20xx西師版小學數(shù)學一年級上冊教學計劃-閱讀頁
2024-11-12 20:03本頁面
【正文】 索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。二、情況分析：（一）、班級情況分析：本班學生名,其中男生名，女生名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。三、本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。在現(xiàn)實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。分類與整理能按照給定的含有兩個因素的標準進行分類，并體會不同的方法在同一標準下的一致性（二）、數(shù)學思考：能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息做出解釋，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。二、導學情況分析：（一）、班級情況分析：本班學生28名，從上期期末檢測試卷分析，學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對20以內(nèi)的加減法計算掌握還好。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。本冊的重點是100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法，難點是100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置。三、本學期導學的主要目的要求（一）、知識和技能方面認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。在現(xiàn)實情景中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用。會口算100以內(nèi)的不進位加和不退位減，能用豎式計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法，能進行100以內(nèi)的連加連減和加減混合運算。能辨認前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來描述物體的相對位置，能用第幾排第幾行描述同學所在的位置，會辨認從正面、背面和側(cè)面觀察到的簡單物體的形狀。認識象形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計的需要進行簡單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法的學習探討過程中初步學會簡單的歸納、類比和有條理的思考。在認識圖形以及辨認方向與位置的過程中，建立初步的空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。導學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆
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