【正文】 實質：酸脫羥基醇脫氫 濃硫酸：催化劑和吸水劑 飽和碳酸鈉溶液的作用：（1）中和揮發(fā)出來的乙酸（便于聞乙酸乙脂的氣味）（2）吸收揮發(fā)出來的乙醇（3）降低乙酸乙脂的溶解度第四篇：高一化學必修二教學反思高一化學必修二教學反思高一化學必修二教學反思1上學期我們順利地完成了高中化學必修一的模塊教學 , 下面我講從以下幾個方面談談如何更有效地進行必修模塊的教學。然而，當我通過對新課程理論的學習及課程標準的研究之后，對課程性質、課程理念、課程目標才有了深刻的認識，正是這種新的認識，促進了自身教育觀念的更新，使得我在后續(xù)的教學中明確了方向，有了理論指導。二、充分利用新課程改革提供的自主創(chuàng)造空間改變師生關系，轉變工作方式。然而，新課程提倡的卻是教師的教是服務于學生的學，學生的自主學習又離不開教師的教的引導，二者之間屬于相輔相承、缺一不可的關系。在這樣的情況下，學生才可能學得自由，學得有創(chuàng)新，有成就感，有動力。運用多樣化、最優(yōu)化的教學方法，以教法的改革促進學生學習方式的轉變。通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)，任何方法都有它實現(xiàn)最佳效果的界定條件，都不是萬能的。也就是，從實際出發(fā)，因地制宜、因時制宜、因人制宜地選擇最優(yōu)教學方法。特殊性及學生對相關知識的心理認知特點，重視學生的學習過程 , 以教法的改革來促進學生學習方法的轉變。新課程賦予了我們廣闊的自由發(fā)揮的空間，因此，抓住機遇，大膽創(chuàng)新對提高教育教學質量起著重要的作用。要促進學生的全面發(fā)展，那全面發(fā)展的標準又是什么？要尋求促進學生全面發(fā)展的評價方式，首先要弄明白上述問題。采取什么樣的評價方式才能有利于學生的全面發(fā)展是一個十分重要的問題。在教學目標上必須在現(xiàn)有的基礎之上創(chuàng)造條件使學生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展；在教學內(nèi)容的選擇和安排上，必須要關注學生經(jīng)驗和社會生活現(xiàn)實；在教學方式上，必須堅持以探究為主的多樣化教學方式。在不同的知識板塊上，我們要緊緊圍繞三維目標的實現(xiàn)這個中心來進行有效的教學策略的設計與實施。高一化學必修二教學反思2寒假開學已有一個月，在此月中學生學習了化學必修二的第一章：物質結構元素周期律，這一章是本學期的重點，是會考和高考的重點。以事實為依據(jù)，注重科學探究方法的運用。然后上升到理性認識上來，就是通過一些熟悉的元素的原子結構示意圖，總結出周期序數(shù)與電子層數(shù)和主族元素的族序數(shù)與最外層電子數(shù)的關系，這樣是知識更有系統(tǒng)性。在化學鍵的學習時，以知識內(nèi)容為載體，注重化學原理的應用和化學用語的書寫，落實基礎。我從元素符號出發(fā)先讓學生掌握原子的電子式的書寫，然后過渡到離子的電子式，進而到簡單的離子化合物、供價化合物的電子式的書寫，進而到化合物的形成過程，注重完整性和連貫性。三五五教學模式在我校發(fā)展的很好，課堂氣氛活躍，大多數(shù)學生回答問題爭先恐后，小組集體觀念很強，學生的學習效果較好。一堂課能否上好，關鍵在于教師的準備是否充分，也就是備課是否充分。就備課而言，我認為應該做到以下幾點：認真鉆研教材鉆研教材包括鉆研新課程標準、化學課本等。認真鉆研課本則能更清晰的為學生講解知識點，做到有條有理，層次分明，從而使學生更容易掌握好所學的內(nèi)容。