【正文】 是社會(huì)價(jià)值觀的體現(xiàn)，在不同時(shí)期體現(xiàn)不同特點(diǎn)，而隨著社會(huì)時(shí)代的變化，大學(xué)生的擇業(yè)已經(jīng)越來(lái)越務(wù)實(shí)，越來(lái)越功利。青年人尤其是即將畢業(yè)的大學(xué)生愈發(fā)看重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，目前社會(huì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)多以物質(zhì)收入為標(biāo)準(zhǔn)。目前這種社會(huì)價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀產(chǎn)生了深刻的影響。而在下層階級(jí)家庭中，由于親屬受高等教育者相對(duì)少些，使得他們的子女覺(jué)得大學(xué)與自己緣分不大，升學(xué)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，未來(lái)展望和心理準(zhǔn)備相對(duì)較弱。家長(zhǎng)期望子女在高學(xué)歷取得之后可以脫離原有階層向上流動(dòng)，這也導(dǎo)致了大批的畢業(yè)生寧可在城市漂泊等待機(jī)會(huì)也不愿回到自己的原籍去。而在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多東西都是物化的，準(zhǔn)備為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)往往被認(rèn)為是幼稚的，少不更事的。在薪資問(wèn)題上尤其能看出大學(xué)生們的眼高手低，對(duì)自己的未來(lái)期許過(guò)高，沒(méi)有看清自己的實(shí)際能力。這一點(diǎn)大學(xué)生求職者必須有所認(rèn)識(shí)，這也是勞動(dòng)力市場(chǎng)的客觀規(guī)律。應(yīng)該說(shuō)，找一個(gè)有助于自己未來(lái)事業(yè)發(fā)展的工作崗位比薪金高低更重要。首先，政府要采取措施，例如鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)就業(yè)的政策，鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施，提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力。其次，大學(xué)生要往往對(duì)未來(lái)充滿希望，有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神。再者，高校方面要改革培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際工作能力鍛煉，要建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善就業(yè)服務(wù)體系，要多渠道開(kāi)發(fā)就業(yè)市場(chǎng)，主動(dòng)開(kāi)發(fā)未來(lái)市場(chǎng)。所以，社會(huì)應(yīng)為畢業(yè)生的發(fā)展提供相對(duì)廣闊的平臺(tái)。張蕾通信1122011120734第四篇：大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查報(bào)告隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，社會(huì)各界特別是學(xué)術(shù)界加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生擇業(yè)觀的研究。調(diào)查結(jié)果表明：大學(xué)生擇業(yè)時(shí)，其對(duì)單位性質(zhì)和職業(yè)類(lèi)型的要求與就業(yè)機(jī)會(huì)獲得和地位獲得后月收入水平呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，求職主動(dòng)性與就業(yè)機(jī)會(huì)呈正相關(guān)關(guān)系，工資水平期望與地位獲得后月收人呈正相關(guān)關(guān)系，職業(yè)苦樂(lè)意識(shí)與職業(yè)滿意度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。以前大學(xué)生擇業(yè)實(shí)行的基本上是國(guó)家“統(tǒng)包統(tǒng)分”的模式，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)分配無(wú)須自己多操心。調(diào)查顯示，大學(xué)生選擇“先就業(yè)再擇業(yè)”的比例比較多，選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的比例比較少。，呈現(xiàn)從“看重社會(huì)價(jià)值”到“看重經(jīng)濟(jì)價(jià)值”再到“看重未來(lái)前景”的嬗變特點(diǎn)21世紀(jì)以來(lái)，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。調(diào)查顯示，關(guān)于“你選擇職業(yè)首要考慮的問(wèn)題”，有大多數(shù)的大學(xué)生選擇“發(fā)展空間”作為他們擇業(yè)時(shí)首要考慮的問(wèn)題，有少部分的大學(xué)生選擇首要考慮薪金與福利。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)共同占了三分之一的份額，這說(shuō)明隨著竟?fàn)幍募觿『吐殬I(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加，部分大學(xué)生的擇業(yè)意向開(kāi)始轉(zhuǎn)向國(guó)有企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)，希望有穩(wěn)定的工作環(huán)境與收入。隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)已趨向理性化，對(duì)于能發(fā)揮自己才能、適合自己個(gè)性、有發(fā)展前景的就業(yè)崗位，基本上都能接受，并且很多學(xué)生開(kāi)始接受“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，反映出大學(xué)生的就業(yè)心理比較健康。因?yàn)椋瑬|南沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展因?yàn)橛辛烁嗟恼咧С?，?jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng)，與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。說(shuō)明，雖然沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生活、工作各方面條件都比較優(yōu)越，但隨著中部崛起和西部大開(kāi)發(fā)，中西部也逐漸成為大學(xué)生就業(yè)的理想地區(qū)。隨著這一趨勢(shì)的增強(qiáng)，相信會(huì)有越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到中西部地區(qū)、中小城市和基層就業(yè)。關(guān)鍵詞大學(xué)摘要隨著人事制度的改革和人才供求關(guān)系的變化，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，對(duì)拓寬奮斗領(lǐng)域、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有積極意義。在大學(xué)生就業(yè)壓力有增無(wú)減的今天，很多人認(rèn)為大學(xué)生的擇業(yè)觀也是造成其就業(yè)難的原因之一。不同發(fā)展時(shí)期的社會(huì)有著不同的階段目標(biāo)，不同時(shí)代的大學(xué)生就有不同的擇業(yè)目標(biāo)，可以說(shuō)大學(xué)生擇業(yè)觀的變化是時(shí)代變化的晴雨表，在不同時(shí)期呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。他們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)最看重的是“社會(huì)地位”，追求的理想職業(yè)是“科學(xué)家”和“工程師”。到了80年代末，“符合個(gè)人特長(zhǎng)”成為他們擇業(yè)的首要標(biāo)準(zhǔn)。90年代中期以后，曾流行的“待遇決定職位選擇”的模式已基本過(guò)時(shí)，“能否發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)”又成為大學(xué)生擇業(yè)首要標(biāo)準(zhǔn)，許多大學(xué)生認(rèn)為要在個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)價(jià)值之間找尋最佳結(jié)合點(diǎn)。