【正文】 ”我笑了起來(lái)，“您那木箱子里是不是有幾件是明清時(shí)代的官瓷?”父親沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是搖頭。父親仍然搖頭。我想父親肯定藏著什么傳世珍寶，他只是不肯拿出來(lái)讓我們分享罷了。“我只想看看，不會(huì)要您的東西的。過(guò)了一會(huì)兒，父親放下手頭的報(bào)紙，問(wèn)，你真要看么?我一個(gè)勁地點(diǎn)頭。父親的藏品大致如下：三個(gè)兒女從小學(xué)時(shí)代開(kāi)始的成績(jī)報(bào)告書(shū)，三好學(xué)生獎(jiǎng)狀，參加各種競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書(shū)。好幾份我和小弟的檢查書(shū)。然后就是幾本剪貼薄，翻開(kāi)來(lái)一看，是姐姐和我發(fā)在報(bào)刊上的涂鴉之作。我沒(méi)有回答父親的話(huà)，有那么一會(huì)兒，我愣在那里。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說(shuō)父愛(ài)如山，今天我才真正感覺(jué)到它的沉重的分量。(3分)21．本文所要表達(dá)的思想感情是什么?(3分)22．文中寫(xiě)“父親一愣”與“我愣在那里”，根據(jù)語(yǔ)境內(nèi)外體會(huì)“愣”字在兩處所表達(dá)的不同含義。如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮；如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，那么他就學(xué)會(huì)頭腦平靜地生活。先從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在題目的橫線(xiàn)上，使題目完整。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名(用字母代替)。第四篇：2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題姓名： 分?jǐn)?shù)：2013—2014學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共26分）下列各組中注音、字形完全正確的一組是（）（2分）A、禱告dǎo蔭蔽yīn菡萏斜jī匿笑n236。nd224。o決別ju233。樹(shù)杈．ch224。n 憔．．C、分歧嫩芽n232。敏感mǐn沐?。畄237。 y249。徘徊．．．d236。i hu225。（4分）（1）實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。填空。___________，壯心不已。（4）李商隱在《夜雨寄北》一詩(shī)中，想象與友人秉燭夜談的情景的詩(shī)句是：________________，__________________。綜合性學(xué)習(xí)（4分）舉國(guó)上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國(guó)可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。我擬的標(biāo)語(yǔ)是：__________________________________（2）從我們學(xué)校、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。我輕輕地敲了敲門(mén)。“萬(wàn)芳??”我站在過(guò)道里不肯再往前走?！皼](méi)有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼?tīng)不見(jiàn)自己的聲音。“昨天不是說(shuō)得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來(lái)?？匆?jiàn)我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬(wàn)芳，你是不是拿了人家什么東西?”萬(wàn)芳看了我一眼，跑進(jìn)屋去。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō)：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過(guò)，看我呆會(huì)兒揍她!”我把小刀遞到她的手上說(shuō)：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我??”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)候，萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了，她不會(huì)再跟我好了??我一個(gè)人慢慢地走在路上。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。她把小刀塞到我的手里說(shuō)：“你拿著，咱倆還是好朋友??”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?上文中“我”說(shuō)話(huà)時(shí)有什么特點(diǎn)，為什么會(huì)這樣？（2分）答：簡(jiǎn)析下列句子的表達(dá)作用。我做了一件多么不光彩的事呀!”答：從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？（2分）答：三、閱讀《陳太丘與友期》完成（共28分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（4分）君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。你是否同意這個(gè)看法？（4分）1有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）1友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉？（4分）1如果父母不在家，家中來(lái)了客人，你該如何接待？（4分）四、作文（共40分）記敘或描寫(xiě)一位關(guān)心愛(ài)護(hù)你的親人，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，題目自擬。（2分）“我覺(jué)得我是世界上最傷心的人!因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。（2分）聰敏，機(jī)智，善辯，懂得維護(hù)家人尊嚴(yán)，懂得為人之道。你是否同意這個(gè)看法？（4分）第一種意見(jiàn)不同意。我們不能對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。從上文中萬(wàn)芳對(duì)這件事的處理可以看出，萬(wàn)芳是一個(gè)怎樣的小伙伴？1元方面對(duì)父親朋友的粗野語(yǔ)言，針?shù)h相對(duì)地指出他的“無(wú)信”“無(wú)禮”，這說(shuō)明元方是個(gè)怎樣的人？1有人認(rèn)為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個(gè)看法嗎？（4分）同意。1友人為什么能夠啞口無(wú)言、賠禮道歉？（4分）元方的反駁有理有據(jù)。因此，友人最后啞口無(wú)言，只得賠禮道歉。