【正文】 和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗。(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列、確定物體的位置”則刪去了降低了難度(1)平面、立體圖形的認識分散編排。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。(2)只認識整時。本冊只認識“整時”。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。特作計劃如下：一、教材分析：一年級上冊數(shù)學教材內(nèi)容包括：10以內(nèi)數(shù)的認識、分類與比較、10以內(nèi)加減法、認識圖形、1120以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)進位加法、圖形與位置、共八項內(nèi)容。二、教學目標：知識與技能：(1)熟練地認讀寫20內(nèi)的數(shù)，用數(shù)表示物體個數(shù)或事物的位置與順序、認識會用〈、〉、=、了解含義。(3)通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側(cè)面。數(shù)學思想：(1)用20內(nèi)數(shù)描述身邊的事物，理解數(shù)學的意義，形成數(shù)的觀念，在比較數(shù)的大小中建立學生的符號感。(3)認識幾何形體，確立位置的過程，形成初步的空間觀念。(2)在日常生活中發(fā)現(xiàn)提出20內(nèi)數(shù)的加法的問題，并能解決問題，發(fā)展應用意識，學會用不同方法解決實際問題。感情與態(tài)度：(1)在他人的幫助下，對身邊的事和物產(chǎn)生好奇心和興趣，越來越喜歡數(shù)學。三、重、難點學生學習20以內(nèi)的進位加法運算，及多樣化計算，用所知識解決實際問題，體會加法的含義。四、學生分析：所教的一年級有學生38人，面對剛剛?cè)氲男W生，真好比是一張白紙，什么不知道，但有部分學生常常只會哭鼻子，家長常常送不下，學生產(chǎn)生了厭學情緒，這需要教師做大量工作，應采取一系列的相應的措施，把學生待入越學越愛學，越學越愿學的舒適環(huán)境中，調(diào)節(jié)好積極上進情緒。教學中要體現(xiàn)開放性教學，采取多樣化教學，解決問題也要采取多樣化教學。注意評價的改革，對學生評價，既要關(guān)注學生的學習結(jié)果，又要關(guān)注學生的學習過程。六、課時安排起止時間 周次 學習內(nèi)容(頁數(shù)) 一 新生入學前的德育教育 二 612 三 1218 四 1824 五 鞏固 六 國慶節(jié)放假 七 2428 八 2836 九 3648 十 4854 十一 5460 十二 6066 十三 6672 十四 7278 十五 7884 十六 8490 十七 9096 十八 96102— 十九 102108— 二十 108114 二十一 114120— 二十二 迎接期末考試小學數(shù)學一年級上冊教學計劃范文三一、班級情況分析：本學期一年級學生14人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。三、教學重、難點這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。四、教學目標熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。教學中充分利用直觀教具和學具。學生剛?cè)胄?，對學校的常規(guī)不了解。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。學生在學前對數(shù)學中的加減、簡單的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進一步系統(tǒng)學習，學生能借助手指計算10以內(nèi)的加減法，但能運用數(shù)的組成來計算的幾乎沒有，計算的速度還很慢，等等。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！?”、“”、“、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。，會認識整時和半時。、書寫整潔的良好習慣。三、教學措施，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。，發(fā)展學生的空間觀念。