(hù)其合法權(quán)益，未成年人凡屬初犯、從犯、偶犯的應(yīng)分別視不同情況給予從輕、減輕或免除處罰。同時，在審判實(shí)踐中，要堅(jiān)持寓教于審，審教結(jié)合的方法。在對未成年人犯罪的處罰和改造方面，我國可借鑒國外的一些有關(guān)社區(qū)服務(wù)的處罰方式。（三）加強(qiáng)社會綜合治理對未成年人違法犯罪的治理和預(yù)防，是一個復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，需要社會各方面共同努力，進(jìn)行綜合治理?？傊覀儜?yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人，為他們提供一個廣闊的發(fā)展空間。參考文獻(xiàn)資料：《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》第四篇：如何預(yù)防未成年人違法犯罪如何預(yù)防未成年人違法犯罪一、班會目標(biāo),讓青少年遠(yuǎn)離違法犯罪。二、實(shí)施過程近幾年來青少年違法犯罪率居高不下的現(xiàn)狀已引起各國政府的高度重視和社會的廣泛關(guān)注。這些數(shù)據(jù)無不證明，我國青少年違法犯罪現(xiàn)象正在日益加重，另外出現(xiàn)頻率最多的犯罪案件依次為搶劫、盜竊、故意傷害、強(qiáng)奸、尋釁滋事、聚眾斗歐、故意殺人等等。青少年被喻為“祖國的花朵、八九點(diǎn)鐘的太陽”，是國家希望之所在，那么如何預(yù)防未成年人違法犯罪，如何使青少年身心健康的成長則顯得尤為重要和迫切。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾戴在他胸前的時候，慈祥的父母臉上也曾露出滿意的笑容。當(dāng)冰冷的手銬銬住他的雙手，當(dāng)高墻電網(wǎng)隔斷了他和親人的團(tuán)聚，他方猛醒。曲哲出生在一個普通的雙職工家庭里。小學(xué)時，曲哲聰明好學(xué)，讀書用功，在班里的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，并且先后在班里擔(dān)任了組長、班長、學(xué)習(xí)委員。曲哲沉浸在父母、同學(xué)和老師的贊揚(yáng)聲中。思想開始滑坡，漸漸地和社會上不三不四的人混在一起，并學(xué)會了抽煙、喝酒，學(xué)習(xí)成績直線下降?？蓱z天下父母心，父母仍對曲哲抱著極大的希望。曲哲似乎明白了父母的一片苦心，暗下決心，再不象以前那樣。暑假開始了，一年未見的“鐵哥們”陳風(fēng)找到了他，倆人聊起一年來的“新鮮事”。陳風(fēng)越說越氣，甚至要求曲哲幫他出口惡氣，將方欣教訓(xùn)一下。第二天，他們約好時間，把方欣騙到一間沒人住的小破屋內(nèi)。陳風(fēng)追上去將她摔倒在地，倆人便在地上扭打起來。此時陳風(fēng)瞪著發(fā)紅的眼睛，氣急敗壞地沖他喊：“哥們兒快點(diǎn)”，曲哲身不由己地跑了過去，不顧方欣苦苦哀求，殘忍的將其殺害了。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時如果不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。但父母不給1錢，怎么辦呢？他想到了向同學(xué)下手詐錢。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計(jì)六十余元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是詐點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”。這個材料給你的感悟是什么？案例（三）交友不當(dāng)型杜某十四歲，成績一直很好，2012年暑假，他與同學(xué)玩時認(rèn)識了在社會上混的李某等一伙人，他見李某比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李某玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計(jì)杜某決定到一個他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家之時闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。到了8月26日，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀！當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。5月26日中午，石羊塘鎮(zhèn)某學(xué)校學(xué)生賀軍吃完中飯后，返回教室，走到三樓板梯時，不經(jīng)意的將飯盒內(nèi)一些水潑向樓下，剛好濺在二樓板梯間的陽勇華身上，陽勇華便到三樓找賀軍理論，兩人發(fā)生糾紛，當(dāng)時被賀軍扇了一記耳光，后被賀軍同學(xué)廖東升（男，1995年１２月生，初三年級學(xué)生）等人勸開。當(dāng)天晚上8時許，第二節(jié)晚自習(xí)下課，陽勇華剛好碰見賀軍，他用飯盒盛了一盒水潑在賀軍身上，以報白天之仇。當(dāng)晚９時許，第三節(jié)晚自習(xí)下課時，賀軍糾集同班同學(xué)廖東升等６人在學(xué)校操場處等待陽勇華，準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他。陽勇華被打得蹲在地上。經(jīng)法醫(yī)鑒定，死者廖東升系被銳器刺中心臟死亡。這個材料給你的感悟是什么？