第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元單元檢測(cè)【含答案】（范文）七年級(jí)語(yǔ)文(１３分)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）（2分）．．A．確鑿（zu242。)．．．．B．祈禱（qǐ）踱步（d249。)鮮為人知(xiān)．．．．C．云鬢（bīn）書(shū)塾（shh224。ng）．．．．．．D．哺育（pǔ）驪歌（l236。）人跡罕至（hǎn）．．．．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．．A．菜畦渲鬧臃腫人聲鼎沸B．懊誨蟬蛻丑陋來(lái)勢(shì)兇兇C．訕笑崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D．澎湃祈禱腦髓回環(huán)曲折選出下列句子中“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一組（）（2分）A．．下列句子說(shuō)法最委婉的一項(xiàng)是（）（2分）A、怎么不把你的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給我用？B、快把你的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給我用！C、你為什么不把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給我用？D、你能把《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》借給我用嗎？選擇句子翻譯不正確的一項(xiàng)（）（2分）A、其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。B、爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將。C、士別三日，即更刮目相待。D、邑人奇之?！皩W(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用”，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(3分)例句：參天大樹(shù)固然頂天立地，但是，卻取代不了小草的清蔥漫野。二．文言文閱讀（１７分）金溪民方仲永，世隸耕。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。曰“泯然眾人矣。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?1．解釋加點(diǎn)的字（４分）⑴于．舅家見(jiàn)之⑵指物作詩(shī)立就⑶不能稱(chēng)．前時(shí)之聞⑷泯然．．眾人2．下列加點(diǎn)字用法不同的一項(xiàng)是()（2分）A．稍稍賓客．．．其然也C．邑人奇．．于材人3．下列句中停頓有誤的一項(xiàng)是()（2分）／與之，即／書(shū)詩(shī)四句??B．其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族／為意／利其然也D．余聞之也／久4．翻譯下列句子（4分）(1)邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。5．回答問(wèn)題(1)方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?（3分）(2)方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么?（用原文的句子）（2分三．現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）（11分）我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂(yōu)愁。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。祈禱的鐘聲也響了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了——，你們走吧。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。”父母一臉笑意：“不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！睗u漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。然而，我不知道如何面對(duì)父母。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。1．第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是。我有些慚愧??”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？（2分）“撞人”和“吃晚飯”是（詳寫(xiě)，略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是（詳寫(xiě)，略寫(xiě)）。（2分）5.“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。(2分)(三)（9分）有一次，雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像罐立刻要傾潑的顏色！我立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。可是，看那株蓮花，在雨中怎樣的唯我又忘我！當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有這么完美與自足的世界！一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊――豈只有哲學(xué)書(shū)里才有真理？豈只有研究院里才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！1．“似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)還語(yǔ)，將紅未紅，待香未香”分別從情態(tài)、神態(tài)、描繪了池中的紅蓮。（2分）4．第4段中“生命不也如一場(chǎng)雨嗎？”在全文結(jié)構(gòu)上的作用是，請(qǐng)結(jié)合文段用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的含義：。（10分）要求：①、格式真確。人間最純真的感情莫過(guò)于親情，你從呱呱墜地一直到現(xiàn)在，有許多親人伴隨你的成長(zhǎng)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、舅舅┅┅在與他們的交往中，一定有許多事情凝聚著濃濃的親情，請(qǐng)你以“我和_____________”為題，寫(xiě)一篇文章。把故事寫(xiě)完整，書(shū)寫(xiě)要工整。（2）父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。三．現(xiàn)代文閱讀（一）⑴“老師穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課。”坐在教室里上最后一堂法語(yǔ)課。這是韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)必勝信念的體現(xiàn)，也是法國(guó)人民愛(ài)國(guó)主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感。（意思相符即可）