【正文】 綁了四塊黑布。：孩子們，人們是如此舍不得嘎羧，在這龐大的送行隊(duì)伍中，（課件交互）有？有？有？（老人、小孩、婦女。（村寨的每一個(gè)人都愛嘎羧）村長來了，他在（引讀）嘎羧的脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布，村長強(qiáng)忍淚水，對(duì)嘎羧說——老人和孩子來了，他們捧著（引讀）香蕉，甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，說——可是嘎羧什么也沒有吃，只——（學(xué)生接讀）嘎羧繞著寨子走了第一圈，它是在—— 嘎羧繞著寨子走了第二圈，它是在—— 嘎羧繞著寨子走了第三圈，它是在——重點(diǎn)句：它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。1．它久久凝望凝望著江面，他仿佛看到了什么？ 2．他為什么要對(duì)石頭親了又親？師：是啊!在他的心中這不是一塊冷冰冰的石頭，而是有情感的親人呀，分別了二十六年，再見面時(shí)怎能不親了又親！請(qǐng)帶著你的體會(huì)去讀。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面，它一定又看到了（二十六年前驚天地，泣鬼神的一幕），看到了（威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒冒著槍林彈雨沖向日軍）。這礁石，也許是（嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的戰(zhàn)場(chǎng)），也許是（曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心地）；許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫，也許是嘎羧在（深情呼喚戰(zhàn)友的靈魂），也許是在（訴說對(duì)戰(zhàn)友的思念），也許是在（告訴戰(zhàn)友，它將來陪伴它們）。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了，又經(jīng)過長途跋涉，體力不濟(jì)，挖一陣就喘息一陣。它滑下坑去，在坑里繼續(xù)挖，用鼻子卷著土塊拋出坑；我們躲在遠(yuǎn)處，看著它的身體一寸一寸地往下沉。半夜，嘎羧的脊背從坑沿沉下去不見了，象牙掘土的冬冬聲越來越稀，長鼻拋土的節(jié)奏也越來越慢。文中反復(fù)出現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵詞“挖”，從嘎羧的“一直挖”、“繼續(xù)挖”、到“埋頭挖”，通過一個(gè)“挖”字寫出了嘎羧沒有到祖宗留下的象冢，而是自掘墳?zāi)?，莊嚴(yán)地把自己掩埋。師：文中提到了幾次怎樣的“挖”？你從這些“挖”中體會(huì)到了什么？（是對(duì)戰(zhàn)友的思念和忠誠支撐著它在挖）它這是在自掘墳?zāi)拱?！重點(diǎn)句“嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。但二十六年來我從來不曾忘記自己是一頭（戰(zhàn)象），雖然是（最后一頭戰(zhàn)象），在生命的最后一刻，我也要穿上我的（戰(zhàn)甲）去我的（戰(zhàn)場(chǎng)）去和我的（戰(zhàn)友）會(huì)合。三、深情獨(dú)白結(jié)束課件《悲傷小夜曲》響起師深情：嘎羧走了，村寨恢復(fù)了往日的靜，但是村民們的心卻久久不能平靜，老師相信大家的心的心也久久的不能平靜，多么重情重意的一頭戰(zhàn)象??！它忘不了保護(hù)自己殺敵的戰(zhàn)甲，它忘不了救回自己性命，并照顧了自己二十六個(gè)春秋的村民，它忘不了曾經(jīng)灑過鮮血的打洛江，它更忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴。再見了，嘎羧。課文記敘了在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭戰(zhàn)象嘎羧，自知生命大限以至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，最后在埋葬著戰(zhàn)友的“百象?！迸耘匍_一個(gè)坑，莊嚴(yán)埋葬自己的故事。過程與方法：學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過入情入境的品讀，感受課文飽含深情的語言，體會(huì)戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。