【正文】 又專的棟梁。本文將對“留守兒童”的心理進行深入的研究，積極分析其存在的心理問題，提出對“留守兒童”有效的教育措施，以便幫助“留守兒童”重建自信心，樹立良好的人生觀和價值觀，使其身心能夠健康發(fā)展。這些孩子一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。一、“留守學生”存在的心理健康問題性格上存在很大的缺陷親情的撫慰與關(guān)懷對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。但由于留守兒童的父母長年在外務工，1有的半年、一年、甚至幾年都難以見一次面，以此維系親情很難勾通思想，傾聽煩惱，給孩子予以足夠的關(guān)懷。留守兒童監(jiān)護人對留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現(xiàn)。大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強，生活習慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導，頂撞祖輩、不服管理、我行我素。大多數(shù)留守兒童學習成績中等偏下盡管有許多留守兒童也表現(xiàn)出了強烈的求學愿望，然而，留守兒童實際學習情況卻不容樂觀。這主要是由于心理問題的干擾以及學習自控力較差所造成的。二、“留守學生” 心理健康教育措施注重家庭教育目前多數(shù)家長誤以為教育孩子是學校的事，家長只要給錢給物當好“后勤部長”就可以了，至于讀書是學校和老師及兒童自己的事情，家長是沒有什么責任的，他們一般認為兒童學習成績的好壞是由兒童個人的素質(zhì)決定的。即使在外地務工，也要把教育孩子的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育孩子的工作做好。向老師說明自己的情況，了解子女的發(fā)展變化，共同商討教育孩子的策略和方法，這樣才不致于使“留守兒童”的家庭教育方面出現(xiàn)盲區(qū)。及時掌握孩子的學業(yè)、品行及身體健康狀況，并通過各種方式對孩子的學習和生活進行指導，要求“監(jiān)護人”一定要保證孩子充分的學習時間，一定要囑咐其對孩子的嚴格要求，加強生活和學業(yè)的監(jiān)護。溝通的時間間隔越短越好，保證熟悉孩子的生活、教育情況以及孩子的心理變化。溝通方式可以多樣化，除電話外，可采用書信等進行交流。在中小學校普及實行教職工結(jié)對幫扶或?qū)W生結(jié)對幫扶留守學生制度，建立“留守兒童之家”，使留守兒童體會到家庭的溫暖。定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時監(jiān)護人座談會，引導留守兒童健康成長。營造健康向上的校園文化氛圍。建立和推行中小學生綜合素質(zhì)評價體系，把評價過程變成教育引導的過程，對學生產(chǎn)生約束力，實現(xiàn)由紀律和自律的轉(zhuǎn)變，為留守兒童營造一個寬松和諧的學習環(huán)境。開展心理咨詢活動。特別是班主任要及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理問題，與由心理障礙的學生進行交流。幫他們養(yǎng)成健康的，積極向上的心態(tài)?？傊?，留守兒童往往在自我價值認知及人我價值認知領(lǐng)域都存在很大的問題，針對留守兒童成長環(huán)境的特殊性來看，他們往往不能正確體會愛，認知愛，付出愛，所以作為留守兒童的教育者，要常常從孩子的視角分析他們的問題，不能一味的放縱也不能一味苛責，試著給孩更多愛，讓他們學會體會，認知和付出。據(jù)全國婦聯(lián)2008年2月召開的全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查發(fā)布會，目前全國農(nóng)村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農(nóng)村留守兒童約4000多萬。留守兒童在一定時期內(nèi)往往在心理上產(chǎn)生不適應感，嚴重的還會導致心理畸形發(fā)展。留守兒童一般是其爺爺奶奶或其他親戚監(jiān)管，這些監(jiān)管人與其父母相比，在兒童心目中畢竟是親疏不同的。??? 。??? 。??? 。與人交流時充滿警惕甚至敵意。??? 。大多數(shù)孩子在父母外出后都表現(xiàn)出一些心理問題，其中年齡越小的孩子表現(xiàn)越突出，女孩比男孩突出。據(jù)公安部的調(diào)查，全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童。二．留守兒童心理問題產(chǎn)生原因：。三．促進留守兒童身心健康發(fā)展的對策。拉近與留守兒童的距離，真心關(guān)心幫助他們，給他們以歡樂和幸福。第五篇：不容忽視的中學生心理健康問題不容忽視的中學生心理健康問題高一（5）班 鄭璐俊過高。今年1月17日，金華四中17歲的高二學生徐力在學業(yè)的重壓之下感到母親對自己管得過多過嚴，要求這起慘案發(fā)生的重要誘因之一，當然是徐母不當?shù)募医?，她望子成龍心切，但缺少家庭教育的正確科學方法。據(jù)查，近年來，我國中學生心理疾病呈直線上升的趨勢，30%的大中學生存在心理障礙。針對中學生的心理障礙，學校應開通“心理輔導熱線”，設(shè)置“心理咨詢”信箱，有條件的學?？梢栽O(shè)置“心理咨詢室”?；氐角懊娴脑掝}，仔細地分析一下“徐力殺母事件”，我認為這是一出因為心理發(fā)生扭曲所導致的悲劇。從心理學角度上講，一個人的情緒如果得不到有效的控制，在特定條件下，對事物的認知會產(chǎn)生嚴重的障礙，甚至失去理智，表現(xiàn)出過分沖動或極度反常的行為。常見的心理障礙有考試焦慮癥、抑郁癥、嫉妒心理、逆反心理等等。抑郁是一種以持久的情緒低沉和憂郁為特征的不良心理狀態(tài)，主要表現(xiàn)為：興趣衰退，缺乏自信，自我評價過低，身體不適，悲觀失望，時有輕生念頭。抑郁癥只要采取有效的心理治療，可以完全驅(qū)散身上的抑郁情緒。（b）多參加文體活動，如打乒乓球，唱歌等，使自己心情舒暢起來。此外抑郁情緒還與中學生面對挫折不能正確把握有關(guān)。自古英雄多磨難。培根說過：“奇跡多是在厄運中出現(xiàn)的。