【正文】 發(fā)展不夠”；江澤民總書(shū)記在黨的第十五次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設(shè)。”這些偉人和領(lǐng)導(dǎo)人的論述，無(wú)一不是肯定了對(duì)未成年人這一代教育的重要。因此，我們要充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各部門(mén)通力合作，共同努力為未成年人這一代的健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，使他們成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。各類新聞媒體要充分發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想教育引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。各法制部門(mén)要建立、健全和完善落實(shí)好對(duì)未成年人保護(hù)的法律、法規(guī)和規(guī)章制度，使其做到對(duì)未成年人的保護(hù)、教育有法可依。各教育部門(mén)要抓好教育戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)管理，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，為未成年人在校的健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)同現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；引導(dǎo)他樹(shù)立科學(xué)精神、掌握科學(xué)方法，鼓勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明，消除愚昧，反對(duì)封建迷信活動(dòng)；增強(qiáng)他們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。文化、工商、公安等部門(mén)要抓好文化、娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所的管理，特別是校園周邊秩序的管理，從而凈化社會(huì)環(huán)境。通過(guò)各部門(mén)和社會(huì)各界的齊心協(xié)力，營(yíng)造一個(gè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)理想、道德、法制教育。各級(jí)各類學(xué)校都要采取形勢(shì)多樣，適合未成年人心理、生理特點(diǎn)的教育方法，向他們進(jìn)行共產(chǎn)主義理想、道德和法制教育。學(xué)校堅(jiān)持由專業(yè)老師上法制課，從思想上解決未成年人的守法觀念，同時(shí)也使他們知道運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，從而有效地減少和預(yù)防未成年違法犯罪。突出重點(diǎn)，建立和完善對(duì)違法犯罪未成年人教育挽救工作機(jī)制。社會(huì)各部門(mén)要針對(duì)未成年人可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，把違法犯罪未成年人的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn)，積極探索和完善教育、挽救工作機(jī)制。一是要完善落實(shí)違法犯罪未成年人的幫教工作。各級(jí)黨委政府要加強(qiáng)對(duì)違法犯罪未成年人教育挽救工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，督促落實(shí)有關(guān)部門(mén)積極開(kāi)展幫教工作。各級(jí)綜合治理部門(mén)具體負(fù)責(zé)轄區(qū)違法犯罪未成年人幫教工作的組織落實(shí)。各街道、居委會(huì)和居民群眾要建立未成年人幫教小組，負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)未成年開(kāi)展幫助教育，并把違法犯罪未成年人轉(zhuǎn)化率作為綜合治理考核的重要內(nèi)容；共青團(tuán)組織要積極發(fā)揮青年先鋒隊(duì)的作用，采取“志愿者行動(dòng)”、“結(jié)對(duì)子”和“多幫一”等形式，把違法犯罪未成年人幫教工作納入經(jīng)常性工作之中；公安機(jī)關(guān)要發(fā)揮在違法犯罪未成年人幫教工作中的龍頭作用，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的違法犯罪未成年人要做到底數(shù)清、情況明，在綜治辦的領(lǐng)導(dǎo)下，積極與有關(guān)部門(mén)配合，逐個(gè)落實(shí)幫教力量，幫教措施，把轉(zhuǎn)化率作為考核管段民警和派出所工作的一個(gè)重要內(nèi)容，落到實(shí)處。