四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題20xx-閱讀頁(yè)
2024-11-09 17:18本頁(yè)面
【正文】 ．．．．．況不同，有時(shí)太陽(yáng)高度大（夏季）．．．．．．．．．．．．．．．，有．．時(shí)太陽(yáng)高度小（冬季）．．．．．．．．．．，有時(shí)太陽(yáng)高度適中（春秋季）．．．．．．．．．．．．．．。．．．．．．．．．．．十八、實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：月相成因模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、皮球?qū)嶒?yàn)方案：兩人合作，一人把自己當(dāng)?shù)厍?，將皮球高舉在空中，當(dāng)作月球，另一人使陽(yáng)光（手電筒光）照射到月球（皮球）上，然后一邊使月球公轉(zhuǎn)（自西向東沿逆時(shí)針?lè)较颍?。?shí)驗(yàn)現(xiàn)象：月球在繞地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于受到太陽(yáng)的照射情況不同，月亮的明暗部分大小不同。3第四篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合（一）觀察加熱白糖的變化加熱前加熱后的變化結(jié)論白糖白色晶體顆粒首先固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖。加熱白糖的過(guò)程中，先發(fā)生物理變化————白糖的熔化，隨后發(fā)生了化學(xué)變化————白糖的炭化。；蠟燭熔化是物理變化，液體的蠟燭油氣化厚燃燒是化學(xué)變化。白醋的特點(diǎn)：無(wú)色的液體，聞上去有一股酸味。(2)探究小蘇打和白醋混合后,:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么氣體?我的假設(shè):可能是二氧化碳?xì)怏w。把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上觀察發(fā)生的現(xiàn)象；（以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳）將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入一個(gè)裝有澄清石灰水的透明玻璃杯中，觀察澄清石灰水的變化。把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，蠟燭火焰熄滅。實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：產(chǎn)生的氣體不支持燃燒、比空氣重，能和澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)變化。（三）鐵片和鐵銹比較記錄表顏色 光澤 空隙 手感 敲擊 導(dǎo)電 磁鐵 鐵片 灰白色 有 無(wú) 光滑 較韌 能導(dǎo)電 能吸引 鐵銹 紅褐色 無(wú) 有 粗糙 較脆 不導(dǎo)電 不能吸引 通過(guò)觀察比較，我們得出了什么結(jié)論嗎？鐵生銹是化學(xué)變化？答：通過(guò)觀察比較可以確定，鐵銹和鐵不是相同的物質(zhì)，即鐵銹是一種新生成的物質(zhì)，所以鐵生銹是化學(xué)變化。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，鐵釘在木板中的部分沒(méi)有生銹。把一枚鐵釘放在空盤(pán)子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒(méi)在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。觀察到的現(xiàn)象時(shí)間第一天第二天第三天第四天空盤(pán)子無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化有點(diǎn)生銹水盤(pán)子水變色生銹銹多了繡更多了菜油盤(pán)子無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化無(wú)變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘在空盤(pán)子里是會(huì)生銹的，但是生銹的速度很慢；鐵釘在菜油盤(pán)子中沒(méi)有生銹；鐵釘在水盤(pán)子中生銹的速度很快，而且生銹的量也很多，現(xiàn)象很明顯。（五）鐵生銹與水和空氣的關(guān)系研究的問(wèn)題：鐵生銹與水和空氣都有關(guān)嗎？我的假設(shè)：鐵生銹與空氣和水有關(guān)。實(shí)驗(yàn)材料：三個(gè)同樣大小的試管，三枚同樣的鐵釘，水、干燥劑、棉花 實(shí)驗(yàn)方法：甲試管中把鐵釘放在一團(tuán)濕的棉花球上；乙試管中把鐵釘放入后注入經(jīng)煮沸（趕走空氣）快速冷卻的水，將鐵釘浸沒(méi)后在水面上加一層植物油。（說(shuō)明：在甲試管中，鐵釘能夠和水與空氣充分接觸；，而在乙試管中，鐵釘只能和水接觸，水面上的植物油能很好的防止空氣溶解到水中。）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而丙和丁兩個(gè)試管中的基本上沒(méi)有生銹的現(xiàn)象。？答：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果，即放在水中的鐵制品能同時(shí)接觸到水和氧氣，所以會(huì)生銹。培根制作增進(jìn)視力的眼鏡。，（英國(guó)）科學(xué)家。可以放大300倍。發(fā)現(xiàn)微生物。格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)二：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究固體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）銅球穿過(guò)鐵圈（2）、給銅球加熱，不能穿過(guò)鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過(guò)鐵圈 實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。液體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)四：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：研究氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)五：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：空氣的成分實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。實(shí)驗(yàn)六：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究聲音產(chǎn)生的原因。（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽(tīng)到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)七：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽(tīng)。實(shí)驗(yàn)八：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆實(shí)驗(yàn)過(guò)程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽(tīng)到鉛筆敲擊桌子的聲音。實(shí)驗(yàn)九：制作名稱(chēng)：制作一件小樂(lè)器。（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。實(shí)驗(yàn)十：利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。（2）將花生剝?nèi)テぃ诎准埳贤磕ㄒ幌?，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。實(shí)驗(yàn)十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過(guò)程是：口腔——食道——胃——小腸——大腸——肛門(mén)實(shí)驗(yàn)十二：實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：證明空氣占據(jù)空間實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃杯、水、紙團(tuán)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程：把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過(guò)一會(huì)兒觀察，紙團(tuán)沒(méi)濕。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升
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