【摘要】操場上教學目標:1、通過實踐操作,使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義,發(fā)展他們的數感。初步學會解決“誰比誰多(少)幾”的問題。2、使學生能夠在交流合作中理解知識的形成過程。3、在學習過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣。教學重點:通過實踐操作,使學生能夠在經驗積累和親身體驗的基礎上進一步理解加、減法的含義,發(fā)展他們
2024-12-09 08:31
【摘要】美麗的田園教學目標:1.使學生學會用數學知識解決簡單的實際問題。2.使學生能從日常生活中發(fā)現數學問題,感受數學與日常生活的聯系。3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重難點:提出數學問題,體會生活中處處有數學。教具準備:電腦課件、情境圖。學具準備:圖片、固體膠。教學過程:一、創(chuàng)設情境,鋪墊導入
【摘要】文具教學目標:1.會獨立數數,能夠用數字數物體的數量。2.通過“數數自己鉛筆盒里的文具”的實踐活動,充分地培養(yǎng)學生的觀察操作及交流的能力。3.學會書寫各個數字。教學重點:如何書寫6、7、8、9、10。教學準備:數字卡片。教學設計:一、數一數、連一連1.小組內
2024-12-19 12:56
【摘要】有幾瓶牛奶教學目的:1.通過問題的解決,讓學生學會9加幾的進位加法,初步體會計算方法的多樣化,并能解決生活中的實際問題。2.教師尊重學生獨特的想法,并注重學生的提出問題的能力的培養(yǎng),讓學生有自己學數學的興趣。3.理解湊十法的含義。4.在游戲中培養(yǎng)學生與人合作的觀念以及互相謙讓的合作能力。
2024-12-29 08:34
【摘要】(北師大版)一年級數學教案第二冊跳繩教學目標1.探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法,進一步體會計算方法的多樣化,初步發(fā)展估算意識。2.鍛煉學生的觀察比較、口頭表達、交流參與和應變能力。3.培養(yǎng)學生的自信心、競爭意識及團結合作精神。課堂實錄(一)激趣導入師:同學們,你們喜歡跳繩嗎?(喜歡。)那么我們這節(jié)課就
2024-12-09 08:30
【摘要】有幾輛車教學目標:1.引導學生在實際情境中體會“加法交換律”的含義。2.通過擺一擺的活動,鼓勵學生根據圖意提出問題和解決問題。3.比較兩個不同算式的異同,讓學生直觀地理解加法交換律的含義。教學重點:加法交換律的含義。教學準備:紅花教具教學過程:一、故事引入有一天,笑笑和淘氣來到停車場,笑笑看了
【摘要】(北師大版)一年級數學上冊左右及答案一、把上、下、左、右填在橫線上。二、填空。21世紀教育網:21世紀教育網1.淘淘前面的小朋友是()號。2.淘淘后面的小朋友是()號。3.淘淘左面的小朋友是()號。4.淘淘右面的小朋友是()號。
2024-12-19 04:45
【摘要】觀察物體教學內容:(北師大版)一年級下冊第12—13頁的內容。教學目標:1.培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力。2.通過觀察實物,使學生初步體會到從不同的角度觀察看到的形狀是不同的,并會進行分辨。3.發(fā)展學生的空間觀念。教學重、難點:1.培養(yǎng)學生初步觀察物體的能力。2.體會從不同的角度觀察看到的
2024-12-29 08:32
【摘要】(北師大版)一年級數學教案廢品回收2教學內容:課本第30-31頁以及練習1-4題。教學目標:1、學會用加減法解決一些簡單的實際問題。2、從小滲透環(huán)保知識,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。3、體驗數學與生活的緊密聯系。教具準備:教學掛圖、投影儀、電腦課件。教學重點:能正確列式并計算。教學流程一、情境導入。
【摘要】可愛的企鵝教學目標:1、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習數學的興趣。2、培養(yǎng)學生初步觀察能力和語言表達能力。3、通過“看圖列式”,使學生學會應用數量關系分析,加深對加減法意義的理解。教學重點:在具體的情境和活動中體會加減法的含義。教學難點:看圖正確理解數量關系。教學過程:一、引入:創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。(一)教
2024-12-23 06:29
【摘要】左右左右從左數是第()個。2從右數是第()個。4從左數是第()個。2從右數是第()個。4的左邊有什么?右邊呢?從左數是第()個。從右數是第()個。
2024-12-31 07:48
【摘要】北師大版一年級數學上冊課件擺一擺從左數是第個,從右數是第個。擺一擺的左邊有什么?右邊呢?擺一擺的左邊有:右邊有:練一練1.說一說你相鄰的同學是誰。2.做一做。
2025-01-02 18:03
【摘要】(北師大版)一年級數學教案上冊文具教學目標:1.根據現實情境提出簡單的數學問題。2.初步體會數學與生活的聯系。3.能正確地數出數量在6~10以內物體的個數,4.會讀、會寫6~10各數。5.初步學會與他人交流合作。6.運用所學知識解決簡單的實際問題。7.培養(yǎng)初步的解決問題的能
【摘要】第一篇:北師大版一年級數學上冊-左右-教學設計 北師大版一年級數學上冊《左右》教學設計 慶云中心小學周森燕教學內容: 義務教育課程標準教科書(北師大版)一年級上冊(第66—67頁)“左右” 教...
2024-10-14 19:55
【摘要】高矮高高矮高高矮最高最高最矮
2024-12-01 07:15