二是公安、教育部門(mén)要聯(lián)合辦好工讀學(xué)校。工讀教育作為一種特殊的教育方式，在違法犯罪未成年人的教育挽救工作中具有特殊功能，社會(huì)客觀需要。在當(dāng)前形勢(shì)下，要改革辦學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法。工讀教育要與九年制義務(wù)教育相配套，按照學(xué)歷教育的標(biāo)準(zhǔn)和要求，堅(jiān)持德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，把轉(zhuǎn)化率作為教育的方向和目標(biāo)，重點(diǎn)加強(qiáng)道德法制教育和文化知識(shí)教育。努力提高工讀學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。工讀學(xué)校由教委和公安部門(mén)共同負(fù)責(zé)教育和管理工作，實(shí)行集中住宿，封閉管理。財(cái)政部門(mén)要確保工讀學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。政法部門(mén)要認(rèn)真貫徹未成年人保護(hù)法，依法處理未成年人違法犯罪案件。政法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人犯罪案件的偵破和審判，要本著教育為主，懲治為輔的原則。對(duì)違法犯罪情節(jié)輕微的初犯、偶犯要立足教育感化，落實(shí)監(jiān)護(hù)管教；對(duì)嚴(yán)重違法犯罪，特別是屢教不改的，要嚴(yán)格依法處理，該勞教的勞教，該判刑的判刑，從根本上杜絕屢抓屢放，惡性循環(huán)的問(wèn)題。對(duì)指使教唆未成年人犯罪和傳授犯罪方法的要追查到度，從嚴(yán)懲處。同時(shí)，對(duì)查獲的外來(lái)盲流違法犯罪未成年人，民政部門(mén)要切實(shí)落實(shí)收容遣返工作防止其長(zhǎng)期游蕩社會(huì)，重新犯罪，危害治安。及早建立“工讀學(xué)?！保m應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，隨著形勢(shì)的不斷變化，三峽庫(kù)區(qū)不建立一所“工讀學(xué)?！币巡荒苓m應(yīng)教育違法犯罪未成年人的需要?！肮ぷx學(xué)校”建立后，對(duì)那些難已幫教，正規(guī)學(xué)校又無(wú)法管教，家庭父母又管不了的，就將其送進(jìn)封閉式的“工讀學(xué)?！?，迫使他們學(xué)文化、學(xué)法律、學(xué)技能，直至成為一名社會(huì)的有用人才。第二篇：未成年人違法犯罪之我見(jiàn)未成年人違法犯罪之我見(jiàn)近年來(lái)，世界各國(guó)未成年人違法犯罪愈來(lái)愈突出，已引起了社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。據(jù)報(bào)道，美國(guó)每年有5000名以上的未成年人違法犯罪，并呈逐年上升之勢(shì)；英國(guó)也是呈上升趨勢(shì)（2001年6月23日《中央電視臺(tái)》第一套《晚間新聞報(bào)道》）。我國(guó)的未成年人違法犯罪也逐漸抬頭，并趨于暴力型、智力型、低齡化發(fā)展勢(shì)態(tài)。對(duì)于地處三峽庫(kù)區(qū)腹心的XX，未成年人違法犯罪也日漸增多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，200X年1至6月全區(qū)公安機(jī)關(guān)共抓獲違法犯罪嫌疑人XXX名，其中未成年人XXX名，％；200X年1至6月全區(qū)公發(fā)機(jī)關(guān)共抓獲違法犯罪嫌疑人XXXX名，其中未成年人XXX名，％，％。200X年1至6月抓獲的XXX名未成年人中，不滿14周歲的XX人，14至15歲的XX人，16至17歲的XX人；200X年1至6月抓獲的XXX名未成年人中，不滿14周歲的XX人，14至15周歲的XX人，16至17周歲的XX人，％、％、％。