【正文】 設的目的和意義。重點組織教職員工學習習總書記有關教育教師的重要講話精神，學習《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)和省、市、縣教育行政部門相關文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。就抓好教師職業(yè)道德教育和加強職業(yè)道德實踐以及建立健全的保障機制等方面，就拒絕有償補課倡議活動、治理教師違規(guī)收受禮品禮金等活動，結合聯(lián)系本學校實際，廣泛征求社會、師生意見，開展專題討論，可以一事一論，也可以相關內(nèi)容集中討論，進一步完善學校師德師風考核標準。每一位校級領導結合學年述職、每一位教師結合學年總結，積極主動地進行自查自糾，深入開展批評與自我批評。要堅持邊學邊糾的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中查，在“查”中“糾”，在“查”和“糾”的過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。2．專項整治活動。學校組織開展此項活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。最后推薦突出的演講者參加上級部門組織的比賽。4．師德考評活動。學校將根據(jù)教師個人自評、教師互評的情況以及征求的意見和教師的一貫表現(xiàn)進行了綜合分析，最后形成師德考評結果，并和總結、評先評優(yōu)充分掛鉤，推動師德建設工作的深入開展。在系列活動開展中充分發(fā)現(xiàn)在此次師德師風建設工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教職員工，評選師德師風先進個人并予以表彰。評選的先進個人將作為推薦上級師德師風先進個人、師德標兵的候選人。對存在師德問題的教師，由學校對其進行誡勉談話；對嚴重違反師德規(guī)范的教師，嚴格按程序上報上級主管部門。五、工作要求(一)加強組織領導。(二)強化責任落實。(三)加強督查考核。對嚴重師德師風問題監(jiān)管不力，造成嚴重不良影響或后果的，按相關規(guī)定或報上級予以嚴肅處理第五篇：師德師風建設工作管理辦法師德師風建設工作管理辦法為貫徹教育部“四育人”要求，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，嚴肅從教行為，提高教師隊伍整體素質(zhì)，表彰和弘揚教師愛崗敬業(yè)、教書育人、獻身教育事業(yè)的先進事跡和高尚師德，充分發(fā)揮高尚師德的導向性和示范性，使我院師德師風建設工作走上制度化、規(guī)范化道路，根據(jù)《教師法》、《高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》和上級有關精神,結合我院實際，制定本管理辦法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任。終身學習，刻苦鉆研。不得損害學生和學校的合法權益。堅持育人為本，立德樹人。注重學思結合，知行合一，因材施教，不斷提高教育質(zhì)量。尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展。不得從事影響教育教學工作的兼職。弘揚科學精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。誠實守信，力戒浮躁。五、服務社會。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務，積極提供專業(yè)服務。六、為人師表。淡泊名利，志存高遠。模范遵守社會公德，維護社會正義，引領社會風尚。自尊自律，清廉從教，以身作則?！?2 —第二章師德師風建設工作一、適用范圍 全體教職工。、各部門根據(jù)建設計劃，組織教職工按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，采取相對集中學習與個人分散學習，個人自學與會議交流相結合的方式進行學習提高。經(jīng)常性的廣泛聽取各方面意見和建議，努力改進工作作風，把良好的師德作風固化到日常工作行為規(guī)范中。，每三年開展一次師德標兵和師德先進集體評選表彰活動，對獲獎者給予精神和物質(zhì)獎勵，并在職務晉升、崗位聘任等方面予以相應的體現(xiàn)。各有關職能部門要注意挖掘先進典型材料，以各種形式廣為宣傳。師德考核由各黨總支（直屬黨支部）組織實施。學生評議、同行評議、單位領導評議、考核結果由所在單位統(tǒng)一報送學院。②同行和單位領導評議，各單位自行組織評議，每年不少于2次。非教學單位專任教師師德考核采取學生評議、同行評議、單位領導評議的方式進行綜合考核評價。①學生評議：采取網(wǎng)上無記名評價方式進行。— 4 —（二）確定等次考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。，影響教育形象的； ，依法受到相應處罰的； ，造成嚴重后果的；，有向?qū)W生推銷教輔資料，違規(guī)亂收費或向?qū)W生家長索要錢物行為的；； ，造成一定影響的； 、侮辱學生，造成惡劣影響的；，在工作中造成嚴重失誤（含教學事故）的；、瀆職造成安全責任事故的； 。教師師德考核為優(yōu)秀等次的，在同等條件下優(yōu)先考慮?！?— 第三章 師德標兵與師德先進集體評選與管理辦法一、基本原則堅持以德為先，以教為本；堅持公開、公平、公正；堅持評選標準，確保質(zhì)量，寧缺毋濫。學院每3年組織一次師德標兵評選及表彰活動，每屆師德標兵的表彰名額原則上不超過10名。凡學院正式設立的系部（處室）、教研室（實訓室、班組科）均可以參評。三、評選條件（一）師德標兵，模范遵守《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》； ，在教育教學一線工作滿5年以上（含5年）；；、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠信學術、廉潔自律等方面有典型的模范事跡，受到廣大師生的廣泛贊譽； — 6 — ，考核均為“合格”以上；、違紀事件； 、師德模范、先進事跡典型的，可適當放寬。四、評選程序（一）師生提名。（二）單位推薦。各單位各部門每屆只可推薦1個師德標兵和1個師德先進集體。學院組成師德師風評選委員會，負責師德標兵和師德先進集體的評選工作。人選名單報學院研究確定。評選結果在校內(nèi)公示。公示無異議后，學院下發(fā)文件。當選教師將被授予“學院第屆師德標兵”榮譽稱號，當選的先進集體將被授予“學院第屆師德先進集體”榮譽稱號，頒發(fā)證書。省級及以上師德標兵（師德先進個人）的推薦在院級師德標兵中產(chǎn)生，省級及以上師德先進集體的推薦在院級師德先進集體中產(chǎn)生。本制度自印發(fā)之日起實施，解釋權歸