青少年違法犯罪不僅會造成對國家、社會、被害人及其家人的危害，也會造成對自己和家人的危害，代價往往是極其沉重的。青少年違法犯罪會改寫自己的人生，埋葬自己的前途，自己付出的代價是最為沉重的。作為青少年，要牢記一句古訓(xùn)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年違法犯罪的心理原因歸納如下：l、好奇心理的驅(qū)使青少年對外界事物充滿了好奇，這是他們的天性。盲從意識的作祟在一些團(tuán)伙共同犯罪案件中，相當(dāng)一部分青少年根本沒有完全認(rèn)識自己的所作所為，并不知道所犯罪行的嚴(yán)重性，面只是盲目跟隨其他成員做事，人云亦云，并沒有明確的犯罪動機(jī)。講排場：講穿戴、講吃喝，好逸惡勞，夢想一夜暴富，不勞而獲，這些都極大地助長了貪污受賄的心理，一旦瞅準(zhǔn)機(jī)會，他們就會不擇手段地侵犯國家和人民的生命財產(chǎn)。對一些家長的“棍棒之下出孝子”的腐朽思想和學(xué)校片面追求升學(xué)率、歧視差等生的做法，許多青少年都“不堪忍受”，有的甚至產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對立情緒，嚴(yán)重時甚至?xí)扇”┝κ侄芜M(jìn)行反抗。由于青少年正處于生理和心理的生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制力不強(qiáng)，容易沖動，當(dāng)遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)得格外煩躁，缺乏理性思考。尋求刺激的誘惑現(xiàn)代的青少年，生活的主旋律基本上都是家庭、學(xué)校和食堂三點(diǎn)一線。極大的誘發(fā)了青少年違法犯罪的心理因素。因此，預(yù)防青少年違法犯罪的根本，一方面是要針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對青少年的法制及思想品德的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，把青少年的思想引導(dǎo)到健康向上的軌道上來；另～方面，還需要全社會共同的努力，以進(jìn)一步凈化社會風(fēng)氣，創(chuàng)造積極健康的社會環(huán)境，加大綜合治理力度，徹底根除滋生青少年違法犯罪的土壤。四、教師寄語同學(xué)們，這些案例給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們一定要學(xué)法、知法、守法、用法，只有認(rèn)識到不良行為與違法犯罪之間并沒有不可逾越的鴻溝，僅僅是一步之遙，如果讓不良行為任其發(fā)展，必然會走上違法犯罪道路。法律是青少年健康成長的保護(hù)神。要想不犯大錯誤，就要學(xué)會自我保護(hù)，學(xué)會拒絕。路在腳下，成長進(jìn)步，關(guān)鍵要靠你自己去努力。依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，是我們的奮斗目標(biāo)。其間，全國人大制定的法律已達(dá)三百四十多部，國務(wù)院制定的行政法規(guī)已達(dá)七百多部。與此同時，為了增強(qiáng)全體公民的法制觀念，培養(yǎng)其法律意識，黨和國家在全體公民中開展了深入持久的法制教育和法制宣傳活動。從1991年到1995年，又成功地實(shí)施了第二個全民普法五年計(jì)劃。只有學(xué)法、懂法，才能有效地避免違法犯罪，這是一個顯而易見的道理。中共中央在1985年第20號文件中明確指出：“各級黨委、政府，特別是共青團(tuán)、工會、婦聯(lián)和教育、司法行政等部門，要把青少年的法制教育切實(shí)抓起來?！?1985年11月22日，六屆全國人大常委會通過了《關(guān)于在公民中基本普及法律常識的決議》，提出用五年左右的時間，有計(jì)劃、有步驟地在一切有接受教育能力的公民中普及法律常識。未成年人被列為普法的重點(diǎn)對象，是有其原因的。另一方面，目前未成年人犯罪問題仍然十分突出，而不知法、不懂法，缺乏最起碼的法律知識和法律觀念，是導(dǎo)致其犯罪的一個重要原因。二、預(yù)防犯罪，從小抓起。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。預(yù)防犯罪的教育，是指以樹立遵紀(jì)守法觀念和對違法犯罪的防范意識為目的，以有關(guān)違法犯罪的法律知識、紀(jì)律觀念、品德修養(yǎng)等教育為主要內(nèi)容，對未成年人所開展的教育活動?；顒影才牛ńY(jié)合實(shí)際選擇其中一個或多個活動）：（1）組織學(xué)生開展警營一日游，或者到少年管教所參觀，也可以拍成宣傳資料片供學(xué)生觀看，活動結(jié)束后組織學(xué)生討論觀后感。（3）組織學(xué)生就“青少年的不良行為是否與違法犯罪有必然聯(lián)系”論題進(jìn)行辯論?；顒幽康模涸鰪?qiáng)青少年培養(yǎng)自我保護(hù)的意識和能力，使他們自覺抵制有害身心健康的行為。二、戒奢：樹立勤勞致富思想，養(yǎng)成節(jié)儉習(xí)慣； 參與家庭理財活動和社會經(jīng)濟(jì)活動。四、戒驕：虛心好學(xué)，不恥下問； 謙虛謹(jǐn)慎，積極進(jìn)去。六、戒散：制定學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃，養(yǎng)成規(guī)律； 樹立紀(jì)律、法制觀念，明確規(guī)范。八、戒黃：學(xué)習(xí)青春期知識，提高免疫力； 接受性道德教育，增強(qiáng)抗腐力。十、戒毒：了解毒品性質(zhì)和危害，提高禁毒意識； 克服不健康心理，培養(yǎng)健全