【正文】 的綜合素質(zhì)。我們要充分發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起挑戰(zhàn)，敢于迎接我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的挑戰(zhàn)……發(fā)展與進(jìn)步是我們的現(xiàn)在，是我們大學(xué)生不同與任何人的現(xiàn)在，一切美好從我們開(kāi)始，一切希望從我們這里點(diǎn)燃，一切夢(mèng)想從我們這里生起，明天從今天的手中交替，我們從歷史的長(zhǎng)河中崛起，我們從祖國(guó)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我們從知識(shí)中走出來(lái)。我們要好好學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，江澤民三個(gè)代表，胡錦濤總書(shū)記提出的八榮八恥。以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥在一個(gè)大的集體里要多給集體作好事，為同學(xué)服務(wù)，讓我們攜起手來(lái)為了我們的這個(gè)家庭的明天奮斗，直至所有。以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥學(xué)習(xí)是我們來(lái)到大學(xué)的第一任務(wù)，在學(xué)習(xí)中要做到多思考，動(dòng)腦，要和身邊的同學(xué)，朋友，老師討論研究，因?yàn)橹R(shí)沒(méi)有絕對(duì)誰(shuí)是老師。以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥對(duì)待他人、我們要真誠(chéng)，對(duì)待事情我們要負(fù)責(zé)任、守信用，說(shuō)到做到，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤一定不能掩飾，也不許掩飾； 要知道誠(chéng)實(shí)守信最光榮，見(jiàn)利忘義最可恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。大學(xué)生是二十一世紀(jì)的新生力量，祖國(guó)的明天就在我們手中，祖國(guó)的和平、安全需要我們捍衛(wèi)，祖國(guó)的繁榮、昌盛需要我們建設(shè)，祖國(guó)的時(shí)代風(fēng)需要我們創(chuàng)造。我們?cè)陉P(guān)于社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求進(jìn)行了一次深刻的訪談，從張先生那里我們了解到了很多有關(guān)企業(yè)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求，也使我感受到我身為一位大學(xué)生，我自己的綜合素質(zhì)還不能達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的水平。大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康、智力、心理、道德、角色五個(gè)層面上，這些素質(zhì)的培養(yǎng)在高校教育中都有得到程度不同的體現(xiàn)，但也存在某些不足。但是，還有一個(gè)重要問(wèn)題對(duì)大學(xué)生就業(yè)尤其是對(duì)大學(xué)生參加工作后的工作業(yè)績(jī)，單位調(diào)整和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r影響極大，這就是大學(xué)生的綜合素質(zhì)。如今，信息產(chǎn)業(yè)異軍突起，傳統(tǒng)行業(yè)的變動(dòng)，重組以及新興的行業(yè)的出現(xiàn)和興起，將為社會(huì)提供更多新的就業(yè)崗位。(二)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)反展趨勢(shì)要求大學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的反展，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制體系初步建立；市場(chǎng)環(huán)境逐步有序；由于形成了買(mǎi)方市場(chǎng)，消費(fèi)者對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響愈來(lái)愈大。這些，使得用人單位在聘用員工時(shí)掌握的標(biāo)準(zhǔn)從單純注意專(zhuān)業(yè)變化為注意綜合素質(zhì)。拿工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。可見(jiàn)，用人單位是非常重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的。這就形成了兩個(gè)方面的競(jìng)爭(zhēng)：一是用人單位為爭(zhēng)奪理想人才而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)；二是畢業(yè)生之間為爭(zhēng)奪理想職業(yè)而進(jìn)行的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括些什么內(nèi)容，我認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在健康，智力，心理，道德，角色五個(gè)層面上。健康素質(zhì)包括大學(xué)生的體力，精力，耐力，毅力等生命指標(biāo)，同時(shí)還與智力，心理，道德，角色諸因素相聯(lián)系；智力素質(zhì)體現(xiàn)在大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，技術(shù)技能，分析和解決問(wèn)題的能力，知識(shí)面的廣博等方面；心理素質(zhì)包括大學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性心理特征如氣質(zhì)，性格，能力，以及個(gè)性?xún)A向性如需要，動(dòng)機(jī)，興趣，信念，世界觀等；道德素質(zhì)包括大學(xué)生的道德觀念，道德情感，道德意識(shí)，道德規(guī)范，道德行為等一系列道德要素的有機(jī)結(jié)合；角色素質(zhì)包括大學(xué)生的角色規(guī)范，角色認(rèn)同，角色適應(yīng)，角色整合諸方面的素質(zhì)。我國(guó)在致力于培養(yǎng)各種專(zhuān)業(yè)人才的同時(shí)，也越來(lái)越注重道德素質(zhì)的教育和法律知識(shí)的普及，而為祖國(guó)提供各種各樣人才的大學(xué)校園就成了國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生作為一個(gè)接受新事物最迅速的、思維最活躍的知識(shí)群體，除了要掌握扎實(shí)、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)的技能外，還應(yīng)該努力地培養(yǎng)自己高尚的思想道德修養(yǎng)和提高自己的法律素質(zhì)，做一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。近年來(lái)，有關(guān)大學(xué)生缺乏道德和違反法律規(guī)則的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在社會(huì)公眾的視野之內(nèi)，這令部分的公眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律素質(zhì)產(chǎn)生了一定程度的懷疑。本次調(diào)查發(fā)放并回收有效調(diào)查問(wèn)卷共64份，具體的調(diào)查情況以及我對(duì)此的思考觀點(diǎn)如下：先從大學(xué)生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起，根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的研究分析，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的，其中絕大多數(shù)人是思維活躍、目光遠(yuǎn)大、樂(lè)于助人，廉潔自愛(ài)的，他們對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認(rèn)識(shí)，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個(gè)知榮辱、講道理的大學(xué)生。調(diào)查中，18%的大學(xué)生表示自己道德修養(yǎng)很高，10%的大學(xué)生表示自己道德修養(yǎng)很低，52%的大學(xué)生表示自身道德修養(yǎng)一般。還有部分人在公共場(chǎng)所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體。另外，當(dāng)代大學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)淡化，攀比意識(shí)與拜金主義盛行，穿名牌衣服，買(mǎi)高檔手機(jī)，生日宴會(huì)花費(fèi)過(guò)萬(wàn)元，根本就把他們的父母當(dāng)作自己的私人取款機(jī)。由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。法律素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是當(dāng)前大學(xué)生法制現(xiàn)狀的需要。25%的大學(xué)生表示自己懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用，48%的大學(xué)生表示在遭到權(quán)益侵害時(shí)不敢運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己而選擇“自認(rèn)倒霉”。這說(shuō)明針對(duì)大學(xué)生的法律知識(shí)教育和敢于跟違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識(shí)，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭、辯論會(huì)等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法。同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國(guó)的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展。我們要學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法和正確的態(tài)度去看待四周發(fā)生的一切現(xiàn)象，提高自身的抗挫折能力，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。所以在大學(xué)生求學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，特別是應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)地加強(qiáng)自身的法律意識(shí)的訓(xùn)練，這樣才能適應(yīng)建設(shè)法制社會(huì)的需要！