【正文】 物的新線索，并進(jìn)行探索創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的途徑是多種多樣的，除了和諧，融洽的師生關(guān)系外，更重要是選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做為生物老師應(yīng)努力使學(xué)生熱愛(ài)生物，才能對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，只有有興趣，才能學(xué)好生物。如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？就生物學(xué)科而言可以有以下幾點(diǎn)：一、觀察能力的培養(yǎng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在中學(xué)生物教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問(wèn)題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。三、語(yǔ)言學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，既是鼓勵(lì)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。教師還必須加深理解、豐富聯(lián)想和增強(qiáng)體驗(yàn)，語(yǔ)言必須做到思想明確、意圖清楚、生動(dòng)形象。要把語(yǔ)言運(yùn)用淋漓盡致，還要重視它的“科學(xué)性、簡(jiǎn)明性、形象性、交際性、工具性、貫穿性和藝術(shù)性。以上就是我對(duì)“減負(fù)增效”實(shí)現(xiàn)途徑的一些不成熟的想法，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指正！第四篇：減負(fù)增效打造高效課堂活動(dòng)總結(jié)減負(fù)增效打造高效課堂活動(dòng)總結(jié)減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。教師一定要有效利用課堂時(shí)間，千方百計(jì)提高課堂教學(xué)趣味性，要深入淺出，引人入勝，讓我們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)榕d趣是最好的老師。教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題，也是辦學(xué)的宗旨。所以作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。既要“減負(fù)”又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。以縮小學(xué)生間的差距。應(yīng)注重以下四個(gè)環(huán)節(jié)。所以教師得不斷提高自身的素質(zhì)水平與師德修養(yǎng)。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，以形象具體的“圖、文、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，增強(qiáng)教學(xué)效果。一些學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程中，難免方法欠佳，遇到一些挫折，心理素質(zhì)差些，信心不足的可能因此掉隊(duì)。三、完善方法，培養(yǎng)能力為了減負(fù)，要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生有更大、更自由的空間和時(shí)間自我完善、自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)實(shí)踐，教師就要在課堂教學(xué)上下功夫。傳統(tǒng)的五環(huán)課堂結(jié)構(gòu)將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時(shí)間內(nèi)。二要選擇最優(yōu)教學(xué)手段。優(yōu)選教學(xué)手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的輸入、加工、儲(chǔ)存為依據(jù)。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革，提倡一些活動(dòng)性、實(shí)踐性、合作性的作業(yè)。因此，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)較好地適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識(shí)客觀存在的層次性，滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好，教師可以設(shè)計(jì)填空、判斷、選擇、測(cè)量、小制作、猜字謎、等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子在玩中學(xué)到了知識(shí)，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，有意識(shí)地將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系。同樣改錯(cuò)的題目，老師語(yǔ)言改變一下，學(xué)生的興趣就不一樣。課內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)勝利完成，課外的學(xué)科活動(dòng)也應(yīng)組織起來(lái)，充實(shí)與豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)揮，身心健康的成長(zhǎng)有積極促進(jìn)的作用。但這樣做無(wú)形中帶來(lái)了障礙。但是，減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期，艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的，不能急于求成，需要我們用耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會(huì)、家長(zhǎng)的理解、支持和配合，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡，統(tǒng)一思想，才能更見(jiàn)效。第五篇：減負(fù)增效___打造高效課堂活動(dòng)總結(jié)（模版）二年級(jí)數(shù)學(xué)減負(fù)總結(jié)——減負(fù)增效 打造高效課堂北街小學(xué) 肖淑玲小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是實(shí)施“減負(fù)”、“增效”的主陣地。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧、充分的發(fā)展。一、樹(shù)立信心，提高興趣首先，教師的形象，語(yǔ)言態(tài)度，與學(xué)生的感情，學(xué)識(shí)基礎(chǔ)，授課藝術(shù)等都直接影響著學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。其次，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的3至25分鐘。”有了濃厚的興趣，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、點(diǎn)燃激情，愉快學(xué)習(xí)充分利用情感交流進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，師生平等、民主地融洽相處，可減輕學(xué)習(xí)過(guò)程的壓力。關(guān)注到這類情況后，應(yīng)關(guān)心、幫助他們，課后輔導(dǎo)，教予方法，及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定的評(píng)價(jià)，哪怕只有一點(diǎn)的改變。一要優(yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)。優(yōu)選新的課堂結(jié)構(gòu)要根據(jù)不同課型，保證在課堂最優(yōu)時(shí)間內(nèi)完成課程的主要任務(wù)。教學(xué)手段的優(yōu)選是實(shí)施教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的主要方案之一。三是教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)所。如學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法之后，我布置學(xué)生收集各種汽車票，是從哪兒開(kāi)到哪兒？是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開(kāi)出的？是用什么記時(shí)法表示時(shí)刻的？如果用另一種記時(shí)法該怎么說(shuō)呢？這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了，但是孩子感興趣的，他們樂(lè)意做的事情，不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。四、根據(jù)年齡特征，豐富學(xué)科活動(dòng)低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，生動(dòng)有趣的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。素質(zhì)教育的第一要義是要面向全體學(xué)生，而學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的，根據(jù)各層面學(xué)生學(xué)習(xí)上的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的課外作業(yè)，應(yīng)盡可能照顧這種差異，不能“一刀切”，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，讓全體學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，都能得到提高。開(kāi)闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性、集體的凝聚力。相反，一些家長(zhǎng)不顧孩子們的意愿，假日里盲目讓他們參加各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班，以為這是為了孩子智力的開(kāi)發(fā)，特長(zhǎng)的培養(yǎng)著想?？傊?，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。我們相信，功夫不負(fù)有心人，只要努力地做，一定會(huì)達(dá)到最佳的教育教