【正文】 山海經(jīng)》，兩本書(shū)的來(lái)歷分別是長(zhǎng)輩饋贈(zèng)、阿長(zhǎng)買(mǎi)的。她和魯迅的關(guān)系是同一門(mén)的鄰居，小時(shí)候，魯迅認(rèn)為她是一個(gè)和藹的人，長(zhǎng)大后卻逐漸發(fā)現(xiàn)她 虛偽自私。10．下面這副挽聯(lián)是國(guó)際友人斯諾悼念魯迅先生而寫(xiě)的，請(qǐng)將上聯(lián)補(bǔ)充完整。二．單項(xiàng)選擇題：1．《藤野先生》中作者棄醫(yī)從文的原因是：（C）A、受到日本同學(xué)歧視 B、先生不重視自己 C、想拯救國(guó)民的精神 D、生活條件太差2．下列哪一個(gè)不是阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)（C） 3．下列文章中不曾提及“長(zhǎng)媽媽”的篇目是：（D）A狗貓鼠B五猖會(huì)C二十四孝圖D瑣記4．范愛(ài)農(nóng)和魯迅初次相識(shí)的地點(diǎn)是：（C）A、東京 B、北平C、橫濱 D、紹興5．下列事物中，哪一樣不是阿蓮河給魯迅的父親看病時(shí)所開(kāi)的（D） 6．因?yàn)樽柚刮覀兂员率刮覀兇蟀胩焱娌怀桑―）被我們起了個(gè)“肚子疼”的綽號(hào)。先生是一個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不拘小節(jié)，沒(méi)有民族歧視，關(guān)愛(ài)年輕人，為人正直的人。在“憎惡她的時(shí)候” 叫她“阿長(zhǎng)”我起初“實(shí)在不大佩服她”，原因是她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”；又不許“我”走動(dòng)，并動(dòng)輒以告狀相威協(xié)；睡覺(jué)的姿態(tài)不好，占了過(guò)多的地方；滿肚子麻煩的禮節(jié)，等等。我的隱鼠被害死了之后，我便當(dāng)面叫她阿長(zhǎng)，表現(xiàn)對(duì)她的不滿。第五篇：《朝花夕拾》閱讀檢測(cè)題(答案)《朝花夕拾》閱讀檢測(cè)題（答案）1.《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的惟一一部回憶散文集，最初總題目是什么？十篇文章可以分為哪兩個(gè)階段？主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)舉例說(shuō)明。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。貓《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》乃人生懷念文字，敘述了自己外出求學(xué)的緣由和經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。對(duì)于寫(xiě)舊事，寫(xiě)記憶的原因，作者有兩個(gè)極好的比喻，請(qǐng)摘錄。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。3.《狗鼠》回憶的核心內(nèi)容是什么？為什么他不喜歡貓？解答：核心內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對(duì)貓的厭惡和仇視。4.《狗鼠》開(kāi)頭是如何交代寫(xiě)作的緣由的？為什么作者寧愿喜歡鼠，也不喜歡貓，有什么深意？解答：有人說(shuō)我是仇貓的，狗是仇貓的，因此要打“落水狗”不合邏輯，很可笑！媚態(tài)的貓實(shí)際上是以物喻人，不僅指現(xiàn)代評(píng)論派的資產(chǎn)階級(jí)文人，也勾勒了一切反動(dòng)黑暗勢(shì)力的共同特征?！敖桀}發(fā)揮”的手法，請(qǐng)從文章中，找出一個(gè)句子，分析一下?！边@句話字面上的意思是自己寫(xiě)文章?lián)牡米锶耍且昧诵熘灸Α?fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩’這句話，就很有些諷刺調(diào)侃的意味，表達(dá)了自己的不屑。？這些事之間有什么關(guān)系，本文寫(xiě)作主要目的是什么？解答：本文回憶了阿長(zhǎng)長(zhǎng)得不好看，喜歡背地里說(shuō)人長(zhǎng)短，夏天睡覺(jué)擺成“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，過(guò)年時(shí)要我說(shuō)恭喜，吃福橘，教給我很多麻煩的“禮節(jié)”，講長(zhǎng)毛的故事，謀害了我的隱鼠，送給我渴望得到的《山海經(jīng)》。《二十四孝圖》的目的是什么？ 解答：作者詛咒反對(duì)白話妨害白話者，是因?yàn)樾r(shí)候自己迫切地希望看到有插圖的適宜兒童閱讀的書(shū)籍，即使是自己有強(qiáng)烈反感的《二十四孝圖》等宣傳迷信、封建思想的書(shū)籍，也是很高興的。9．作者在回憶自己閱讀《二十四孝圖》時(shí)，“最使我不解，甚至于反感的”是哪兩個(gè)故事，為什么？解答：作者最反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事?！段宀?huì)》前4自然段中摘錄關(guān)于迎神賽會(huì)的一些文字，想一想，為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容？ 