【正文】 7日、6月17日化療5周期；7月7日、8月10日、9月10日、10月1日、11月4日化療5周期……”而就在這一年，石秋杰還繼續(xù)擔(dān)任著干了十多年的研究生班主任，還在為學(xué)生的入學(xué)教育、思想建設(shè)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作而忙碌，還參加了廈門的“高等學(xué)校特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)”的學(xué)術(shù)活動(dòng)，還在像一個(gè)健康的教師一樣堅(jiān)守在教學(xué)第一線。回憶往事，仿佛親密愛人還未離去：“我一直覺得她是個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好老師。生病的事，她不讓我告訴任何人，包括她的家人，怕別人擔(dān)心。我弟弟、妹妹的孩子再三要求把他們的名字刻在秋杰的墓碑上，他們說(shuō)秋杰是我們家最值得尊敬的長(zhǎng)輩。她回憶道：“就在去年年底，我還去聽過(guò)媽媽給學(xué)生上的課。現(xiàn)在我明白了，她平時(shí)在家說(shuō)話少是在積攢上課要用的氣力啊。在我心目中，媽媽是最完美的女神?！崩韺W(xué)院化學(xué)系副主任吳芳英回憶道：“在同事的眼里，她一直是一個(gè)追求完美、健康美麗的人。直到2010年年底，化學(xué)系研究生的入學(xué)教育、思想教育和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等工作，都是石老師親自做的。第一眼看到石老師，大家震驚了：極度消瘦、憔悴的面容，浮腫得厲害的四肢，幾乎讓人認(rèn)不出來(lái)了?！八谄椒补ぷ鲘徫簧蟿?chuàng)造了崇高”從1998年至今，石秋杰已經(jīng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋，長(zhǎng)期承擔(dān)本科生的“物理化學(xué)”、“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程以及研究生的“工業(yè)催化劑設(shè)計(jì)”、“催化材料化學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。彭子青回憶，石老師多次為他修改論文，效率很高，很仔細(xì)，電子文稿上都是滿滿的批注。就是研究生的課，石老師也絲毫不馬虎，總是那么認(rèn)真?！苯衲?月22日，也就是石秋杰逝世的前一周，學(xué)生黃思富還通過(guò)短信和石老師探討實(shí)驗(yàn)儀器修理的事。郭桂新和鄭玉華的實(shí)驗(yàn)也該抓緊，遇到問(wèn)題你們都幫幫她們。在學(xué)生看來(lái)，石秋杰不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。每年學(xué)期末，石秋杰都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到她家里來(lái)，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子感受到了家的溫馨。身體的劇痛使她每晚無(wú)法入眠，她就靜靜地坐著，盡量不咳嗽，不影響其他患者休息，也不肯服用止痛藥品，怕?lián)p傷腦子影響自己以后的教學(xué)與科研。南昌大學(xué)校長(zhǎng)周文斌說(shuō):“石老師身患重病依然保持對(duì)學(xué)生的博大愛心、對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)?！盵1] 南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授石秋杰于5月28日病逝后，她的學(xué)生們飽含熱淚，紛紛用各種方式緬懷他們的“博導(dǎo)媽媽”。生前，她給予了學(xué)生們無(wú)私的關(guān)愛。廖輝(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：石老師是大家公認(rèn)的好老師。石老師非常堅(jiān)強(qiáng):盡管一直飽受病痛的折磨，可她從來(lái)沒有在我們面前表現(xiàn)出來(lái)。5月20日石老師給我發(fā)了一條短信，問(wèn)我SP6800色譜有沒有修好，說(shuō)有一個(gè)工程師在學(xué)校，沒修好的話可以去聯(lián)系工程師來(lái)看看，我給老師回復(fù)“儀器沒有大問(wèn)題，師兄急用實(shí)驗(yàn)儀器，我先讓給師兄用了”。亓雪(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：兩年多來(lái)，石老師您為我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)老師需要做的，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活的向?qū)?。有時(shí)我們的實(shí)驗(yàn)做得不成功，您不但不批評(píng)，反倒是耐心地教育我們，跟我們說(shuō)“搞科研就像是S曲線，總有一個(gè)過(guò)渡期，一開始覺得都是無(wú)用功，實(shí)際不然，失敗也是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，等到積累到一定程度就會(huì)有飛躍的。作為一個(gè)老師，您完全做到了教書育人，您做的一切都是我們的榜樣。隔段時(shí)間您就會(huì)跟我們一起吃飯，只要您有時(shí)間就會(huì)帶我們?nèi)ツ依?，親自為我們做好多好多可口的飯菜，甚至顧慮到我們每個(gè)人的口味，讓我們這些離家的孩子感受到家的溫暖。愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，大學(xué)需要大師，更需要大愛。作為一名高校學(xué)術(shù)職業(yè)從業(yè)者，她以學(xué)生為本，視學(xué)術(shù)為生命，用真心和大愛譜寫了一名學(xué)術(shù)職業(yè)人平凡而又偉大的一生?！痹掚m短，卻震撼我心，表達(dá)了學(xué)生對(duì)一名普通老師的無(wú)限熱愛和高度認(rèn)可，這是對(duì)一名教師的至高評(píng)價(jià)。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。按照她生前的意愿，祭奠她的遺像，正是用這張她和心愛的學(xué)生們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)的工作照裁剪出來(lái)的。14年來(lái)，石老師經(jīng)過(guò)三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無(wú)悔地囑咐至親至愛的人，不要難過(guò)，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。長(zhǎng)期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課，今年3月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文，她用完美彰顯了母性的人格魅力。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛人不要對(duì)任何人說(shuō)起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費(fèi)都不肯去報(bào)。14年來(lái)，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛生活，死神在這位心似陽(yáng)光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛、大美的背影。第五篇：懷念石秋杰老師懷念石秋杰老師無(wú)機(jī)化學(xué)11級(jí)研究生初識(shí)石秋杰老師是在我們化學(xué)071班的畢業(yè)實(shí)習(xí)之時(shí)，在2011年3月份由石老師和理學(xué)院的張榮斌老師二人帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)一起，到九江的星火有機(jī)硅廠進(jìn)行實(shí)地的觀摩，記得那時(shí)天氣不錯(cuò)，由于我們是畢業(yè)班，大家都是充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)實(shí)習(xí)的好奇之情，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程都是處于十分歡樂的氛圍中，由于之前并沒有上過(guò)石老師的課，所以我對(duì)石老師比較陌生，但石老師整個(gè)過(guò)程中對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和可親溫柔的笑容都令我印象深刻，懷念石秋杰老師石秋杰老師的研究生。同屬理學(xué)院，只是由于石老師從未教過(guò)我們，所以未能與這么優(yōu)秀的老師有更為深入的接觸我感到十分的遺憾，但從師兄師姐的口中講述的一幕幕令人感動(dòng)的生活片段，從眼中表現(xiàn)出來(lái)的深深的悲痛我都可以感受到石老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)科研的一絲不茍，以及強(qiáng)大的人格魅力。每一次制訂治療方案，她都堅(jiān)持以不與教學(xué)、科研相沖突為前提，從不耽誤教學(xué)安排和科研計(jì)劃。就在今年３月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并獲得５０萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)。當(dāng)我開始注意到石秋杰老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，老師已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但我為自己有幸與這樣一位老師曾經(jīng)接觸過(guò)而感到自豪，同時(shí)為一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子的老師的離世而感到深深的遺憾。為了夢(mèng)想，揚(yáng)帆起