【正文】 們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。，練習(xí)講故事。：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。◆每組1號同學(xué)講述“畫龍點睛”故事。◆每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。：每組1號同學(xué)先來參加比賽。人教版三年級語文下冊第八單元復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字：yānɡuānbībǎi x236。ntt227。 xīn di224。qoɡu224。il239。nɡ xi239。nxīpēnquēchnp227。 l239。o yǔ()大()（）()二、多音字組詞p237。()zhēnɡ()屏露掙bǐnɡ()l238。nɡ()三、形近字組詞：導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）霄（）渡（）燭（）偷（）宵（）度（）濁（）愉（）官（）姓（）睜（）旱（）宮（）性（）掙（）早（）灌（）催（）跪（）徒（）罐（）崔（）脆（）待（）塌（）熊（）噴（）陡（）蹋（）能（）憤（）煉（）)冶（）練（）治（）揀（）四、補(bǔ)充詞語：惟（）惟（）（）（）如生（）（）絕口 電（）雷（）（）云（）霧面如（）（）人煙（）（）五、日積月累按要求寫四字詞語(各寫4個)： ①含有數(shù)字的四字詞語：（）（）（）②ABAC式：（）（）（）③AABB式：（）（）（）④含有反義詞的四字詞語：（）（）（）補(bǔ)充歇后語八仙過海____________孫悟空大鬧天宮_________ 韓信點兵____________張飛穿針____________ 包公斷案____________姜太公釣魚___________ 你還能寫出幾個嗎？六、課文內(nèi)容 ★2《古詩兩首》填空： ①“乞巧”，在農(nóng)歷的（）月（）日，又名（），傳說是（）的日子，在這一天有（）的風(fēng)俗。默寫兩首古詩________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解釋下列詞語的意思：碧霄：云母屏風(fēng)：長河：解釋兩首古詩的意思： 第一首詩：第二首詩：第八單元測試時間：70分鐘目標(biāo)：第八單元掌握情況。總分1825分，%，優(yōu)秀率達(dá)91%，成績比較理想。特別是看圖寫話改變了緊貼教材的形式。從得分來看。答題時出現(xiàn)判斷錯誤。原因是答題粗心大意，沒有仔細(xì)讀句子就匆忙填。本次閱讀并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，很容易找到答案。從閱卷情況來看，好的方面有以下幾點：；。層次不清；；。要學(xué)好語文，首先要識字要掌握一定數(shù)量的字詞。字詞類只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。從而讓學(xué)生為今后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)?？坍嬃艘晃?)的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他()、()的品質(zhì)。贊揚(yáng)了女媧的品質(zhì)，和()、()的精神。理解課文中重點句子的意思。用自己的話說說清明節(jié)的由來。１今天，我們一起學(xué)習(xí)２９課，請與老師一起板書課題。３大家對清明節(jié)是怎樣來的；清明節(jié)是什么樣的節(jié)；清明節(jié)有哪些習(xí)俗等有關(guān)知識有了一定的了解。我相信，待我們深入地學(xué)習(xí)課文后，你對這個詞會有更深刻地理解。１自讀課文。②利用工具書，查出解釋，并結(jié)合上下文理解詞義。２檢查自讀的情況。②師生借助字卡，認(rèn)讀生字詞。其他同學(xué)思考，課文主要講什么？ ④師生討論、歸納課文的主要內(nèi)容。１提出不理解的字詞及內(nèi)容，或提出有利于深入理解課文的、有思考價值的問題。簡單問題學(xué)生相互提示解決；與課文聯(lián)系緊密的重點、難點問題留在學(xué)課文中解決；其他問題，引導(dǎo)學(xué)生利用課外資源、或課余時間討論解決）２梳理、歸納本節(jié)課要重點解決的幾個問題： ①清明節(jié)是怎樣來的？②清明節(jié)是紀(jì)念誰的，紀(jì)念什么？３引導(dǎo)學(xué)生理清文章思路，解決“清明節(jié)是怎樣來的”問題。學(xué)情預(yù)設(shè)：或用在書上分段標(biāo)畫的方法；（參考教參２５３頁）或通過示意圖來表示故事主要人物的人、事、物之間的關(guān)系；或通過讀書看插圖，提示重點的方法，理清文章的思路。（可以指導(dǎo)學(xué)生用反推法，理清文章思路，提高學(xué)生的思維水平。學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生渴望了解重耳流亡的背景。①出示春秋戰(zhàn)國的地圖，簡介當(dāng)時各國征戰(zhàn)的歷史背景。使學(xué)生了解晉文公流亡的原因，及他做國君時治國的二大策略，認(rèn)清晉文公使中原在相當(dāng)一段時間內(nèi)沒有戰(zhàn)亂，百姓安居樂業(yè)的現(xiàn)狀，明白介子推割肉奉君的動機(jī)?！