【正文】 “一個滿臉長滿青春美麗痘的男青年??”“滿臉長滿”這個說法妥當不妥當不妨仿造幾句：①滿碗裝滿米飯；②滿桌堆滿書籍；③滿車擠滿乘客；④滿屋擠滿學(xué)生。原因是形容詞“滿”在充當一個動詞的狀語的同時有充當它的補語，這就顯得重復(fù)累贅了。類比法和緊縮法常常是結(jié)合使用的。所以，提高檢修病句能力的根本途徑，還是廣泛的閱讀。這是語言的高級運用。按我們平時的語感，我們不難發(fā)現(xiàn)，“不管??都極端不利”不符合我們的語言表達習(xí)慣。因此，應(yīng)改為“不管??多么不利”，或者把“不管”改為?盡管”也可。我們做這類題目時要有“防范”意識。試試身手下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。C、京劇“國粹”行當全面、表演成熟、氣勢恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛?！啊汀幕糜喂?jié)”志愿者招聘正在進行中。①我叫江林，高一學(xué)生，永州市人，體魄強建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。它挽日月輝光，聚山川靈氣。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風(fēng)擺動，堪稱“天下第一杜鵑紅”。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”。（1）第①②段中加點的詞中，有錯別字，請找出來，加以改正。（3分），小新不由想起三年來大家一起玩耍、同桌共讀。是一個人走向成熟的標志。下面的語段有兩處語病，找出并在原句中改正。未來就像天空中一朵飄忽不定的云彩，在畢業(yè)這一天起，我們便開始了漫長的追逐云彩的旅程。B．閱讀是認識世界、發(fā)展思維的重要途徑。D．一進入體育場，大家就看到五顏六色的彩旗和歡呼聲。在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。使他們的專業(yè)技能得到了很大的提升。B．經(jīng)過三年努力學(xué)習(xí)，他對自己能否考上理想的高中充滿信心。D．據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐或毀掉。下面是發(fā)言稿中的一段文字，請你根據(jù)提示和要求作些修改。社會向前發(fā)展。我們一定要懂禮貌，講誠信，遵紀守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅決糾正過來，全面展現(xiàn)當代中學(xué)生的文明形象。（在不改變原意的前提下，可以增刪少量字詞）②[B]句中有詞語搭配不當?shù)拿?，可將?”一詞改為“ ”。下面的兩個句子有語病，請將改正后的句子寫在下面空白處。(2)通過這次北京奧運會，使同學(xué)們更加熱愛體育運動了。B．這種鼓吹金錢萬能的說法，簡直就是不刊之論。D．在他面前，你絕不會因為他是名人而自卑，而會真正從心里感到你與他是平等的。B．在學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)這兩條路該面臨我們抉擇時，有人選擇了學(xué)習(xí)。D．我國將加強對城市規(guī)則的調(diào)控，完善和建立城市建設(shè)引導(dǎo)體系。(2分)該頻道發(fā)揚媒體資源優(yōu)勢，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。（4分）乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。②文中加橫線的句子(ɑ)(b)(c)順序不當，應(yīng)調(diào)整為：。B．通過這次演練，全市衛(wèi)生系統(tǒng)各級醫(yī)療衛(wèi)生人員進一步熟悉了甲型H1N1流感防控應(yīng)急預(yù)案，提高了應(yīng)急反應(yīng)、指揮決策和醫(yī)療救治能力。D．為引進造船業(yè)急需的各類人才，提高我市造船業(yè)自主創(chuàng)新能力，我市舉辦了船舶工業(yè)人才專場招聘會。(1)廣泛的課外閱讀，是提高學(xué)生語文的關(guān)鍵。1一個年輕人大學(xué)畢業(yè)參加工作后總是不斷地變換工作單位。他覺得很 ①(沉痛無奈)，就把煩惱向一位閱歷豐富的老人 ②（傾訴反映)。因為____________________。實際上，他們沒有意識到真正的問題不是來自于周圍，而是來自于他們自己。而一個單往也沒有必要為失掉這樣的“人才”而遺憾。(2分）①__________________________________②__________________________________(2)根據(jù)上下文語境，在下面的橫線上把文中老人的話補充完整。(3)文中劃線的句子有語?。埿薷暮蟀颜_的句子寫在下面的橫線上。1下列句子沒有語病的一項是（）A． 會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C． 夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是我們納涼避暑的好季節(jié)。1下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A、通過三十年的改革開放，是我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。C、食品安全，以成為關(guān)系到我國人民國計民生的重大問題。下列各句中，沒有語病的一句是（）A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。C．為了防止甲型H1N1流感病毒不再蔓延，我國政府采取了強有力的應(yīng)對措施。2下列兩個句子各有一處語病，請用自己喜歡的方式修改，要保持原意。（2）真誠不僅同生活中的面包與思想中的真理一樣真實，而且它孕育出高貴而樸素。B．讀了此文，我懂得了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。