針對這一點，我盡可能去聽課，課后認真總結別人上課的優(yōu)點和不足，取其精華，棄其糟粕。深入了解學生只有了解學生，教學工作才能做到有的放矢。例如，講到《元素周期律》時，我發(fā)現(xiàn)學生連前18號元素原子有幾個電子都不知道，原以為是學生對電子數(shù)和核電荷數(shù)的關系這一知識點掌握得不好。這就能夠做到及時補缺、補漏，從而讓學生更好地將兩個知識點聯(lián)系起來。實驗是一門一實驗為基礎的科學，特別是在高中教學中，有許多演示實驗和分組實驗。例如，為了說明原電池工作原理，我在課堂上演示這個實驗，讓他們發(fā)現(xiàn)確實有電流產(chǎn)生，從而得出結論，增強了學生的學習興趣。在輔導過程中，一旦發(fā)現(xiàn)有某個問題被集中地提出，我就會馬上反省自己的課堂教學是否有哪個知識點教授得不夠清晰，并在下次課堂上進行改進后的講解。第五篇：化學練習一、選擇題：在下列四個選項中，只有一個選項符合題意（每題3分共54分）1．下列關于化學反應限度的說法正確的是（）A．改變外界條件不能改變化學反應的限度B．當某反應在一定條件下達到反應限度時即達到了化學平衡狀態(tài)C．當某反應達到限度時，反應物的濃度和生成物的濃度一定相等D．對于吸熱反應，升高溫度能增大正反應速率，降低逆反應速率19世紀中葉，門捷列夫的突出貢獻是（）下列各組物質中，互為同位素的是（）A．12C和14CB．O2和O3C．NO和NO2D．16O2和18O2在元素周期表中金屬元素與非金屬元素的分界線附近的一些元素能用于制?。ǎ〢．合金B(yǎng)．半導體C．催化劑D．農(nóng)藥下列說法錯誤的是（）A元素的種類由核內(nèi)質子數(shù)決定B原子的種類由核內(nèi)質子數(shù)和中子數(shù)共同決定C分子的種類由分子的組成決定D 原子的質量主要由原子核中質子和中子決定下列有關陽離子的說法中錯誤的是（）①陽離子都是由金屬原子失去電子而形成的②非金屬原子也能形成陽離子③含陽離子的物質一定含有陰離子④陽離子都是穩(wěn)定結構，不會再失去電子A①②④B②③④C①②③D①③④對于A2 + 3B22C的反應來說，以下化學反應速率的表示中，反應速率最快的是（）A、v(B2)=(L?s)；B、v(A2)=(L?s)；C、v(C)=(L?s)；D、v(B2)=(L?min)。L ,在此時間內(nèi)用1－1S1。（4分）①煅燒石灰石②木炭燃燒③炸藥爆炸④酸堿中和⑤生石灰與水作用制熟石灰⑥食物因氧化而腐?。?）、下列物質中①Ar ②CO2③SiO2④NaOH ⑤K2S ,只存在共價鍵的是；只存在離子鍵的是；既存在共價鍵又存在離子鍵的是；不存在化學鍵的是?！?減小 ）2SO3其它條件不變，只改變一個反應條件，將生成SO3的反2（10分）（1）A元素原子M電子層上有6個電子，B元素與A元素的原子核外電子層數(shù)相同，B元素①A元素在周期表中的位置，B元素在周期表中的位置②A元素的氫化物與其同主族上一周期C元素的氫化物相比較熔點高的是（用化學式表示）；原因是：（2）An、B＋（n＋1）＋、Cn、D－（n＋1）－四種離子，具有相同的電子層結構，這四種離子按離子半徑從大到小的排列順序是；這四種元素的中性原子按原子半徑從大到小的排列順序是。(2)①②⑤中，最高價氧化物對應的水化物堿性最強的是________。23.（7分）某溫度時,在一個2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種 氣體物質的物質的量隨時間的變化曲線如圖所示。(2)該反應的化學方程式為 ________。