（2分鐘）二、質(zhì)疑探索，小組合作（一）帶著問題閱讀通過你聲情并茂的講述，我們?cè)僖淮沃販亓诉@個(gè)感人的故事?，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家找到體現(xiàn)戰(zhàn)象嘎羧人性化的地方。預(yù)設(shè)：重披象鞍，憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，莊嚴(yán)歸去。人在臨終前，大概會(huì)回想往事，努力不留遺憾。下面讓我們走進(jìn)“重披象鞍”這一場(chǎng)景。學(xué)生品讀語句?！睅煟哼@個(gè)同學(xué)真是好眼力，找到了這部分課文中最感人 的一句。這么多呀！看來大家真是英雄所見略同。（課件出示）你覺得這句話中的哪個(gè)詞語，最能表達(dá)嘎羧對(duì)象鞍的深厚感情？請(qǐng)把它圈下來。）師：你覺得是哪個(gè)詞？生： “淚光閃閃”，從這個(gè)詞我看出嘎羧對(duì)象鞍有著很深 厚的感情。還有哪個(gè)詞？生：我覺得是 “久別重逢” 這個(gè)詞，嘎羧和象鞍就像久別重逢的老朋友，它對(duì)象鞍有著深厚的感情。師：對(duì)了，很久分別，再次見面，這就叫—— 生：（齊）“久別重逢”。生：我覺得是 “摩挲” 這個(gè)詞，嘎羧見到了久別重逢的象鞍，用鼻尖撫摸著，久久地??師：是啊，它摩挲的，是什么樣的象鞍？文中原話是什么？你來說?！睅煟耗敲矗敖乖瓴话惭鲱^吼叫而此刻終于安靜下來的嘎羧，它摩挲（板書“摩挲”）的就只是留著彈洞和斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液奇特氣味的象鞍嗎？還有什么？同學(xué)們？生：一段悲痛的記憶。如今，卻只剩下它自己和一段段珍貴的記憶。生讀。生再讀，感情把握很到位）師：讀得好！壓抑不住自己內(nèi)心的感動(dòng)了。讓我看到了這樣一頭象：之前焦躁不安仰頭吼叫而此刻終于安靜下來的象，它眼睛里淚光閃閃。在淚眼朦朧里，它還可能會(huì)對(duì)象鞍說？生：??師：請(qǐng)女生齊讀這段文字，想象你就是嘎羧，把你此刻淚眼朦朧中想說的讀出來吧?。?分鐘）場(chǎng)景二、憑吊戰(zhàn)場(chǎng)師：嘎羧雖然老了，但它沒有忘記自己是一頭戰(zhàn)象?！傲沂磕耗辏瑝研牟灰?。預(yù)設(shè)：它可能想起了二十年前的往事，想起了我就是在這里倒下的情景，能想起了同伴們?cè)⊙獖^戰(zhàn)激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面；可能想起了同伴們?yōu)榱丝箵羧湛軗湎驍橙?，倒在江面的悲壯往事。生：這吼叫聲，也許是嘎羧在呼喚戰(zhàn)友們的名字。師：是啊，請(qǐng)你有感情讀讀這段文字吧。（6分鐘）場(chǎng)景三、莊嚴(yán)歸去師：這位英雄，最終沒有選擇回到家族的象冢，而是把自己埋葬在那百象冢。它已經(jīng)好幾天沒吃東西了, 又 經(jīng)過長途跋涉 ,體力不濟(jì) ,挖一陣就喘息一陣。它滑下坑去 ,在坑里繼續(xù)挖 , 用鼻子卷著土塊拋出坑 我們躲在遠(yuǎn)處 ,看著它的身體一寸一寸地往下沉?！边@段文字里，有一個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)最多。師：（板書“挖”）我們讀一篇文章，不僅要看文字，更重要的是還要看到文字背后所蘊(yùn)藏的深意。（音樂）師生交流。師：這些看似不規(guī)則排列的 “挖 ”字,恰似嘎梭最后的生命的運(yùn)動(dòng)軌跡（邊說邊把一個(gè)又一個(gè) “挖 ”字慢慢擦去）。（最后，屏幕上只留下一片空白。生安靜，寫文字。（3分鐘）五、拓展延伸，作業(yè)布置（一）拓展延伸師：“獸面人心”的嘎羧，帶給我們諸多感動(dòng)。師：是啊，那些抗戰(zhàn)老兵，就是我們民族最后的戰(zhàn)象！（課件展示圖片資料）師：2015 年 9 月 3 日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70 周年大會(huì)在北京隆重舉行，超過 300 名抗戰(zhàn)老兵坐敞篷車接受檢閱，平均年齡 90 歲，最年長者 102 歲。下面，請(qǐng)齊聲朗讀陸游的詩作，向老兵們致以崇高的敬意！僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。（二）作業(yè)布置課后閱讀沈石溪其他動(dòng)物小說——《狼王夢(mèng)》、《第七條獵狗》、《和烏鴉做鄰居》??板書設(shè)計(jì)：最后一頭戰(zhàn)象重披象鞍摩挲憑吊戰(zhàn)場(chǎng)吼叫 莊嚴(yán)歸去挖