解答：孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。作者寫(xiě)這些內(nèi)容主要是反應(yīng)作者要到東關(guān)看五猖會(huì)的快樂(lè)急迫心情。盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，與被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受形成強(qiáng)烈的對(duì)比，反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。《無(wú)?！分谢貞浟四男﹥?nèi)容。②“模范縣”的人們與我故鄉(xiāng)的下等人，對(duì)于“人生目的地”不同態(tài)度，一個(gè)享受現(xiàn)世的生活，一個(gè)向往陰間的公正。④戲中、迎賽會(huì)上，人們對(duì)無(wú)常的期盼。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，說(shuō)明了人間還不如陰間有公理，某些“人格”還不如“鬼格”。植物:菜畦,皂莢樹(shù),桑果,何首烏藤 沒(méi)什么稀奇的動(dòng)植物，關(guān)鍵在于寫(xiě)出孩子對(duì)世界的好奇和快樂(lè)。請(qǐng)從文章中摘錄運(yùn)用以上四種表達(dá)方式的句子，至少各一句，分析其作用。簡(jiǎn)潔而緊扣主題。抒情：“總而言之：我將不能常到百草園了。議論：“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道，乃是不愿意說(shuō)。三味書(shū)屋生活：拜師，向先生問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)的故事，躲在三味書(shū)屋后面園中玩，大聲讀書(shū)的情景，偷偷描小說(shuō)的畫(huà)像。19《父親的病》一文主要回憶了什么，表達(dá)了作者什么樣的感情? 解答：《父親的病》講述了魯迅的父親因?yàn)橛贯t(yī)誤人而病故的故事，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)，通過(guò)這一事件來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行了批斗。21.《瑣記》回憶了自己離家求學(xué)的經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。22.《藤野先生》中主要人物是一個(gè)什么樣的人？與作者有什么關(guān)系，寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)人物的相關(guān)情節(jié)，作者寫(xiě)本文有什么目的？解答：藤野先生是作者的老師，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本人。通過(guò)幾個(gè)片段的記敘，既表現(xiàn)了老師高尚的師德，又流露出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，令人感動(dòng)、欽佩。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。這些句子用夸張或者褒詞貶用的手法，表達(dá)了作者對(duì)他們的否定與厭惡。他與作者在回國(guó)后結(jié)成好朋友，共同辦學(xué)；由于苦悶困頓，最終悲慘的死去。25.《范愛(ài)農(nóng)》一文通過(guò)寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)的遭遇，反映了作者什么樣的觀點(diǎn)和感情？解答：文章通過(guò)范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不徹底性，表現(xiàn)了作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。這與《二十四孝圖》一文中的觀點(diǎn)是一致的，就是要為可憐的中國(guó)兒童寫(xiě)一些東西。每一篇都生動(dòng)地反映了那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角：家庭、農(nóng)村、廟會(huì)、書(shū)塾、南京、日本、紹興等，辛亥革命沒(méi)有真正引起中國(guó)社會(huì)的變革。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。細(xì)節(jié)寫(xiě)出事件的本質(zhì)：《無(wú)?！分校瑥臒o(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入門(mén)三分。他曾讓童年魯迅困惑，因?yàn)樵谂d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令背書(shū)。由此我們可以感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。③生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。⑤生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。⑩人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的