由此可見(jiàn)，如何研究探索未成年人違法犯罪產(chǎn)生的原因、出現(xiàn)的特點(diǎn)、發(fā)展的趨勢(shì)，從中找到其對(duì)癥下藥的良策，對(duì)維護(hù)三峽庫(kù)區(qū)社會(huì)政治穩(wěn)定、治安安定，為我國(guó)正在實(shí)施的西部大開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部發(fā)展環(huán)境，以至對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)都有著極其重要而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。本文試談一些自己眼中未成年人違法犯罪的見(jiàn)地，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。未成年人的概念及有關(guān)法律規(guī)定根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò)，1991年9月4日中華人民共和國(guó)主席令第50號(hào)公布，自1992年1月1日起施行（以下簡(jiǎn)稱未成年人保護(hù)法）第二條之規(guī)定，未成年人是指未滿十八周歲的公民?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《九年制義務(wù)教育法》、《禁止使用童工規(guī)定》是系統(tǒng)而健全的專門(mén)研究保護(hù)教育未成年人的法律、法規(guī)，也是保護(hù)教育未成年人的主要依據(jù)。我國(guó)的《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《勞動(dòng)法》等也都有相當(dāng)保護(hù)未成年人的內(nèi)容。如《憲法》第46條、49條，《刑法》第17條、49條，《民法》第11條、12條、16條，《刑事訴訟法》第152條等都對(duì)未成年人做了較全面的保護(hù)性規(guī)定。可見(jiàn)，未成年人在我國(guó)是受到了相當(dāng)程度的重視，因?yàn)樗麄兡芊窠】党砷L(zhǎng)將直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安和現(xiàn)代化事業(yè)的成敗，并進(jìn)而影響到我們國(guó)家的前途以至整個(gè)人類的未來(lái)。未成年人違法犯罪的原因什么叫做未成年人違法犯罪？根據(jù)《刑法》規(guī)定的有關(guān)構(gòu)成違法犯罪的三個(gè)要件（即，行為的社會(huì)危害性；行為的違法性；行為的應(yīng)受刑法懲罰法）可將未成年人違法犯罪定義為：18周歲以下的具有危害社會(huì)并應(yīng)受到刑法懲罰的違法行為人。從各地未成年人違法犯罪的情況來(lái)看，未成年人產(chǎn)生違法犯罪的原因除未成年人本身的身心特征外，還涉及到家庭原因、學(xué)校原因和社會(huì)原因等環(huán)境因素。（一）家庭原因。家庭是社會(huì)構(gòu)成的一個(gè)細(xì)胞，是孕育人類成長(zhǎng)的搖籃。它是人出生后最初也是最直接的環(huán)境，從孩子呱呱墜地那一天起，他們就處在父母襁褓中，受著這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)、政治、思想、人際關(guān)系的影響。家庭關(guān)系是最初也是最重要的人際關(guān)系，人們通過(guò)這種關(guān)系獲得人生最早最直接的社會(huì)體驗(yàn)，也獲得這一家庭所反映的時(shí)代的社會(huì)文化和特有的社會(huì)階層，職業(yè)特性，為以后的人格發(fā)展埋下的根基。家庭中對(duì)孩子的態(tài)度，將對(duì)孩子的性格形成、情感態(tài)度有著直接的影響。一般而言，家庭矛盾越少，越和睦，其他諸如住房、生活條件差，子女生活在和睦的環(huán)境里，許多不足可因父母的美好感情和受護(hù)而填補(bǔ)；反之，孩子生活在無(wú)窮的爭(zhēng)吵和粗暴的惡劣環(huán)境中，不僅因此易形成孤僻、易怒、粗野等乖戾性格，而且由于缺乏父母的愛(ài)護(hù)和管教，走上違法犯罪道路的也不少。家庭造成未成年人違法犯罪的原因主要有家人對(duì)孩子的教育無(wú)力、無(wú)時(shí)、無(wú)能三種情況。無(wú)力，也就是家中父母對(duì)孩子的教育沒(méi)有精力。