【正文】 執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)與教師進(jìn)行意見(jiàn)交換，幫助教師分析成敗的原因。沒(méi)有有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量，這也是體現(xiàn)教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值。適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步較大，教師的批改更加規(guī)范了。積極組織參加校內(nèi)外研討課。校內(nèi)舉行第二次研討課由李茂美老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)研討課《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。與此同時(shí)，作為我校數(shù)學(xué)骨干教師的教研組長(zhǎng)張昕瑤也在17周上了一節(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問(wèn)題的策略—替換》的示范課，得到了全體數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。如：低年級(jí)的識(shí)字認(rèn)字教學(xué)、二年級(jí)的寫(xiě)話的訓(xùn)練、三年級(jí)的作文起步、五年級(jí)的解方程、六年級(jí)的分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語(yǔ)、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。在一定程度上，提高了老師們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。四、存在問(wèn)題及構(gòu)想教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)了各學(xué)科備課管理、作業(yè)管理、課堂教學(xué)管理，教導(dǎo)處堅(jiān)持組織教師業(yè)務(wù)月查制度，并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課、試卷批改,做到檢查有結(jié)果,檢查之后及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助任課教師進(jìn)行整改，資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行存檔；組織部分教師參加了區(qū)教研室組織的備課作業(yè)展評(píng)，取得了很好的成績(jī)；學(xué)期末，學(xué)校進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)備課檢查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)復(fù)習(xí)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師復(fù)習(xí)效率的提高。根據(jù)上級(jí)要求及時(shí)調(diào)整了課程表，加大了對(duì)地方課程、學(xué)校課程的管理，引導(dǎo)教師改變教學(xué)方式，努力提高課堂效率。了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)：根據(jù)教師反映和深入的學(xué)生調(diào)查，在期中考試后，學(xué)校組織了全校師生大會(huì)，對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)表彰，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)提出了具體要求，鼓勵(lì)學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試作好充分準(zhǔn)備。規(guī)范了學(xué)籍管理工作，為九年級(jí)學(xué)生重新拍照錄入，建立了符合省定標(biāo)準(zhǔn)的電子學(xué)籍；規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，促進(jìn)了學(xué)籍管理水平的提高。各教研組根據(jù)制訂好的工作計(jì)劃，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章、集體備課、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，并且做好了教研活動(dòng)過(guò)程的記載。指導(dǎo)老師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予青年教師悉心指導(dǎo)，促進(jìn)了青年教師的盡快成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力,特別是本學(xué)期實(shí)行新的課程設(shè)置方案后,一開(kāi)始教師觀念都有所轉(zhuǎn)變,但由于在實(shí)踐中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,往往產(chǎn)生了一些急躁或急功近利的情緒,造成一些波折,如何在有限的時(shí)間里取得最大的效果是我們下學(xué)期課堂教學(xué)研究的最大課題。完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督本學(xué)期的教研組工作取得了一定的效果,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開(kāi)展工作,怎樣解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是學(xué)校在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。第五篇：關(guān)坪小學(xué)2015下期小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)關(guān)坪完小2015下期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,教導(dǎo)處在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,加強(qiáng)教學(xué)研究,向管理要質(zhì)量,在全校老師們的大力支持、配合及努力下,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度,做好教師出勤記錄工作；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃；認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作,對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生做好登記工作；每周堅(jiān)持學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期跟前幾學(xué)期一樣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師的備課、上課、作業(yè)批改、差生輔導(dǎo)、教學(xué)反思和考試。本期學(xué)校組織了兩次大型月考，期末組織期末測(cè)試。我校長(zhǎng)張?chǎng)卫蠋焻⒓恿私】荡龠M(jìn)校園培訓(xùn)會(huì)，向浩老師參加了數(shù)字教育資源系統(tǒng)升級(jí)培訓(xùn)會(huì)，劉小琴老師參加了科技輔導(dǎo)員教師培訓(xùn)會(huì)；李光述老師、楊小英老師先后3次參加了國(guó)家級(jí)品德教師培訓(xùn)和幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)；劉小琴被擬定為第九屆縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象；李健主任多次外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)；王文卿校長(zhǎng)也多次外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參加專題講座等。從而提高行政管理干部的課改指導(dǎo)能力和教師的課改能力。在大進(jìn)均衡中心的帶領(lǐng)下，我校先后參加了“小學(xué)語(yǔ)文、科學(xué)賽課活動(dòng)”“擔(dān)當(dāng)者行動(dòng)重慶開(kāi)縣教師閱讀研習(xí)活動(dòng)”“快樂(lè)星期六—開(kāi)縣文化館對(duì)口支援行動(dòng)”“驛路梨花—?jiǎng)?chuàng)新與智慧的教育追求”“班主任基本功大賽”。由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排時(shí)間，語(yǔ)文組每周一晚上，數(shù)學(xué)組每周二晚上集中展示實(shí)踐成果，各教研組具體實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。如此反復(fù)多次，讓上課教師得到鍛煉，同時(shí)也讓參與教師得到了啟發(fā)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下，本期我校對(duì)上期沒(méi)有參加課改合格課的教師全部進(jìn)行了課改合格課的驗(yàn)收，全校課改合格課合格率已經(jīng)達(dá)到100﹪。在課程改革的引領(lǐng)下，我校先后參加了“普通話宣傳周” “我們一起成長(zhǎng)” “關(guān)愛(ài)明天普法先行”“中國(guó)夢(mèng)—行動(dòng)有我” “全民學(xué)習(xí)活動(dòng)周”等。，撰寫(xiě)論文。本學(xué)期中，15余位教師撰寫(xiě)了教育經(jīng)驗(yàn)型論文，富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，課例研究報(bào)告等內(nèi)容。四、獲得的成績(jī)經(jīng)過(guò)學(xué)校全體教師的共同努力，本期也取得了一些成績(jī)，我校2015年被評(píng)為開(kāi)縣教育科研先進(jìn)集體；2015年被評(píng)為開(kāi)縣學(xué)前教育考核二等獎(jiǎng)；2015年被開(kāi)縣文化委員會(huì)授予為“快樂(lè)星期六”農(nóng)民工子女藝術(shù)免費(fèi)培訓(xùn)基地；2015年被大進(jìn)均衡中心授予“大進(jìn)片區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)文娛演出一等獎(jiǎng)”；熊陳舟老師、朱小紅老師分別榮獲大進(jìn)片區(qū)科學(xué)賽課和語(yǔ)文賽課三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；向浩老師在片區(qū)班主任基本功大賽榮獲二等獎(jiǎng)。使教學(xué)