教科版初中物理八下71力3-閱讀頁
2024-12-29 07:30本頁面
【正文】 體間能發(fā)生力的作用，不相互接觸的物體間也能發(fā)生力的作用。提問：鐵釘為什么會運(yùn)動？ 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，討論分析得出結(jié)果：鐵釘 運(yùn)動是因?yàn)樗艿搅Φ淖饔?，猜測 ( 木板后有磁鐵 )。 學(xué)生知道施力物體與受力物體的概念。 五、力的作用是相互的 老師做實(shí)驗(yàn)： (1) 彈簧拉鉤碼。 (3) 兩人站在冰上，一 人用力推另一人。提問：誰是施力物體？誰是受力物體？ 觀看實(shí)驗(yàn)：彈簧拉鉤碼時自身也被拉長；小車撞擊橡皮筋時自身運(yùn)動方向改變；一人推 另一人自身也 被向后推。其他也是這樣。它們的力是相互的，是成對出現(xiàn)的。使學(xué)生掌握：力的概念；力的作用是相互的；力的兩種 作用效果。通過調(diào)查，使學(xué)生認(rèn)識到身邊力的現(xiàn)象的普遍，同時將自己在課堂學(xué)到的物理知識在生活中應(yīng)用，增加其對物理科學(xué)的興趣。探索是經(jīng)過某些活動完成的，教師的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是設(shè)計(jì)一系列的活動讓學(xué)生參與 ，在參與過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題、解決問題的能力，掌握知識與技能，體驗(yàn)解決問題的過程，學(xué)習(xí)解決問題的方法。學(xué)生的課堂反應(yīng)積極主動，學(xué)習(xí)輕松活潑，印象深刻，掌握牢固
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