風(fēng)來了教案-閱讀頁
2024-11-09 23:54本頁面
【正文】 展示部分作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后，教師做簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。情感目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)方法：開放式教學(xué)法、多媒體演示法、情景教學(xué)法、談話法、欣賞法。（課件3出示課題）二、分析風(fēng)師：風(fēng)是什么樣子的？你們看見過風(fēng)嗎？生：自由回答師：有誰愿意試著用線條來畫一畫風(fēng)么？（請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)畫風(fēng)）師：從同學(xué)們的線條中我感受到了風(fēng)的方向、大小，快慢，那么你們知道風(fēng)是怎樣形成的嗎？ 生：??師：你們知道得真多！讓我們來看一看科學(xué)的解釋。四、欣賞、觀察風(fēng)。師：這些人在下雨刮大風(fēng)時(shí)，打著傘走路真困難！我這兒有一把傘，誰愿意來模仿一下在刮大風(fēng)時(shí)頂風(fēng)前行的樣子？(課件17：風(fēng)聲)師：演的真棒！讓我們用最熱烈的掌聲感謝他的表演。師：你能想象出大風(fēng)吹來的時(shí)候，它哪些地方會(huì)有什么樣的變化嗎？ 師：再發(fā)揮想象，當(dāng)狂風(fēng)來臨又有什么變化？五、畫風(fēng)師：（課件19）老師把柳樹被大風(fēng)吹的樣子畫了出來，你們看看是不是這樣的？師：（課件20）現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇其中一樣物體，在作業(yè)紙上畫一畫它被風(fēng)吹動(dòng)的樣子。師：你們畫的真棒?。í?jiǎng)勵(lì)‘才藝之星’）師：我這兒有一幅小朋友的畫，她的人物和物體都畫的非常好，但是總感覺有些別扭，為什么呢？（課件21）生：風(fēng)向不對(duì)??師：哎呀，你們的觀察真細(xì)致，找到了這么多不合理的地方，我們以后畫畫的時(shí)候也要注意，不要犯這種粗心的錯(cuò)誤。師：同學(xué)們，你認(rèn)為哪幅作品很好地表現(xiàn)了風(fēng)？為什么？ 生：自由點(diǎn)評(píng)師總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很出色，大家能認(rèn)真地完成作業(yè)。培養(yǎng)對(duì)大自然、對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、記憶交流同學(xué)們，請(qǐng)你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動(dòng)學(xué)生的記憶）你在自然界中還認(rèn)識(shí)哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察請(qǐng)你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請(qǐng)把你們的想法畫出來，然后同桌評(píng)一評(píng)誰畫得最形象。教師巡回指導(dǎo)。還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯(cuò)的，請(qǐng)把你們的畫貼在黑板
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