20xx年人教版比例尺例2教案總第課時(shí)-閱讀頁
2024-11-12 18:58本頁面
【正文】 征:(1)課件出示各種比例尺……說說他們表示圖上距離1厘米相當(dāng)于實(shí)際距離（）米或（）千米。四、運(yùn)用知識(shí),嘗試解決問題: 同學(xué)們理解的真好，你們能解決實(shí)際生活中的問題嗎?（打開書先幫笑笑解決一下問題）教師:圖中比例尺1:100還表示什么意思?(注重意思的多樣化)學(xué)生交流(略)教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家量一量平面圖中笑笑臥室的長是（）厘米,寬是（）厘米。(1)學(xué)生獨(dú)立完成。使學(xué)生能夠應(yīng)用比例知識(shí)，根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)未知數(shù)時(shí)長度單位的使用。在繪制這些地圖和平面圖的時(shí)候，都需要把實(shí)際的距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上。不管是哪種情況，都需要確定圖上距離和實(shí)際距離的比。（板書課題：比例尺）（一）教學(xué)例4（課件演示：比例尺）下載出示例4：設(shè)計(jì)一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米的距離。讀題回答：這道題告訴了我們什么？要求什么？（教師板書：圖上距離：實(shí)際距離）思考：（1）要求圖上距離與實(shí)際距離的比，能不能直接用題中給出的兩個(gè)數(shù)列式？為什么？應(yīng)該怎么辦？（因?yàn)閳D上距離和實(shí)際距離單位不同，所以不能直接列式，要先把它們化成相同單位，、再化簡(jiǎn)）（2）是把厘米化成米，還是把米化成厘米？為什么？應(yīng)該怎樣化？（因?yàn)榘衙谆衫迕缀?，?shí)際距離仍是整數(shù)，計(jì)算起來比較方便，所以把米化成厘米。（教師板書：10 ：1000＝1 ：100或 ＝）答：圖上距離和實(shí)際距離的比是1 ：100。教師說明：因?yàn)樵诶L制地圖和其他平面圖時(shí)，經(jīng)常要用到“圖上距離和實(shí)際距離的比”，所以就給它起了個(gè)新的名字——比例尺。（板書：或）圖上距離是比的前項(xiàng)，實(shí)際距離是比的后項(xiàng)，比例尺是圖上距離比實(shí)際距離得到的最簡(jiǎn)單的整數(shù)比。（2）求比例尺時(shí)，前、后項(xiàng)的長度單位一定要化成同級(jí)單位。如果寫成分?jǐn)?shù)的形式，分子也應(yīng)化簡(jiǎn)成“1”。（二）教學(xué)例5（課件演示：比例尺）下載出示例5：在比例尺是1 ：6000000的地圖上，量得南京到北京的距離是15厘米。題中要求的是南京到北京的實(shí)際距離為多少千米，根據(jù)本題的已知條件，所設(shè)未知數(shù)x應(yīng)用什么單位？ 為什么？（因?yàn)閳D上距離與實(shí)際距離的單位要相同，已知的圖上距離是15厘米，所以要先設(shè)實(shí)際距離為x厘米，等出結(jié)果后，再變成千米數(shù)。（三）教學(xué)例6（課件演示：比例尺）下載出示例6：一個(gè)長方形操場(chǎng)，長110米，寬90米。解：設(shè)長應(yīng)畫x厘米。教師說明：在這道題中，要分別求出圖上距離的長和寬，同一個(gè)問題里不同 的未知數(shù)，要用不同的字母來表示。因此，我們?cè)O(shè)寬應(yīng)畫y厘米。90米=9000厘米三、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比例尺，知道了圖上距離與實(shí)際距離的比叫做這幅圖的比例尺。應(yīng)注意的是，在計(jì)算中，圖上距離與實(shí)際距離的單位必須是相同的。①圖上長與實(shí)際長的比是（）②圖上寬與實(shí)際寬的比是1 ：400（）③圖上面積與實(shí)際面積的比是1 ：160000（）④實(shí)際長與圖上長的比是400 ：1（）在比例尺是1∶5000000的中國地圖上，計(jì)算一下，上海到杭州的實(shí)際距離大約是多少千米？五、布置作業(yè)第五篇：比例尺教案同學(xué)們好，現(xiàn)在我們開始上課。北京到泰安的實(shí)地距離為400千米，而蝸牛實(shí)際只爬了4厘米，請(qǐng)大家算一算蝸牛在圖上爬的距離與這兩地實(shí)際距離的比是多少？也就是圖上的1厘米代表實(shí)際距離多少千米？（100千米）嗯，好，這種圖上距離與實(shí)際距離的比就是我們今天所要講的內(nèi)容：比例尺。（線段式，數(shù)字式）。請(qǐng)坐！剛才某某同學(xué)給我們回答了線段式和數(shù)字式，現(xiàn)在老師就來給你們講解一下該如何用這兩種來表示比例尺，首先看一下數(shù)字式，比例尺的前項(xiàng)通常為1，前后項(xiàng)單位要統(tǒng)一，一般以cm為單位，那么大家算算剛才所求得的比例尺是多少？某某同學(xué)，你算出來的結(jié)果是多少呢？（1比1千萬），好，請(qǐng)坐，大家算的是不是都是這個(gè)結(jié)果?。浚ㄊ牵?，我們這樣寫（1:10000000）可以，也可以寫成分?jǐn)?shù)的形式1/10000000,再來看一下線段式，單位長度為1厘米，并注明1厘米代表實(shí)地距離多少千米，以剛才所求的比例尺為例，就應(yīng)該寫成這樣的形式同學(xué)們，除了數(shù)字式，線段式，還有沒有其他的表示方式呢？（可提問），這里啊，還可以用文字式來表示，就是用文字來描述，圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米，像剛才求得的比例尺用文字式來表示就應(yīng)該是：圖上1厘米代表實(shí)地距離100千米。分別是數(shù)字式，線段式，文字式，又學(xué)習(xí)了比例尺的判別方法，比例尺的大小就是比值的大小，比值越大，比例尺越大，比值越小，比例尺越小。通過上面的比較可以看出，當(dāng)我們查找不同的地理事物時(shí)，就應(yīng)選用不同的比例尺，比如要查找某一具體的事物，就要選比例尺較大的地圖，因?yàn)楸壤咴酱蟮牡貓D表示的內(nèi)容就越詳細(xì)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1