緦W(xué)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)讀10個生字，學(xué)會本課15個生字，以及由生字組成的新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)提綱】讀通順課文，讀準(zhǔn)字音。再讀課文，說說課文主要內(nèi)容。【隨堂檢測】一、寫下面的字，注意把字寫勻稱。民zn（）tōu tōu（）頭hūn（）眼花 ｘī ｍｉ232。ｉ（）人國jūn（）zh236。ｎｇ（）吞虎ｙ224。臣（）邦（）君（）巨（）幫（）群（）荒（）族（）政（）慌（）旗（）攻（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設(shè)計者 總第 課時 【教學(xué)目標(biāo)】：。１讀第一段，隨機(jī)處理“傳統(tǒng)節(jié)日”“感人肺腑”等詞。①引導(dǎo)學(xué)生理解重耳為什么感動，邊讀邊想象重耳饑餓難挨的情景。重點理解介子推的話“做治國安邦的清明國君”。（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系重耳流亡的背景及自己的生活經(jīng)驗與社會現(xiàn)實，談出自己對“清明”的理解。）③指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象“一一回絕”“放聲慟哭”所表達(dá)的內(nèi)容，認(rèn)識介子推拒絕做官，不圖回報的高風(fēng)亮節(jié)。（讓學(xué)生在議論中感受到我們民族的文化與精神。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？⑥聯(lián)系“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯(lián)系老柳樹死而復(fù)活的樣子，再體會“清明”的內(nèi)涵。理解“清明”的內(nèi)涵。四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。晉文公將血書藏入袖中，把介子推母子安葬在那棵燒焦的老柳樹下，并下令將這一天定為（）。第二年晉文公帶領(lǐng)大臣去祭奠介子推，把死而復(fù)活的老柳樹命名為（“”），又把寒食節(jié)后的一天定為（）。慢慢地，清明節(jié)成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。１說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。四、讀“學(xué)習(xí)鏈接”，與同桌相互說一說清明節(jié)的第二種說法。六、美讀課文，填寫詞語花籃?！緦W(xué)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！倦S堂檢測】一、讀課文，回答問題。農(nóng)歷正月初一端午節(jié) 農(nóng)歷正月十五中秋節(jié) 公歷 4月5日前后春節(jié) 農(nóng)歷五月初五元宵節(jié) 農(nóng)歷八月十五臘八節(jié) 農(nóng)歷九月九日清明節(jié) 農(nóng)歷臘月初八重陽節(jié) 【課后反思】 雪頓節(jié)上看賽牛第 一 課 時（月 日）年級 三 設(shè)計者 總第 課時 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本課生字新詞。【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課，根據(jù)課題質(zhì)疑：看到課題你會產(chǎn)生哪些疑問？2.“雪頓節(jié)”是藏族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。一般在藏歷7月初舉行，為期3—5天。今天，咱們就一起去欣賞一場別開生面的賽牦牛會。、生詞掌握情況：按小組順序帶讀生字生詞。誰愿意做小老師給大家講一講生字中復(fù)雜的字形，易錯的字音，難理解的字義。糾正讀錯的字音。指導(dǎo)寫字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。3.“賞”字最后一筆是點；“牽”字第三筆也是點。五、作業(yè)?！緦W(xué)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本課生字新詞?！緦W(xué)習(xí)提綱】讀課文三遍。課文講了一件什么事？ 【隨堂檢測】一、寫下面的字，注意把字寫勻稱。xīn shǎngqiān yǐnzhǎn xīnｃｈ243。ｉ（）（）（）（）j236。gu224。n cǎo（）（）（）（）三、根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)詞語，寫在括號里。寫近義詞：欣賞（）榮耀（）褒獎（）歡樂（）擔(dān)心（）寫反義詞：開始（）嶄新（）粗大（）第 二 課 時（月 日）年級 三 設(shè)計者 總第 課時 【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。，復(fù)習(xí)檢查。（2）會寫字（說記字方法）。，明確閱讀要求。（3）讀一讀這些句子。（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，必要時可以讓學(xué)生跟讀。四、拓展延伸。讀一讀，并抄寫下來。板書：雪頓節(jié)上看賽牛 比賽前 —— 比賽中 —— 比賽后 節(jié)日盛裝驚險壯觀滿意而歸 【學(xué)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)提綱】作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５模繉懥四膸追矫娴膬?nèi)容？雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關(guān)語句。（）的牦牛（）的賽牛會（）的哈達(dá)（）的歌聲 重重地（）呼哧呼哧地（）慢慢地（）二、從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒的語句，讀一讀，并抄寫下來。_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 【課后反思】31*東郭先生和狼第 一 課 時（月 日）年級 三 設(shè)計者 總第 課時 【教學(xué)目標(biāo)】指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。輔導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文和表演劇本。理解詞語意思，寓言的寓意。師：我們中華民族有五千年的文明歷史。今天大家一起學(xué)習(xí)（師板書課題，生齊讀課題。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。1．自由讀文，學(xué)習(xí)生字。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內(nèi)容，用筆畫標(biāo)注出來。（1）學(xué)生先匯報自己找出的字音重點；讀書時要求：讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。（2）交流課文主要內(nèi)容。1．輪流讀文，讀準(zhǔn)字音。] 2．提出疑問，交流大意。同學(xué)說出答案后還要談理由。（四）全班討論，檢查自學(xué)。（1）讀書聲音洪亮，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，斷好句。要求：按“先生救狼——狼要吃先生——老農(nóng)設(shè)法打狼”的順序講。2．討論問題，解決疑問。（五）細(xì)讀課文，感悟理解。個人自學(xué)，小組討論，集體交流。師打相應(yīng)的語句。（六）鞏固練習(xí)。2．把自己認(rèn)為好的字詞摘錄在詞語花籃或采集本上。朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述。認(rèn)識“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達(dá)理、積德行善、信以為真”詞語?！緦W(xué)習(xí)提綱】讀課文，學(xué)習(xí)生字詞?！倦S堂檢測】一、多音字組詞。果斷（）拒絕（）鎮(zhèn)定（）合攏（）立刻（）三、照樣子，在括號里填上合適的詞。1．他經(jīng)常看課外讀物。2．我國科技水平比先進(jìn)的工業(yè)國家落后。3．在伊拉克，綠瑩瑩的草地本該滾動著歡樂的足球。第 二 課 時（月 日）年級 三 設(shè)計者 總第 課時（一）復(fù)習(xí)鞏固，檢查朗讀。出示生字卡片，開火車讀字詞，難寫的字，生要說記字方法。指名一人一段。1．角色朗讀。（2）四人小組分角色朗讀，讀后小組評議。2．理解寓意。你想對東郭先生說些什么？生思考后，自由發(fā)言。1．自愿組合，練習(xí)表演。2．指名表演，同學(xué)評議。.問：學(xué)習(xí)了課文，大家懂得了什么道理？師：是的，我們應(yīng)該做善良、有愛心的好人，但千萬別像東郭那樣聽信壞人的花言巧語，上他們的當(dāng)。回家為家長表演。２、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文的主要內(nèi)容，體會主人公的思想感情，并從中認(rèn)識主人公的道德品質(zhì)?！窘虒W(xué)重點】了解皮諾曹的奇異遭遇，認(rèn)識他的品質(zhì)。１ 你們認(rèn)識這兩個字嗎？（板書：奇遇）請談?wù)剬Α捌嬗觥钡睦斫?。?你們說的奇遇，與我推薦你們讀的“奇遇”相比，太平常了。５ 簡介作者及作品。被翻譯成許多國家的文字，吸引了幾代兒童的目光，使人愛不釋手的特點。１、“記”是什么意思？文章中指什么？（引導(dǎo)查字典，準(zhǔn)確理解詞語在語言環(huán)境中的意思）２、理解“快樂國”。三、初讀課文，整體感知。②想一想，課文主要講了一個什么故事。①指名讀課文，認(rèn)讀生字與詞語。３、找出故事中的人物，用圖示表示他們之間的關(guān)系。１ 邊讀邊想。想一想，這些變化說明什么？２、讀讀說說。四、布置作業(yè)１、朗讀課文?！緦W(xué)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、獨立閱讀這個生動有趣的故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，掌握閱讀童話的一般方法。３、認(rèn)識課后的７個生字，理解相關(guān)的詞語。朗讀課文。【隨堂檢測】一、連一連。nyāoshuǎnggu236。tān 爽跪扮貪邀崖二、課文中有許多用四個字組成的詞語，找一找，寫在下面的括號里。以為（）斷定（）猛然（）好奇（）啟動（）四、根據(jù)意思從課文中找出相應(yīng)的詞語寫下來。愿望盼望希望 123六、讀了課文，你想對皮諾曹說些什么？_________________________________________________________ _________________________________________________________）