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，我國(guó)打破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代“吃大鍋飯”的格局，正走向靠競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展、求生存的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。其中一部分高投入、低產(chǎn)出的企業(yè)相繼破產(chǎn)或被兼并，很多工人自然下崗。這就使一部分人成天為了生計(jì)而勞頓，沒(méi)有能力和更多的精力來(lái)照顧、教育孩子，讓其放任自流，由于他們心理、生理的不成熟，使其很容易步入歧途。無(wú)時(shí)，也就是家中父母對(duì)孩子沒(méi)有時(shí)間來(lái)教育他們。三峽工程的庫(kù)區(qū)淹沒(méi)涉及重慶、湖北的21個(gè)區(qū)縣，工程建成后最終將動(dòng)遷120萬(wàn)人口，而萬(wàn)州區(qū)又是三峽庫(kù)區(qū)最大的移民城市，淹沒(méi)將涉及31個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦，370家工礦企業(yè)，1134個(gè)單位，最終動(dòng)遷移民28萬(wàn)人。這就使相當(dāng)一部分人成天都在為生存環(huán)境而思索、奔波，無(wú)暇顧及子女的成長(zhǎng)教育，從而也致使一部分未成年人由于放松了管教而走上違法犯罪的道路。無(wú)能，也就是家中父母無(wú)能力照顧教育孩子。這主要是哪些父母離異的單親家庭，由于家庭的缺陷，致使孩子的教育管理失控，沒(méi)有了父母的關(guān)愛(ài)和一個(gè)健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，孩子不僅精神得不到慰籍，思想得不到教育，往往溫飽也無(wú)法保證，也使一部分未成年人流落街頭沾染上惡習(xí)而走上了違法犯罪的道路。另一個(gè)原因就是由于現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，有的父母過(guò)度對(duì)他們嬌寵溺愛(ài)，百依百順，有求必應(yīng)，對(duì)明知是不合理的要求也容忍滿足。一味遷就，既使是違反道德，甚而是違背法律的事也不聞不問(wèn)。甚至包庇縱容，為其開(kāi)脫撐腰，逐漸養(yǎng)成自私任性，貪圖享樂(lè)，好逸惡勞，放蕩不羈的習(xí)性，一切唯我獨(dú)尊。唯我所需，為了滿足自己的私欲，不擇手段，由于家庭教育職能上的缺陷，從而也造成一些未成年逐漸走向違法犯罪的深淵。還有一種就是家庭教育的簡(jiǎn)單粗暴。這是溺愛(ài)嬌慣的反面，也是我國(guó)舊社會(huì)“黃金棍子出好人”的延續(xù)，是家長(zhǎng)不懂教育心理學(xué)管教無(wú)能的表現(xiàn)。這種管教方法的結(jié)果極其容易走向極端：一種是孩子變得膽小如鼠，謹(jǐn)小慎微，長(zhǎng)大后缺乏獨(dú)立生活和敢作敢為的精神；一種是孩子強(qiáng)烈反抗，輕則出逃，重則對(duì)打，以至后來(lái)走上違法犯罪的道路。（二）學(xué)校原因。學(xué)校是傳授科學(xué)文化知識(shí)的場(chǎng)所，是培養(yǎng)精神文明之花的搖藍(lán)，是社會(huì)復(fù)雜機(jī)制的重要組成部分。學(xué)校的教育制度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式等不僅取決于社會(huì)諸條件的發(fā)展、受到社會(huì)諸條件的制約，也返過(guò)來(lái)促進(jìn)社會(huì)的改造和進(jìn)步。學(xué)校對(duì)未成年人社會(huì)化的完成，其影響力僅次于家庭。在學(xué)校里，未成年人與教師是上下的縱的人際關(guān)系，與同學(xué)是左右的橫的人際關(guān)系。因此，他們可以學(xué)到和掌握到在家庭里不能學(xué)到和掌握的內(nèi)容，可以從中逐漸體驗(yàn)到自己的社會(huì)地位及進(jìn)行客觀的自我評(píng)價(jià)，對(duì)人格形成產(chǎn)生重大影響。在校學(xué)生違法犯罪也占未成年人違法犯罪的一部分。這部分人多數(shù)都是在校學(xué)習(xí)成績(jī)差，不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，從而老師們也放棄了對(duì)他們的嚴(yán)格教育，學(xué)生則自暴自棄有“破罐子破摔”的想法，從而一步步走上違法犯罪的道路。另一個(gè)原因來(lái)自私立學(xué)校的出現(xiàn)，使學(xué)校日趨商業(yè)化，原來(lái)好一點(diǎn)的學(xué)校都逐