D．能否取得好的成績，關(guān)鍵就在于要勇于克服困難，充滿自信。B．經(jīng)過三個月緊張的復(fù)習(xí)，使我們可以從容、鎮(zhèn)定地面對這次中考。D．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去觀察世界，用美的心靈去感受世界。（改通即可）A答案：在“無時無刻”后加“不”；“在畢業(yè)這一天起”中的“在”改為 “從”。其他改法正確也可。示例：千百年來，文明一直引領(lǐng)著人類社會向前發(fā)展，它具有無窮的魅力，有不竭的動力，有強大的感召力。(1)夏季的太陽島是人們避暑納涼的好地方(或太陽島的夏季是人們避暑納涼的好季節(jié))(2)這次北京奧運會，使同學(xué)們更加熱愛體育運動了(或通過這次北京奧運會，同學(xué)們更加熱愛體育運動了)C1D1C1把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮”(2分)1⑴⑶題，每題1分；⑵題2分）①刪去“年紀大”或“老”。③例：面對老弱病殘起身讓個座，不過是舉手之勞而已。1(1)(2分)①無奈②傾訴(2)(1分，從問題出于自身的角度來回答)示例：(因為)不是環(huán)境的問題，而是你自身存在問題。1B1C A2（1）將“經(jīng)?！币频健俺霈F(xiàn)”前。（每小題1分，共2分。病句是指不符合語言的組織規(guī)律、不符合客觀事物的事理、不符合人們的語言習(xí)慣的句子。高考在這一考點上，題型一般是兩種：一是辨析語病，二是修改病句?！氨嫖霾【洹笔菍Σ【涞淖R別和分析。二、學(xué)習(xí)目標：? 1，依據(jù)教學(xué)大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求 ? 2，掌握病句的六種常見類型及解題技巧? ，尋求規(guī)律，把握病句辨析與修改的小竅門。（她是國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練。如果有多個定語，這些定語的語序是：A、表領(lǐng)屬性的（這東西是屬于誰的）或時間、處所的；B、指稱或數(shù)量的短語；C、動詞或動詞短語；D、形容詞或形容詞短語；E、名詞或名詞短語、老人和孩子都跑來看他們。①那②剛剛開放的③幾朵④花園里的⑤我們學(xué)校的⑥美麗的 答案：⑤④①③②⑥多層狀語的次序例1：.那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。規(guī)律總結(jié)：正確的語序應(yīng)是： ①表目的或原因的介賓短語②時間詞后處所詞 ③一般副詞（范圍、語氣）④情態(tài)動詞或形容詞⑤表對象的介賓短語＋中心詞牢記類句2：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。（他如果再犯類似的錯誤，就有被學(xué)校開除的危險）例天氣不管發(fā)生怎樣的變化，他還是堅持到體校去鍛煉。）定語和中心語位置顛倒例我國石油的生產(chǎn)，基本供應(yīng)國內(nèi)。（2005年高考山東卷）（應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。（將廣泛提到交換之前）例②市場經(jīng)濟的概念雖然已深入人心，但不是每個人都能意識到市場在人才配置中的充分作用。（將來到池邊提到跳下池塘之前）例學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著”）例強強聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現(xiàn)代化問題上邁出的可喜一步。把動物用繩子縛在試驗的架子上。，讓人們想起了神秘法老的咒語，、下列各句中沒有“語序不當”的一句是（C），想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。，隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，文化建設(shè)也在不斷前進，但與此同時，在城市甚至農(nóng)村，封建迷信也在復(fù)蘇。（應(yīng)為生產(chǎn)的無公害蔬菜）例這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。）例(2010江西)．素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。（“這里”“青松翠柏”主謂搭配不當。（“消費水平”只能用“提高”，“消費觀念、消費方式”只能用“轉(zhuǎn)變”。有時，一個句子的主語和謂語或者有一方是并列短語，或者雙方都是并列短語。否則，就會產(chǎn)生主謂不搭配的問題。（看到與鄉(xiāng)音不搭配）例芙蓉鎮(zhèn)廟小妖風(fēng)大，池淺王八多，窩藏壞人壞事，對她這個外來干部欺生。（“挑起了……重擔(dān)”或“承擔(dān)……任務(wù)”）主語和賓語意義上搭配不當 例李明德同志在擔(dān)任營長、團長期間，多次被評為訓(xùn)練先進單位和后勤保障模范單位（05全國卷Ⅲ）（把第一個“單位”改為個人，第二個“單位”去掉。（2005年高考江西卷）（主語“乒乓球館”和賓語“團體”搭配不當，把“團體”改成“機構(gòu)”或者“單位”。（寬廣與內(nèi)涵不搭配）例據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約采集50萬朵的花粉。例人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言。兩面同一面不搭配當語句中出現(xiàn)了“能否”、“是否”、“有沒有”之類的兩面詞時，我們應(yīng)首先考慮這個句子可能犯有一面與兩面搭配不當?shù)拿?。例做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（“無論”是表無條件的關(guān)聯(lián)詞語，后面不能帶并列關(guān)系的短語，只能帶選擇性的短語，“干部和群眾”應(yīng)改為“干部或群眾”。