（二）主體性從橫向比較來(lái)看，大學(xué)生擇業(yè)群體有自己鮮明的特征。這些主導(dǎo)特征，構(gòu)成了大學(xué)生擇業(yè)群體，并制約著他們的擇業(yè)觀。（三）差異性大學(xué)生擇業(yè)觀因大學(xué)生分布的地域不同、學(xué)歷層次不同、所學(xué)專(zhuān)業(yè)不同、男女性別不同、需求重點(diǎn)不同而呈現(xiàn)出明顯的差異性。這些差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上，二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。二、當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀學(xué)校和社會(huì)要引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變“精英”意識(shí)，樹(shù)立普通勞動(dòng)者觀念，大學(xué)生也是社會(huì)階層的普通成員，要以普通勞動(dòng)者的心態(tài)和定位選擇工作。面對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺脫被動(dòng)依靠、消極等待的狀況，敢于競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立“愛(ài)拼才會(huì)贏”的觀念，做好多方面的競(jìng)爭(zhēng)預(yù)備。要樹(shù)立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)人才。2．要培養(yǎng)雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力是在大學(xué)生活的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)和塑造的結(jié)果。3．要堅(jiān)持正確的競(jìng)爭(zhēng)原則。4．要保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。參與競(jìng)爭(zhēng)就難免要受到挫折。把挫折看成是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。絕不能因此而灰心喪氣，一蹶不振。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配置人力資源的特征是人才流動(dòng)，畢業(yè)生也不必急于在短時(shí)間內(nèi)找一個(gè)固定的“鐵飯碗”，要樹(shù)立不斷進(jìn)取的職業(yè)流動(dòng)觀念，并學(xué)會(huì)在流動(dòng)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、抓住機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)。自主創(chuàng)業(yè)給具有創(chuàng)造力和活力的大學(xué)生提供了就業(yè)和深造以外的“創(chuàng)新之路”。大學(xué)教育固然重要，但究竟只是終身教育中的一個(gè)階段。（四）樹(shù)立到基層、農(nóng)村去的觀念在大城市、主要機(jī)關(guān)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)日趨飽和的情況下，農(nóng)村和基層的廣闊天地也為大學(xué)畢業(yè)生施展才華、實(shí)現(xiàn)理想創(chuàng)造了條件。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)首先要考慮所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)謀求職業(yè)，以做到專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與職業(yè)要求相匹配，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)；同時(shí)也要考慮綜合素質(zhì)和能力，一味強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，會(huì)使畢業(yè)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中失去很多機(jī)會(huì)?！皩?zhuān)業(yè)知識(shí)把握不牢固，缺乏實(shí)際操作能力，這是當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生在求職中碰到的一個(gè)普遍問(wèn)題。假如明天就讓你上班，你能馬上為公司產(chǎn)生效益嗎？2．就業(yè)比擇業(yè)更重要。假如斤斤計(jì)較眼前的職業(yè)崗位是否理想，就會(huì)失去許多就業(yè)起步的機(jī)會(huì)。3．發(fā)展比高薪更要緊。擇業(yè)時(shí)，薪酬已不再是求職者首要考慮的因素，取而代之的是個(gè)人發(fā)展和企業(yè)前景。（二）六種落后的擇業(yè)觀1．攀比心理。在這種心理作用下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個(gè)方面比不上同學(xué)選擇的就業(yè)單位，就彷徨放棄，事后卻后悔不已。部分大學(xué)生單向考慮自己的就業(yè)理想，要求用人單位十全十美，工資、福利、住房、地理位置、工作環(huán)境，無(wú)不在其考慮之中，卻忽視了如此完美的單位能否接納自已。3。部分大學(xué)生或因自身綜合素質(zhì)和能力不足，或因時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn)而找不到理想的工作單位，但這些大學(xué)生往往不正確歸因，反而怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。4．自卑心理。有這種心理的大學(xué)生往往沒(méi)有信心和勇氣面對(duì)用人單位，不能適當(dāng)?shù)叵蛴萌藛挝徽故咀陨淼膬?yōu)點(diǎn)，從而嚴(yán)重影響了就業(yè)與擇業(yè)。與自卑心理相反，部分應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生因所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊俏，或因就讀學(xué)校為名牌學(xué)府，或因自己無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是綜合素質(zhì)都高人一籌，或因?yàn)楸徊簧儆萌藛挝淮骨?，而產(chǎn)生了一種睥睨一切、高人一等的極端自負(fù)心理。6．依靠心理。在擇業(yè)就業(yè)時(shí)，對(duì)一個(gè)單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來(lái)決斷，而是依靠父母師長(zhǎng)之意、師兄師姐之言進(jìn)行取舍，表現(xiàn)出較強(qiáng)的依靠心理?！坝腥苏f(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。因此，這就要求當(dāng)代大學(xué)生要繼續(xù)保持在大學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、好態(tài)度、好學(xué)風(fēng)、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，不斷提高自己各方面的能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)來(lái)確定，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對(duì)的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢(shì)為具有不同潛能和特長(zhǎng)的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和愛(ài)好的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。3．從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場(chǎng)的供需信息。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審閱就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位。高職院校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀及解決對(duì)策[J]。實(shí)行校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,