丁丁冬冬學(xué)識字(一)教案-閱讀頁
2024-11-09 12:56本頁面
【正文】 來》，我懂得了___________。學(xué)了《手捧花盆的孩子》，我知道做人要________。(12分)蜘 蛛 補 網(wǎng)我家門前有棵大槐(hu225。夏天，茂密的枝葉像一頂綠絨(r243。不知什么時候，一只蜘蛛(zhī zhū)在樹上織網(wǎng)。蜘蛛高興地在網(wǎng)上爬來爬去。它費了好大勁才把網(wǎng)補好。蜘蛛還是不灰心，又補起網(wǎng)來。本文共有 段。(2分)填一填。()大槐樹 一()綠絨大傘 一()蜘蛛 一()大洞用“ ”劃出文中的比喻句，并用“……像……”造句。請選擇自己喜歡的一句話寫下來。、流利地朗讀詩歌。教學(xué)重難點：、流利地朗讀詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、掛圖導(dǎo)入觀察兩個古代的漢字“酉”“刀”“皿”的掛圖，你們能猜出這三個漢字是什么字嗎？對，它們就是以前我們認(rèn)識的三個老朋友“酉”“刀”“皿”。二、學(xué)習(xí)課文三、學(xué)習(xí)詩歌（一）出示一組詞語： 米醋 醬油 酸菜 搭配。）“酉”字旁呢？（讓學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。）（二）出示第二組詞語：（出示課件12）剪刀 切菜 削皮 刷碗，不認(rèn)識的字，動手查一查字典?！柏帧弊峙缘淖?？（學(xué)生根據(jù)平時的識字情況回答。）（三）出示一組詞語：（出示課件13）面盆 食鹽 茶盤 鍋蓋。）三、學(xué)習(xí)詩歌。師生評價。五、學(xué)寫生字。：配 刷 盆 糖配：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“酉”不是“西”，右邊是“己”，不是“已”。盆：上下結(jié)構(gòu)，上面是“盆”，下面是“皿”。六、課后延伸請學(xué)生課后留心找一找?guī)в小坝稀薄柏帧薄懊蟆弊峙缘淖?，記下來，比一比誰找得多？ 作業(yè)設(shè)置：寫會課本27頁的生字板書設(shè)計：油鹽醬醋糖，酸甜苦辣咸。、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點：、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課，在哪兒舉行過野餐嗎？我們今天就學(xué)習(xí)一篇與野餐有關(guān)的課文。(1)借助拼音或查字典的方法讀準(zhǔn)字音,自由讀課文。(3)給自然段標(biāo)上序號,思考:丁丁一家為野餐準(zhǔn)備了哪些東西? 。(1)出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀生字。(3)說說丁丁晚上又想起了什么。(1)學(xué)生自讀課文。(2)全班匯報。(4)鼓勵學(xué)生說一說，他們準(zhǔn)備的怎么樣？ :看看誰想的最周到？(1)分組朗讀相關(guān)的段落。(3)集中匯報交流。（1）丁丁晚上拿上兩個塑料袋，想分類裝垃圾。：雞：左右結(jié)構(gòu)，左邊的“又”要寫得小一些?？偅合旅娴摹靶摹弊忠及雮€格。、流利地朗讀詩歌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)流程：一、看圖識字（一）學(xué)習(xí)第一組詞語1.（出示課件5：“火”和“灬”的由來演變）學(xué)生觀察。：（出示課件6）爐灶 燒烤 油炸 炒面 。（二）學(xué)習(xí)帶“灬”的字。 “灬”的字。前四個字都是做飯菜的一種方法。，然后分別組詞。（三）學(xué)習(xí)第三組詞語1.（出示課件8：“饣”的由來演變）學(xué)生觀察。：（出示課件9）饑餓 飯館 餡餅 飽餐 。二、朗讀詩歌？刀削面味道好嗎，向你的同學(xué)介紹一下刀削面。，不認(rèn)識的字看拼音或者問同學(xué)。誰知道這兩句寫的是什么？（削面的情景，“葉”指削出的面像樹葉一樣薄。四、書寫指導(dǎo)，說說自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識首都典型的建筑物，激發(fā)對首都北京的熱愛、向往之情。教學(xué)重點：會認(rèn)六個生字，會寫四個生字。教學(xué)難點：在認(rèn)字的過程中積累詞匯。學(xué)生準(zhǔn)備：收集首都有名的建筑物的有關(guān)資料和圖片。教學(xué)設(shè)計：一、談話引入，揭示課題。告別了《小獅子》，現(xiàn)在我們要去游覽北京的名勝古跡。她是聞名世界的城市。老師也收集了一些有關(guān)北京的圖片，我們先一起來欣賞一下吧。丁丁、冬冬知道我們今天要去認(rèn)識北京著名的建筑物，他們可高興了，特地從北京趕來跟我們一起來認(rèn)識這些著名的建筑物，現(xiàn)在請出他們倆。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字。請同學(xué)們邊看邊想：丁丁、冬冬帶我們游覽了哪些地方？看圖識字（1）、指名匯報：丁丁、冬冬都帶我們?yōu)g覽了那些地方？你都認(rèn)識他們嗎？用你查找到的資料，向同學(xué)們做個簡單的介紹。（3）、學(xué)生自學(xué)15頁，圖文對照，認(rèn)讀詞語。（4）、指名讀。（6）、過渡：丁丁、冬冬這兩個愛學(xué)習(xí)的小朋友，不只搜集了北京的名勝古跡的圖片，還給這些圖片配上了名片，誰能把名片貼在相應(yīng)的圖下面？（7）、指名貼。（9）、過渡：同學(xué)們真棒，認(rèn)會了這么多的詞語。（課件展示十個生字）同學(xué)們先自認(rèn)，同桌互相認(rèn)，開火車認(rèn)讀，給生字口頭組詞。下面，我們要迎接新的挑戰(zhàn)，看看誰能把這四個生字寫的既正確，又漂亮。（1）學(xué)生觀察田字格的生字，想一想怎樣記住字型。）（2）交流記字法。注意“世”的筆畫筆順。（學(xué)生寫，教師巡視。丁丁、冬冬還帶來了其他的名勝古跡，我們一起來認(rèn)識一下吧。你們知道泉州有哪些名勝古跡嗎？誰來當(dāng)小導(dǎo)游介紹下，你知道的泉州名勝古跡。同學(xué)們課后還可以去搜集更多的著名建筑物，并且跟你好朋友一起交流，你會認(rèn)識更多的生字和名勝古跡，也會發(fā)現(xiàn)我們的祖國是多么的美麗?。?
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