（應(yīng)把“反而”改成“所以”。（“無論”后面常用“也、都、總、還”來呼應(yīng)，而不能同“就”搭配，可刪去“無論”。、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進行批評教育和處理。，美英兩國未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)就開始對伊拉克狂轟濫炸，有多處民用目標遭到襲擊。B北京金得鑫娛樂城火災(zāi)事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在 六千萬元以上。，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)充斥著質(zhì)疑的聲音，其中一些人預(yù)言序曲公司經(jīng)營不下去。（去掉由于）例《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。應(yīng)將“把他”連同前頭的逗號刪去。（暗換主語導(dǎo)致成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)”前加介詞“對”。（在不可能前加養(yǎng)成）例本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創(chuàng)作。（缺少謂語“有”，改為“很少有人會有像以前那樣的閑情逸致）3賓語殘缺例我們要盡一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化。)例依據(jù)紀律處罰的辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元（應(yīng)該在“4萬元”后加“的處罰”。）例3（2012北京）大型情景劇音舞詩畫《天安門》，一開就采用“幻影成像”與舞臺真人的互動，營造遠古“北京人”穿越時空向人們跑來。）例（2012浙江）《深化普通高中課程改革方案》要求推進普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。（這座后面加歷史）成分贅余 ⒈詞語堆砌例：領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護。）⒉語義重復(fù)例一年來，婦女工作已經(jīng)打下了相當?shù)墓ぷ骰A(chǔ)，取得了豐富的工作經(jīng)驗。）例其實這是過于多慮的想法。）例（2011天津）時光的流逝不能讓我淡忘對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。）刪去。（“的”多余。（“所”多余。聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到 由衷的欽佩和欣慰。下列病句錯在哪里？從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。回顧“文革”對教育戰(zhàn)線的破壞，確實很嚴重。炊事員老朱在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成游客模樣的人迎面向他走來。中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。（四）.結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅例多年來曾被計劃經(jīng)濟思想束縛下的人們也覺悟起來。要么選用“被……束縛”，要么選用“在……束縛下的”。改為：“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測量子午線的是我國唐代天文學(xué)家僧一行。藕斷絲連例我們向政府提意見是人民的責(zé)任。例當上級宣布把這個任務(wù)交給我們時，我們大家有一種既光榮又愉快的感覺真是難以形容的中途易轍例1：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下，大大改了樣子。修改:“中國人民自從接受了馬列主義思想之后”怎么樣？作者應(yīng)接下去說，卻用“中國革命”另起一句。例杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄。應(yīng)改作“因為杜重遠寫了……文章，就認為他是……”。反客為主 例：就學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。即把上半句主語以外的成分用來作下半句的主語，因此而糾纏。2.（2012北京）依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結(jié)果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只有7家未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。3.（2011北京）高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規(guī)則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。結(jié)構(gòu)混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ奄e至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。它包括歧義和指代不明。多義詞造成例如：這本書是黃色的。量詞既可表人，又可表物造成歧義 例如：兩個學(xué)校的教師都來了。語意含混，造成歧義 例如：他誰都瞧不起。例忠王李秀成被清兵抓住砍頭時是不是表現(xiàn)得很勇敢呢？從一些歷史資料看，并不是這樣。（在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“