20xx粵教版高中語(yǔ)文必修三第三單元過(guò)關(guān)檢測(cè)含解析-閱讀頁(yè)
2024-12-29 11:45本頁(yè)面
【正文】 ,喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了 ,所以不告訴人家不收 ,還由著老人掐 ……她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢(qián)的生命意蘊(yùn) ,眼睛潮濕了。她和他一起站在院門(mén)外 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車(chē)從白楊樹(shù)下過(guò)來(lái) ,她忽然想大聲呼喚 :“爸爸 !” (選自《語(yǔ)文世界 (中學(xué)生之窗 )》 ) ,不正確． ． ． 的兩項(xiàng)是 ( )(5 分 ) A.“他 ”介紹麥秸辮的收購(gòu)價(jià) ,并說(shuō) “他 ”上大學(xué)的生活費(fèi)全是家人 “掐辮子 ”換來(lái)的 ,蘊(yùn)含著 “他 ”對(duì)親人的感恩之情。 “平實(shí)之地也有平安之福 ”,表現(xiàn)出作者對(duì)城市和農(nóng)村相反的情感態(tài)度。 “掐辮子 ”為題 ,點(diǎn)明了全文線索 ,凸顯了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 C 項(xiàng) ,“平實(shí)之地也有平安之福 ”只是文中 “他 ”的一種認(rèn)識(shí) ,并不能說(shuō)明作者對(duì)城市和農(nóng)村持相反的情感態(tài)度。 (4 分 ) 解析 題目要求賞析畫(huà)線的語(yǔ)句 ,一般可以從文本內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個(gè)方面入手。 參考答案 ① 內(nèi)容 :寫(xiě)了家人對(duì)奶奶的尊重與愛(ài) ,同時(shí)也寫(xiě)出了奶奶把勞動(dòng)視為生命的一部分 ,豐富了 “她 ”對(duì)鄉(xiāng)村淳樸親情的體驗(yàn) ,深深觸動(dòng)了 “她 ”的心靈。 “她 ”對(duì)草帽的認(rèn)識(shí)有哪些變化 ?請(qǐng)從第三、四段中找出相關(guān)語(yǔ)句。通過(guò)由淺入深的了解 ,草帽已不再是沒(méi)有生命的物件。 ?請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括 ,并分別加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。簡(jiǎn)要說(shuō)明 ,則一定要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)加以分析。被偏遠(yuǎn)山村的淳樸民風(fēng)深深打動(dòng) ,雖然物質(zhì)生活貧乏 ,但在為人善良、友善樸實(shí)的家庭中 ,磨煉出來(lái)的人更加珍愛(ài)生活 ,更能真切體會(huì)到幸福的真諦。請(qǐng)根據(jù)上下文 ,補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線處的內(nèi)容。 (5 分 ) 近年來(lái) ,不少學(xué)校開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗一次腳。 ② 無(wú)疑是正確的 ,但是 ,如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn) ,只是簡(jiǎn)單地采?、? ,恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果 , ④ 。 解析 ① 處要注意前面的 “質(zhì)疑 ”一詞 ,“質(zhì)疑 ”什么 ?當(dāng)然是將感恩片面地理解為給父母洗腳。 ③ “簡(jiǎn)單地 ”是指做法 ,“不少學(xué)校 ”都這樣 ,感恩教育模式化了。 ⑤ 既然感恩教育 “涉及很多方面 ”,單靠學(xué)校一方就很難做得很好 ,需要各方一起努力。 (4 分 ) 看著天空像精靈一樣飛舞的雪花 ,我知道 ,這些美麗的雪花是善良的 ,也是害羞的。 參考答案 這些美麗的雪花是善良的 ,漫步在飛雪中 ,聽(tīng)著腳下咯吱咯吱的節(jié)奏 ,卻不必?fù)?dān)心她會(huì)無(wú)情地浸透鞋襪 ,打濕衣袖 。 14. 導(dǎo)學(xué)號(hào) 50760038下面是電子商務(wù)新模式 ——O2O運(yùn)作模式圖 (O2O即 Online to Offline,即將線下商務(wù)的機(jī)會(huì)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合在了一起 ,讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺(tái) ),請(qǐng)把這個(gè)運(yùn)作模式圖寫(xiě)成一段話 ,要求內(nèi)容完整 ,表述準(zhǔn)確 ,語(yǔ)言連貫 ,80 字左右。從箭頭指示的方向看 ,“消費(fèi)者 ”是這一營(yíng)銷(xiāo)模式的“觸動(dòng)者 ”。消費(fèi)者再選擇本地最近提貨 ,體驗(yàn)商家服務(wù)。 參考答案 電子商務(wù)新模式 ——O2O 運(yùn)作模式就是消費(fèi)者在商品官方商城了解消費(fèi)服務(wù)并進(jìn)行線上下單 ,商城將訂單發(fā)送給線下實(shí)體店 ,消費(fèi)者選擇最近的實(shí)體店提貨并體驗(yàn)商家服務(wù) ,消費(fèi)結(jié)束后通過(guò)商城反饋分享消費(fèi)服務(wù)體會(huì)。 “山羊過(guò)獨(dú)木橋 ”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。因此習(xí)慣上 ,雙方相遇時(shí) ,會(huì)像山羊抵角一樣 ,盡力使對(duì)方落下橋 ,自己通過(guò)。這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。 要求選好角度 ,確定立意 ,明確文體 ,自擬標(biāo)題 。不要套作 ,不得抄襲。 ① 團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,互惠雙贏。社會(huì)生活也是如此。 ② 展現(xiàn)智慧 ,改變規(guī)則。怎么辦 ?我們不是規(guī)則的制訂者 ,但是 ,可以在執(zhí)行中 ,通過(guò)智慧改變規(guī)則 ,將 “消極 ”轉(zhuǎn)化為 “積極 ”。有規(guī)則是基礎(chǔ) ,守規(guī)是關(guān)鍵。如果面對(duì)規(guī)則 ,誰(shuí)都可以根據(jù)自己或者當(dāng)事雙方的需求而改變 ,那么 ,社會(huì)秩序就會(huì)陷入無(wú)序化 ,甚至帶來(lái)難以控制的混亂。只有在與其他生命的相擁中 ,人們才可以感受到生命最本質(zhì)的溫暖與意義。讓相遇化為相擁 ,生命將因此而美麗。 “獨(dú)木橋 ”上 ,一對(duì)選手在橋中間抱住轉(zhuǎn)身 ,雙雙通過(guò)。聰明的少年 ,靠智慧將你優(yōu)我劣的競(jìng)爭(zhēng) ,改編成你我雙贏的美麗。美國(guó)旅店業(yè)的強(qiáng)勢(shì)集團(tuán)總裁希爾頓說(shuō) :“我可能是德克薩斯最幸運(yùn)的 ,是福中之人。我希望我的一生永遠(yuǎn)和同伴相處愉快 ,合作無(wú)間 ,我的福來(lái)自他們。 生命相擁 ,演繹人性善良。當(dāng)危險(xiǎn)裹攜生命呼嘯而來(lái) ,吳菊萍沖上前去雙手相擁 ,使命懸一線的孩子轉(zhuǎn)危為安 。蒼天無(wú)情 ,人間有愛(ài)。 生命相擁 ,達(dá)成萬(wàn)物和諧。陶淵明采菊東籬下 ,種豆南山里 。海子關(guān)心糧食、蔬菜 ,面朝大海 ,春暖花開(kāi)。俞平伯泛秦淮 ,聽(tīng)清唱 。 讓我們用相擁的 智慧 ,與相遇者共享雙贏的歡樂(lè) 。讓我們用相擁的真誠(chéng) ,與天地萬(wàn)物同榮恥 ——你、我、他 ,天、地、人 ,相遇相擁 ,相愛(ài)相敬 ,共展美麗 ,同創(chuàng)和諧 !
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