【摘要】《圖形的周長(zhǎng)》教學(xué)建議信息窗1——給花壇安裝護(hù)欄這幅圖呈現(xiàn)的是幾個(gè)學(xué)生美化校園、保護(hù)花壇的情境。美麗的大花壇中包含著各種形狀的小花壇:有圓形的、長(zhǎng)方形的、正方形的和扇形的,為探索學(xué)習(xí)物體周長(zhǎng)的含義提供了豐富的素材。信息窗借助圖中小朋友的對(duì)話,啟發(fā)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題,引入對(duì)平面圖形周長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。通過本信息窗的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)理解和掌握周長(zhǎng)的意義,會(huì)用不同的方
2024-12-29 13:37
【摘要】辨認(rèn)方向回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)4走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換QD六年級(jí)上冊(cè)從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)圖中的信息,你能提出什么問題?住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向上?文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上?一、
2024-12-07 02:36
【摘要】《美化校園——圖形的周長(zhǎng)》單元分析一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境理解周長(zhǎng)的意義,能指出并測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,會(huì)用自己喜歡的方法計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。2.在對(duì)長(zhǎng)方形、正方形和不規(guī)則圖形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過程中,發(fā)展空間觀念;在應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算方法解決實(shí)際問題的過程中,進(jìn)行初步有條理的思考。3.能提出并解決簡(jiǎn)單的實(shí)
【摘要】秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo):“秒”,知道1分=60秒。使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。、動(dòng)手操作中,通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道1分=60秒,初步建立1秒的時(shí)間觀念。
2024-12-29 01:59
【摘要】風(fēng)箏廠見聞——口算除法自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入平均每天要做多少只才能按時(shí)完成任務(wù)?二、你說我講想一想:怎樣列算式呢?÷=(只)品種未完成只數(shù)離交貨
2024-12-31 05:44
【摘要】辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo):,辨認(rèn)東北、西北、東南、西南這幾個(gè)方向,并能用適當(dāng)?shù)男g(shù)語進(jìn)行描述,能根據(jù)路線圖說出不同的方向。,在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。。教學(xué)重點(diǎn):辨認(rèn)方向。教學(xué)難點(diǎn):借助路線圖確定現(xiàn)實(shí)生活中物體所在的具體方位。教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。教學(xué)過程:一、組織教學(xué):
2024-12-29 13:36
【摘要】?jī)伞⑷粩?shù)除以一位數(shù)的口算回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?2天要完成60只,平均每天要完成多少只?6天要完成240只,請(qǐng)您放心,保證按時(shí)交貨!43206240602品種
2025-01-01 17:24
【摘要】新校服——認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(一)自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入全班同學(xué)的校服尺碼情況怎樣呢?二、合作探索用統(tǒng)計(jì)圖整理:尺碼合計(jì)135及135以下140145150155160及160以上特體人數(shù)731515
2024-12-07 02:59
【摘要】教學(xué)目標(biāo)(1)使學(xué)生鞏固應(yīng)用周長(zhǎng)的含義。(2)探索并發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法,并學(xué)會(huì)解決生活中的實(shí)際問題。(1)讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)生活中的數(shù)感。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互助的精神。6厘米4厘米6厘米
【摘要】《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》基礎(chǔ)練習(xí)一、計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。(單位:厘米)1、2、二、解決問題。1、如下圖,將一張邊長(zhǎng)為20厘米的正方形紙的一角剪去一個(gè)長(zhǎng)為13厘米,寬為5厘米的長(zhǎng)方形,剩下的紙的周長(zhǎng)是多少厘米?2、由北宋畫家張擇端
2024-12-06 01:38
【摘要】第一篇:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教案 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》教案 教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元---美化校園信息窗1教學(xué)目標(biāo):...
2024-11-04 12:48
【摘要】條形統(tǒng)計(jì)圖(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8新校服——條形統(tǒng)計(jì)圖QD四年級(jí)上冊(cè)一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題?全班校服的尺碼情況是怎樣呢?二、合作探索全班校服的尺碼情況是怎樣呢?要解決這個(gè)問題,需要對(duì)“全班校服的尺碼情況”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。你想通過哪些
2024-12-31 05:53
【摘要】信息窗3解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握筆算方法,會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。、綜合能力和合情推理能力。、合作交流的意識(shí)和認(rèn)真做題的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)筆算(兩人板演,全班齊算)41×4=17×6=17×
2024-12-28 11:10
【摘要】快樂大課間——解決問題自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多少人?二、你說我講一年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有18人。二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的人數(shù)比一年級(jí)的多2倍多5人。你會(huì)計(jì)算嗎?二年級(jí)轉(zhuǎn)呼啦圈的有多
【摘要】自主練習(xí)你說我講情境導(dǎo)入回顧反思走進(jìn)新農(nóng)村——位置與方向一、情境導(dǎo)入你能提出什么問題?二、你說我講大門是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是平著移動(dòng)的。二、你說我講傳送帶、升降機(jī)是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是平著移動(dòng)的。是豎著移動(dòng)的。這些運(yùn)動(dòng)都是平移二、你說
2024-12-07 14:32