【正文】 三）、1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及多項(xiàng)省部級(jí)課題。石秋杰同志在多年的教學(xué)科研實(shí)踐中，將做人為學(xué)和諧地統(tǒng)一在一起，始終把學(xué)生放在心上，默默無(wú)聞地實(shí)踐著一個(gè)人民教師的使命，用自己的行動(dòng)再次詮釋了人生的真諦！承擔(dān)課題（1）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的性能及其改性作用的研究江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2002年3月結(jié)題，優(yōu)秀，主持（2）新型高選擇性加氫非晶態(tài)釕系合金催化劑的研制江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，～，主持（3）低溫等離子體協(xié)同催化乙醇制氫體系的研究江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，～，主持（4）達(dá)歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)的汽車尾氣凈化催化劑的開發(fā)與生產(chǎn)江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目，在研，主持（5）有機(jī)物燃燒催化劑橫向課題，在研，主持（6）負(fù)載型非晶態(tài)NiB合金催化劑的性能及其改性作用的研究南昌大學(xué)基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目，2001年5月結(jié)題，主持（7）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的催化及抗硫性能的研究國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，10萬(wàn)元，2002年結(jié)題，協(xié)助主持，第二（8）汽車尾氣凈化催化劑國(guó)家863項(xiàng)目，20萬(wàn)，在研，第三（9）汽車尾氣凈化催化劑的開發(fā)與生產(chǎn)江西省科技廳鑒定，2001年，第四（10）非晶態(tài)鎳硼稀土合金催化劑的制備與性能的研究 江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2000年結(jié)題，主要完成人之一（11）“啟發(fā)討論專題研究式”的綜合教學(xué)方法及CAI課件在物理化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容的改革，江西省教育廳，2005—2007，主持編輯本段獲獎(jiǎng)情況（1）江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，2004年，江西省教育廳（2）江西省高校中青年骨干教師，2001年，江西省教育廳（3）李鳳儀，張榮斌，羅來(lái)濤，石秋杰。長(zhǎng)期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便用擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。早在1997年，年僅34歲的石秋杰就發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌。我弟弟、妹妹的孩子再三要求把他們的名字刻在秋杰的墓碑上，他們說(shuō)秋杰是我們家最值得尊敬的長(zhǎng)輩。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。南昌大學(xué)校長(zhǎng)周文斌說(shuō):“石老師身患重病依然保持對(duì)學(xué)生的博大愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。作為一個(gè)老師，您完全做到了教書育人，您做的一切都是我們的榜樣。14年來(lái)，石老師經(jīng)過(guò)三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無(wú)悔地囑咐至親至愛(ài)的人，不要難過(guò)，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。就在今年３月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并獲得５０萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)。同屬理學(xué)院，只是由于石老師從未教過(guò)我們，所以未能與這么優(yōu)秀的老師有更為深入的接觸我感到十分的遺憾，但從師兄師姐的口中講述的一幕幕令人感動(dòng)的生活片段，從眼中表現(xiàn)出來(lái)的深深的悲痛我都可以感受到石老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)科研的一絲不茍，以及強(qiáng)大的人格魅力。在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。亓雪(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：兩年多來(lái)，石老師您為我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)老師需要做的，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活的向?qū)?。每年學(xué)期末，石秋杰都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到她家里來(lái)，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子感受到了家的溫馨。第一眼看到石老師，大家震驚了：極度消瘦、憔悴的面容，浮腫得厲害的四肢，幾乎讓人認(rèn)不出來(lái)了?；貞浲?，仿佛親密愛(ài)人還未離去：“我一直覺(jué)得她是個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好老師。石秋杰去世100多天了，學(xué)生們對(duì)她的思念越發(fā)強(qiáng)烈。48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路。傳道、授業(yè)、解惑，她身體力行，完美地詮釋了一個(gè)師者的神圣使命。她把實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。她愛(ài)家庭，愛(ài)生活，在家里她是一個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好媽媽。日復(fù)一日的帶病工作會(huì)給石秋杰帶來(lái)什么樣的壓力和疼痛，我們無(wú)法想象。用《老男孩》《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞 問(wèn)問(wèn)臺(tái)下同學(xué)有什么感觸有什么想法 實(shí)在不行就規(guī)定對(duì)此進(jìn)行即型評(píng)述 然后主持人總結(jié)。石秋杰老師的系列報(bào)道我看了很多遍，震撼之余心生感悟。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛(ài)、大美的背影。從1998年至2011年，石秋杰同志為學(xué)校和教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋。這些在科研上所取得的成就是石秋杰同志多年來(lái)堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，也是她在科研上書寫的絢麗人生。負(fù)載型過(guò)渡金屬催化劑的催化作用，江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)，2005年（4）李鳳儀，羅來(lái)濤，陳昭萍，石秋杰。9月20日，江西省委書記蘇榮看望慰問(wèn)了“博士媽媽”石秋杰的家屬。正在攻讀博士學(xué)位的她沒(méi)有被這個(gè)可怕的病魔嚇倒，經(jīng)過(guò)積極治療后很快返回實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)從事科學(xué)研究。”石秋杰的女兒諶思宇，今年剛大學(xué)本科畢業(yè)。彭子青是石秋杰剛剛畢業(yè)的研究生。她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)地工作，付出了常人難以想象的辛勞，石老師就是我們身邊的先進(jìn)教師代表，她在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了崇高，在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了品格，這種榜樣的力量，必將激勵(lì)更多的老師積極投身到我們的教育事業(yè)中。您從來(lái)不會(huì)用老師的身份來(lái)命令我們做什么，而是像朋友一樣跟我們交談，有事找我們的時(shí)候也都是商量的語(yǔ)氣:“現(xiàn)在方便嗎?有時(shí)間到我辦公室來(lái)一趟嗎?”甚至經(jīng)常跟我們說(shuō)“謝謝，你們辛苦了”之類的話。14年來(lái)，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煻⒄`過(guò)給學(xué)生上課，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^(guò)對(duì)科學(xué)的追求。在我們學(xué)校工作期間石秋杰老師取得了眾多的科研成果先后主持并完成一項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，參與一項(xiàng)國(guó)家８６３計(jì)劃項(xiàng)目、兩項(xiàng)江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目和一項(xiàng)國(guó)家教委重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目；在國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)雜志和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表研究論文６０多篇，獲江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、江西省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)和發(fā)明專利各一項(xiàng)。在我本科畢業(yè)的前夕，看到學(xué)長(zhǎng)們陸續(xù)在自己的狀態(tài)上寫著“深刻緬懷石秋杰老師”，我一下子就震驚了，這怎么可能，石老師與我們合影時(shí)燦爛的笑臉還在腦海中，怎么突然就去世了。畢業(yè)了5年，也在大學(xué)從教5年，深知做為一個(gè)老師的不易，特別是能為同學(xué)們鞠躬盡瘁的老師更是不易，常常有這樣的一個(gè)感覺(jué)，做為一個(gè)老師容易，但是要做一個(gè)讓同事，讓學(xué)生們，甚至是讓自己信服的高校教師，是要付出一定的心血的。5月22日師兄便收到了