20xx粵教版高中物理必修1位移word獲獎(jiǎng)-閱讀頁(yè)
2024-12-29 13:32本頁(yè)面
【正文】 他小組對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解 答，如果所有的學(xué)生都回答不出來(lái)，則由教 師進(jìn)行解答。 教師提問(wèn)：乙小組，你們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)方案的過(guò)程中，又有什么困難？你們是怎 樣解決的？如果你們 解決不了，哪個(gè)小組能夠幫助他們解決這個(gè)問(wèn)題；如果再解決不了，由教師提供幫助。其中瞬時(shí)速度的測(cè)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的測(cè)量都是借助于光電門和數(shù)字計(jì)時(shí)器，由多 媒體課件（圖 7）進(jìn)行輔助教學(xué)，講述物體 在極短時(shí)間內(nèi)的平均速度近似等于瞬時(shí)速 度，即110 tLVV ?? ? 22 tLVVt ?? ? ， L 為 擋光片的寬度， t t2是擋光時(shí)間，可由計(jì) 時(shí)器上讀出。 教師：經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們已經(jīng)有了比較完整的實(shí)驗(yàn)方案，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們還要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)各個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，并進(jìn)行交流。 2．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 教師：借助于氣墊導(dǎo)軌、光電門、數(shù)字計(jì)時(shí)器等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，猜想成立。 （五）鞏固應(yīng)用、深化理解 1．下列表格是某 汽車的 部分性能 參數(shù)表：汽車從靜止啟動(dòng)開(kāi)始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，試根據(jù)上表的參數(shù)計(jì)算汽車加速到 100km/h 時(shí)通過(guò)的路程。其 突出的特點(diǎn)有以下幾方面： 1．新課程倡導(dǎo)探究，并將科學(xué)探究與科學(xué)知識(shí)并列為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本節(jié)課從復(fù)習(xí)舊知識(shí)引出新問(wèn)題之后，由勻速直線運(yùn)動(dòng)速度圖象中“面積”的物理意義，遷移到在勻變速直線運(yùn)動(dòng)速度圖象中的“面積”是否也具有同樣的物理意義，提出猜想有根有據(jù)、合情合理，符合高一新學(xué)生的認(rèn)知水平。 實(shí)現(xiàn)了對(duì)癥下藥，對(duì)于困難，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)，落實(shí)了“情感”目標(biāo)，也體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的課程理念。當(dāng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證了猜想，推導(dǎo)出位移公式，水到渠成，知識(shí)目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)也得到實(shí)現(xiàn)。 總之，本節(jié)課較好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)很
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